Paket 1 Soal AKGTK Pustakawan Madrasah: Kompetensi Pengelolaan Perpustakaan

Paket 1 Soal AKGTK Pustakawan Madrasah: Kompetensi Pengelolaan Perpustakaan

Materi / Topik:

Kompetensi Manajerial: Perencanaan dan Pengelolaan Layanan Perpustakaan Madrasah Berbasis KMA 1503/2025, Kompetensi Pengelolaan Informasi: Pengorganisasian, Klasifikasi (DDC), dan Pengatalogan Bahan Pustaka, Kompetensi Pelayanan dan Literasi: Pengembangan Program Literasi Informasi dan Integrasi Sumber Belajar di Madrasah, Kompetensi Teknologi Informasi dan Komunikasi: Otomasi Perpustakaan dan Pengelolaan Koleksi Digital Madrasah, Kompetensi Kepustakawanan: Kode Etik, Pemeliharaan, dan Preservasi Koleksi Bahan Perpustakaan, Kompetensi Sosio-Kultural: Komunikasi Efektif, Kerjasama Tim, dan Pelayanan Prima Pemustaka Madrasah

Download File Soal

Dokumen PDF/Word siap cetak

DOWNLOAD

Berilah tanda silang (x) pada huruf a, b, c, d, atau e yang merupakan jawaban yang paling benar!

1

PILIHAN GANDA

Seorang pustakawan madrasah mendapati bahwa koleksi buku pengayaan keagamaan di perpustakaan didominasi oleh literatur teoritis normatif yang kaku, sementara implementasi Kurikulum Berbasis Cinta (KBC) menuntut penguatan nilai welas asih, empati sosial, dan kedamaian universal. Langkah perencanaan strategis yang paling tepat diambil oleh pustakawan madrasah tersebut adalah...

A. Membuang seluruh koleksi lama dan menggantinya dengan novel populer remaja.

B. Melakukan analisis kebutuhan pemustaka serta memprogramkan pengadaan bahan pustaka kisah keteladanan, biografi tokoh humanis, dan karya moderasi beragama.

C. Menyerahkan seluruh kewenangan pemilihan bahan bacaan kepada komite madrasah tanpa seleksi profesional pustakawan.

D. Menolak pengadaan buku baru sebelum seluruh buku lama habis terbaca oleh seluruh peserta didik madrasah.

E. Membatasi akses buku pengayaan keagamaan hanya untuk guru fikih dan akidah akhlak saja.

2

PILIHAN GANDA

Tersedia alokasi dana bantuan operasional perpustakaan tahun anggaran berjalan sebesar 15% dari total anggaran madrasah. Agar peruntukannya benar-benar mendukung terwujudnya well-being dan ekosistem literasi yang inklusif, prioritas alokasi pembiayaan sebaiknya difokuskan pada...

A. Pembelian perangkat lunak berbayar tanpa diimbangi penambahan judul bacaan yang diminati peserta didik.

B. Renovasi ruang kerja kepala perpustakaan agar tampak megah dan berwibawa bagi para tamu dinas.

C. Penyediaan koleksi bacaan berkualitas ramah peserta didik, penataan sudut baca relaksasi, dan penguatan program bimbingan literasi humanis.

D. Penyewaan jasa konsultan eksternal untuk menyusun dokumen akreditasi perpustakaan secara instan.

E. Pemberian insentif tambahan khusus bagi staf administrasi perpustakaan tanpa indikator kinerja yang terukur.

3

PILIHAN GANDA

Denah ruang perpustakaan madrasah saat ini menempatkan rak buku tinggi tepat di depan pintu masuk, menyekat pandangan, dan menyediakan meja baca formal yang berjajar rapat mirip ruang ujian. Banyak peserta didik enggan berkunjung karena merasa suasananya mencekam. Rekomendasi rekayasa tata ruang yang paling humanis dan berpusat pada pemustaka adalah...

A. Menghilangkan seluruh kursi dan meja baca lalu mewajibkan peserta didik berdiri saat membaca buku di lorong rak.

B. Menerapkan konsep tata ruang terbuka (open plan), menggunakan rak display rendah, serta menyediakan area baca lesehan berkarpet empuk dengan pencahayaan alami.

C. Memindahkan seluruh meja baca ke gudang belakang dan menyisakan ruang kosong untuk upacara madrasah.

D. Menambah partisi kaca gelap setinggi plafon antar-meja agar peserta didik tidak dapat saling berbicara.

E. Memasang kawat pembatas di sekeliling rak buku agar peserta didik tidak sembarangan memegang buku tanpa izin.

4

PILIHAN GANDA

Pada proses penyiangan (weeding) koleksi keagamaan, pustakawan madrasah menemukan sejumlah buku tafsir dan fikih cetakan puluhan tahun silam yang kertasnya telah rapuh parah dan berlubang akibat serangga, namun isinya memiliki nilai historis madrasah. Sikap profesional pustakawan dalam memperlakukan koleksi tersebut yaitu...

A. Membakar buku-buku tersebut di halaman terbuka madrasah di depan peserta didik saat jam istirahat.

B. Menjualnya ke pedagang kertas bekas kiloan demi mendapatkan dana taktis perpustakaan.

C. Mengeluarkan dari rak layanan sirkulasi terbuka, melakukan alih media digital untuk pelestarian konten, lalu menyimpan fisik aslinya di ruang preservasi khusus.

D. Membiarkan buku tersebut tetap dipinjamkan bebas kepada peserta didik meski serpihan kertasnya berceceran.

E. Menghapus nomor inventaris buku tanpa mencatatnya dalam berita acara penyiangan perpustakaan.

5

PILIHAN GANDA

Pustakawan madrasah hendak menyusun Indikator Kinerja Utama (IKU) tahunan yang mengukur keberhasilan internalisasi nilai moderasi beragama melalui layanan perpustakaan. Rumusan indikator kinerja yang paling tepat dan dapat diukur secara kualitatif-kuantitatif adalah...

A. Jumlah peserta didik yang ditegur karena berbicara lantang di lorong perpustakaan madrasah.

B. Frekuensi peminjaman koleksi bertema kerukunan umat beragama dan tingkat partisipasi peserta didik dalam diskusi literasi kebangsaan madrasah.

C. Banyaknya spanduk peringatan ketertiban yang dipasang pustakawan di dinding luar perpustakaan.

D. Jumlah denda keterlambatan buku yang terkumpul dari peserta didik dalam satu semester.

E. Total halaman buku agama bersampul tebal yang telah dilapisi plastik mika bening oleh petugas.

6

PILIHAN GANDA

Sebuah perpustakaan madrasah di daerah pedesaan memiliki keterbatasan ragam bahan bacaan fiksi dan sastra. Kepala perpustakaan berinisiatif menjalin kerja sama kemitraan. Model kemitraan paling berkelanjutan dan berdaya guna tinggi bagi peserta didik madrasah adalah...

A. Meminta peserta didik menyumbangkan minimal lima buku pribadi baru sebagai syarat kelulusan madrasah.

B. Membangun jaringan pinjam antar-perpustakaan (inter-library loan) dengan Perpustakaan Daerah dan menggandeng komunitas pegiat literasi lokal untuk rotasi koleksi berkala.

C. Mengunduh file buku bajakan secara massal di internet lalu mencetaknya menggunakan kertas bekas madrasah.

D. Mengunci perpustakaan dan mengarahkan peserta didik membeli buku sendiri di toko komersial kota.

E. Mengadakan kerja sama pinjaman dana komersial berbunga tinggi untuk membeli ensiklopedia mewah.

7

PILIHAN GANDA

Seorang peserta didik terlambat mengembalikan buku pengayaan fisika selama tiga minggu. Saat ditanya dengan lembut, ia menangis dan mengaku buku tersebut sempat terkena tumpahan air hujan di rumahnya yang bocor saat ia merawat ibunya yang sedang sakit keras. Implementasi SOP sirkulasi berlandaskan Kurikulum Berbasis Cinta mengharuskan pustakawan untuk...

A. Mempermalukan peserta didik tersebut dengan memajang fotonya di papan pengumuman madrasah sebagai pelanggar tata tertib.

B. Menuntut ganti rugi uang tunai lima kali lipat harga buku sesuai klausul denda kaku perpustakaan.

C. Mendengarkan dengan empati penuh, membebaskan denda keterlambatan atas dasar kemanusiaan, dan membimbing peserta didik merapikan buku tersebut bersama petugas di ruang preservasi.

D. Melarang peserta didik tersebut masuk ke perpustakaan madrasah sampai tamat masa studinya.

E. Menyita kartu identitas peserta didik dan melaporkannya kepada pihak kepolisian setempat.

8

PILIHAN GANDA

Berdasarkan Standar Nasional Perpustakaan (SNP) Madrasah dan orientasi humanis KBC, fasilitas sarana prasarana ruang baca perpustakaan wajib memenuhi syarat keselamatan dan kenyamanan. Kondisi fasilitas yang perlu direnovasi segera karena berisiko mencederai pemustaka adalah...

A. Karpet baca lesehan yang selalu dibersihkan dengan penyedot debu dua hari sekali.

B. Rak buku berbahan besi setinggi dua meter yang tidak dibaut ke dinding atau lantai di daerah rawan gempa.

C. Lampu LED berdaya hemat energi dengan intensitas cahaya 250 lux yang merata di meja baca.

D. Pintu darurat yang dilengkapi petunjuk jalur evakuasi bertuliskan warna hijau terang fosfor.

E. Meja baca bundar tanpa sudut lancip yang dilengkapi dengan bantalan duduk ergonomis.

9

PILIHAN GANDA

Struktur ketenagaan di perpustakaan MTs terdiri dari satu orang kepala perpustakaan berkualifikasi sarjana ilmu perpustakaan dan dua orang staf administrasi lulusan madrasah aliyah. Strategi pembagian kerja manajerial yang paling efektif guna menjamin mutu teknis dan kenyamanan layanan adalah...

A. Kepala perpustakaan fokus pada hubungan masyarakat di luar madrasah, sementara operasional teknis katalogisasi diserahkan sepenuhnya kepada staf tanpa pelatihan.

B. Kepala perpustakaan menangani perencanaan strategis, katalogisasi kompleks, dan program bimbingan literasi, didukung staf untuk layanan sirkulasi dan pelabelan buku.

C. Seluruh staf dan kepala perpustakaan bergantian menjaga meja sirkulasi harian tanpa ada yang mengelola pangkalan data katalog.

D. Staf administrasi dibebani tugas membedah modul ajar guru, sedangkan kepala perpustakaan menyusun buku kas harian.

E. Menyerahkan seluruh pengelolaan perpustakaan kepada peserta didik relawan agar staf administrasi dapat bersantai.

10

PILIHAN GANDA

Laporan tahunan perpustakaan madrasah tidak boleh sekadar menyajikan deretan angka statistik jumlah buku dan pengunjung. Dalam kerangka Kurikulum Berbasis Cinta, substansi laporan akuntabilitas manajerial perpustakaan wajib dilengkapi dengan...

A. Daftar nama peserta didik yang sering dikenai sanksi pelanggaran tata tertib membaca.

B. Rincian nilai moneter dari denda buku yang berhasil diperoleh sebagai sumber penerimaan madrasah.

C. Analisis naratif dampak keterbacaan terhadap transformasi karakter santun, kreativitas riset peserta didik, serta testimoni guru atas integrasi modul ajar.

D. Daftar perbandingan kekayaan pustakawan madrasah dengan tenaga kependidikan lainnya.

E. Foto-foto buku yang belum disampul rapi di gudang penyimpanan madrasah.

11

PILIHAN GANDA

Sebuah buku baru berjudul 'Fikih Muamalah Kontemporer: Etika Perbankan Syariah dan Transaksi Digital' diterima oleh bagian pengolahan perpustakaan madrasah. Berdasarkan pedoman klasifikasi Dewey Decimal Classification (DDC) dengan sistem perluasan Islam di Indonesia, notasi klasifikasi yang paling presisi adalah...

A. 2 × 1 (Al-Qur'an dan Ilmu Terkait)

B. 2 × 3 (Hadis dan Ilmu Terkait)

C. 2 × 4.2 (Muamalat dalam Fikih Islam)

D. 2 × 7 (Filsafat Islam)

E. 2 × 9 (Sejarah Peradaban Islam)

12

PILIHAN GANDA

Katalogisasi deskriptif berbasis Resource Description and Access (RDA) diterapkan pada sebuah buku karya empat orang penulis yang tidak memiliki editor penanggung jawab tunggal. Ketentuan penentuan titik akses utama (main entry) dan titik akses tambahan menurut standar RDA adalah...

A. Judul buku dijadikan titik akses utama, dan penulis pertama hingga ketiga dibuatkan titik akses tambahan.

B. Penulis pertama dicatat sebagai pembuat utama (creator), sedangkan tiga penulis lainnya dibuatkan titik akses nama terkait (collaborator/contributor).

C. Nama penerbit madrasah wajib dicatat sebagai pengarang utama menggantikan seluruh penulis perorangan.

D. Buku tersebut tidak dapat dikatalogkan karena jumlah pengarang melebihi batas maksimal sistem RDA.

E. Nama kepala perpustakaan dicatat pada ruas penanggung jawab utama karya tersebut.

13

PILIHAN GANDA

Buku pengayaan karakter madrasah menguraikan bimbingan pengendalian hawa nafsu, pembersihan jiwa dari iri dengki, dan penanaman cinta kasih sesama insan. Tajuk subjek terpasang yang paling baku dan akurat sesuai Daftar Tajuk Subjek Perpustakaan Nasional RI adalah...

A. Psikologi Eksperimental Remaja

B. Akhlak Tasawuf - Pembinaan Jiwa

C. Hukum Pidana Positif

D. Manajemen Organisasi Massa

E. Sosiologi Politik Terapan

14

PILIHAN GANDA

Koleksi berjudul 'Pendidikan Akhlak Remaja Madrasah' ditulis oleh Muhammad Zakaria, terbit tahun 2024, memiliki notasi klasifikasi DDC 2 × 5.1. Struktur penulisan label nomor panggil (call number) pada punggung buku yang benar secara berurutan dari atas ke bawah adalah...

A. 2 × 5.1 / Zak / p

B. p / Zak / 2 × 5.1

C. Muhammad / 2 × 5.1 / 2024

D. 2 × 5.1 / Muh / P

E. Zakaria / 2 × 5.1 / PENDIDIKAN

15

PILIHAN GANDA

Saat memeriksa cantuman MARC 21 pada pangkalan data perpustakaan madrasah, pustakawan mendapati data pengarang perorangan 'Ahmad Hidayat' diinput ke dalam tag 245 subruas $c saja tanpa ada data pada tag 100. Konsekuensi langsung pada sistem temu balik informasi (OPAC) adalah...

A. Sistem komputer madrasah akan otomatis mengalami kerusakan perangkat keras.

B. Katalog daring tidak dapat menemukan cantuman buku tersebut ketika pemustaka mencari berdasarkan indeks nama pengarang di ruas pengarang utama.

C. Judul buku secara otomatis berubah menjadi huruf kapital semua pada tampilan layar monitor pemustaka.

D. Seluruh data sirkulasi peserta didik yang sedang meminjam buku lain akan terhapus otomatis.

E. Buku tersebut akan otomatis dialokasikan ke kelompok koleksi referensi terlarang.

16

PILIHAN GANDA

Buku ajar integratif madrasah aliyah mengkaji fenomena astronomi dan pembentukan alam semesta ditinjau dari teori astrofisika modern yang diselaraskan dengan ayat-ayat kauniyah Al-Qur'an. Berdasarkan aturan dasar DDC mengenai penentuan disiplin ilmu yang mendominasi karya interdisipliner, klasifikasi buku tersebut ditempatkan pada...

A. Disiplin seni rupa terapan (700)

B. Disiplin ilmu sains astronomi (520) jika kajian fisikanya lebih dominan dan dirancang untuk pembelajaran sains madrasah.

C. Disiplin teknologi pabrikasi logam (670)

D. Disiplin tata bahasa Arab klasik (492.7)

E. Disiplin hukum perdata internasional (341)

17

PILIHAN GANDA

Seorang pustakawan mengolah naskah karangan ilmuwan muslim ternama yang dalam berbagai edisi tertulis sebagai 'Ibnu Sina', 'Avicenna', dan 'Abu Ali al-Husain bin Abdullah bin Sina'. Prinsip pengawasan berwenang (authority control) menghendaki pustakawan untuk...

A. Membuat tiga kartu katalog terpisah tanpa saling menghubungkan nama-nama tersebut.

B. Memilih salah satu bentuk tajuk nama yang dibakukan (tajuk seragam) dan membuat rujukan silang 'Lihat' (See Reference) dari nama-nama varian lainnya.

C. Menghapus nama pengarang dan hanya mencatat judul naskahnya saja di katalog komputer.

D. Mengganti nama pengarang dengan nama pustakawan yang sedang bertugas melakukan pengolahan.

E. Menolak buku tersebut karena identitas nama penulis dianggap membingungkan sistem pengkatalogan.

18

PILIHAN GANDA

Perpustakaan madrasah menerbitkan majalah ilmiah berkala. Sebuah artikel berjudul 'Pengaruh Metode Storytelling Islami Berbasis Cinta Kasih terhadap Regulasi Emosi Peserta Didik di MTs' akan diindeks ke dalam pangkalan data. Pasangan kata kunci pengindeksan subjek yang paling representatif adalah...

A. Storytelling Islami; Regulasi Emosi; Peserta Didik MTs

B. Manajemen Laboratorium Kimia; Ujian Masuk Madrasah

C. Ekonomi Makro; Ekspor Impor Komoditas Pertanian

D. Perancangan Mesin Bubut; Perbaikan Karburator

E. Hukum Laut Internasional; Navigasi Maritim

19

PILIHAN GANDA

Madrasah menerbitkan buku antologi puisi perdamaian karya peserta didik dan hendak mendaftarkannya ke Pusat Bibliografi Nasional. Format International Standard Book Number (ISBN) yang diterbitkan secara sah oleh Perpusnas RI saat ini terdiri atas deretan...

A. 10 digit angka tanpa awalan standar internasional.

B. 13 digit angka yang diawali dengan prefiks 978 atau 979.

C. 8 digit angka yang dipisahkan oleh satu tanda hubung ganda.

D. 16 digit angka menyerupai nomor kartu debit perbankan nasional.

E. 12 digit angka yang digabungkan dengan huruf abjad alfabetik.

20

PILIHAN GANDA

Untuk mewujudkan pertukaran data bibliografi antarmadrasah di bawah naungan Kementerian Agama tanpa kendala perbedaan software otomatisasi, pustakawan perlu memanfaatkan protokol standar pertukaran cantuman bibliografi terbuka, yaitu...

A. File teks berekstensi .exe yang terkunci kata sandi pengembang.

B. Protokol Z39.50 atau format XML MARC (MARCXML).

C. Tangkapan layar (screenshot) gambar format JPG beresolusi rendah.

D. Catatan memo fisik tulisan tangan yang dikirimkan melalui pos kilat.

E. Salinan rekaman suara pembacaan deskripsi fisik buku secara verbal.

21

PILIHAN GANDA

Peserta didik madrasah ditugaskan membuat karya tulis tentang resolusi konflik sosial berbasis nilai kearifan lokal keagamaan. Pustakawan melatih mereka menggunakan kerangka literasi informasi The Big6. Tindakan yang dilakukan peserta didik pada tahap pertama (Task Definition) adalah...

A. Mengetik daftar pustaka menggunakan format kutipan APA Style di komputer madrasah.

B. Mengidentifikasi secara jelas masalah informasi yang perlu dijawab dan menentukan topik inti riset yang ingin dipecahkan.

C. Mengembalikan seluruh buku referensi yang telah selesai dibaca ke meja sirkulasi.

D. Menyaring hasil penelusuran mesin pencari internet berdasarkan tanggal pembaruan situs web.

E. Membuat rekaman video presentasi hasil karya di media sosial madrasah.

22

PILIHAN GANDA

Dalam implementasi modul ajar KBC topik 'Menebar Kedamaian melalui Kasih Sayang Antar-Sesama', guru fikih dan pustakawan berkolaborasi merancang aktivitas belajar di ruang perpustakaan. Wujud peran proaktif pustakawan madrasah yang paling tepat adalah...

A. Menutup akses ruang baca untuk peserta didik lain selama pembelajaran berlangsung.

B. Menyediakan paket bahan belajar multisumber (kliping naskah perdamaian, buku kisah inspiratif toleransi, dan audio visual) serta memandu peserta didik menelusuri pesan moral kasih sayang di dalamnya.

C. Meminta guru mengajar sendiri sementara petugas perpustakaan keluar menyelesaikan urusan pribadi.

D. Menyuruh peserta didik merangkum seluruh halaman buku tebal tanpa memberikan arahan kontekstual.

E. Melarang peserta didik berdiskusi kelompok di perpustakaan agar ruangan tetap hening sempurna.

23

PILIHAN GANDA

Guna melayani pemustaka yang sedang belajar dari rumah atau asrama, perpustakaan madrasah mengembangkan layanan referensi virtual 'Tanya Pustakawan'. Prosedur operasional yang paling menjamin kepuasan intelektual pemustaka madrasah adalah...

A. Mengirimkan balasan otomatis berupa pesan penolakan jika pertanyaan diajukan di luar jam kerja madrasah.

B. Menerima pertanyaan melalui saluran pesan instan/web, mengklarifikasi kebutuhan informasi secara empatik, menelusurkan sumber rujukan primer yang absah, dan menyerahkan rekomendasi literatur secara santun.

C. Meneruskan seluruh pertanyaan pemustaka ke forum tanya jawab umum di media sosial tanpa verifikasi keilmuan.

D. Membebankan tarif konsultasi berbayar per pertanyaan ilmiah yang diajukan peserta didik.

E. Hanya merespons pertanyaan dari kepala madrasah dan menolak pertanyaan yang masuk dari peserta didik.

24

PILIHAN GANDA

Banyak beredar narasi keagamaan ekstrem dan kabar bohong (hoaks) bernuansa kebencian di grup media sosial yang meresahkan peserta didik madrasah. Pustakawan menyelenggarakan lokakarya literasi digital. Kriteria evaluasi informasi yang wajib diajarkan kepada peserta didik untuk memvalidasi sumber internet adalah...

A. Banyaknya tanda seru dalam judul artikel dan keterkenalan nama akun pembuat konten clickbait.

B. Uji CRAAP (Currency, Relevance, Authority, Accuracy, Purpose) guna memeriksa kemutakhiran, kepakaran penulis, kebenaran rujukan, dan maksud objektivitas publikasi.

C. Tingkat kehebohan visual gambar sampul dan kecepatan pesan itu disebarkan di aplikasi obrolan instan.

D. Penggunaan huruf kapital berukuran besar di sepanjang paragraf artikel.

E. Kesesuaian narasi artikel tersebut dengan prasangka emosional pribadi tanpa verifikasi fakta pendukung.

25

PILIHAN GANDA

Pustakawan madrasah membentuk 'Klub Sahabat Buku Berbasis Cinta'. Agar program ini merangkul peserta didik yang memiliki kecepatan membaca rendah dan minder terhadap teman-temannya yang pandai, strategi fasilitasi yang paling bijaksana adalah...

A. Mengadakan lomba membaca cepat berhadiah uang dan mengeliminasi peserta didik yang membaca lambat.

B. Menerapkan konsep 'Membaca Bahagia Tanpa Menghakimi', memfasilitasi bacaan bergambar/novel grafis positif, serta mengapresiasi setiap refleksi perasaan yang diungkapkan peserta didik.

C. Mewajibkan peserta didik lambat membaca untuk duduk terpisah di pojok terpencil ruangan.

D. Menghukum peserta didik yang belum menyelesaikan satu buku dalam waktu satu pekan dengan tugas membersihkan gudang.

E. Hanya menerima peserta didik berprestasi akademik peringkat sepuluh besar kelas madrasah.

26

PILIHAN GANDA

Untuk mendukung guru madrasah yang sedang melakukan penelitian tindakan kelas (PTK) bertema model pembelajaran diferensiasi berlandaskan KBC, pustakawan menyelenggarakan layanan Diseminasi Informasi Terseleksi (DSI). Langkah awal yang harus dilakukan pustakawan adalah...

A. Menyebarkan seluruh majalah hiburan perpustakaan ke meja ruang guru secara acak.

B. Menyusun profil minat dan kebutuhan informasi spesifik guru terkait tema pembelajaran diferensiasi untuk kemudian dikirimi daftar artikel jurnal relevan berkala.

C. Mewajibkan guru membayar biaya langganan surel buletin perpustakaan setiap bulan.

D. Mengambil alih tugas penulisan naskah penelitian guru dari awal hingga akhir.

E. Melarang guru mencari referensi di perpustakaan lain di luar madrasah.

27

PILIHAN GANDA

Dalam sesi pembekalan karya tulis ilmiah peserta didik madrasah aliyah, pustakawan mendapati banyak peserta didik menyalin bulat-bulat teks dari artikel daring tanpa mencantumkan sumber rujukan. Solusi edukatif dan aplikatif yang paling tepat ditawarkan oleh pustakawan adalah...

A. Membatalkan seluruh tugas peserta didik dan memberi mereka nilai nol tanpa kesempatan perbaikan.

B. Mengajarkan teknik parafrasa kalimat, prinsip kejujuran ilmiah, serta melatih penggunaan perangkat lunak manajer referensi seperti Zotero atau Mendeley.

C. Menyuruh peserta didik menghapus seluruh kutipan teori dan menulis karya ilmiah hanya berdasarkan imajinasi fiktif.

D. Menutup akses koneksi internet laboratorium komputer madrasah selamanya.

E. Menyalahkan guru pembimbing karena dianggap tidak becus mengajar di kelas.

28

PILIHAN GANDA

Di setiap ruang kelas madrasah ibtidaiyah telah disediakan sudut baca (reading corner), namun koleksi bukunya jarang disentuh oleh peserta didik karena judulnya tidak pernah berganti selama satu tahun ajaran. Pola pengelolaan rotasi koleksi yang efektif diinisiasi oleh perpustakaan madrasah adalah...

A. Mengangkut seluruh buku sudut baca kembali ke perpustakaan induk dan membiarkan sudut baca kelas kosong melompong.

B. Menerapkan program 'Kotak Buku Berkeliling' (rolling book box) tematik yang dirotasi antarkelas setiap dua pekan sekali diselaraskan dengan agenda kurikulum KBC.

C. Mewajibkan orang tua peserta didik membelikan buku baru untuk sudut baca setiap awal pekan.

D. Menggembok rak sudut baca kelas dan hanya membukanya saat ada kunjungan pengawas madrasah.

E. Menghukum ketua kelas jika ada buku di sudut baca yang berkurang atau berpindah tempat.

29

PILIHAN GANDA

Madrasah inklusif menerima peserta didik penyandang disabilitas low vision (keterbatasan penglihatan). Penyesuaian layanan media literasi perpustakaan yang paling mencerminkan prinsip keadilan dan kasih sayang KBC adalah...

A. Menyarankan peserta didik tersebut untuk tidak perlu membaca buku dan cukup mendengarkan penjelasan lisan saja.

B. Menyediakan buku teks berhuruf besar (large print), peranti lunak pembaca layar (screen reader), dan koleksi buku audio (audiobook) yang mudah diakses mandiri.

C. Meminta peserta didik membawa juru baca pribadi yang dibayar mandiri oleh orang tuanya selama di madrasah.

D. Menempatkan peserta didik tersebut di ruang terpisah yang gelap agar matanya tidak lelah.

E. Hanya mengizinkan peserta didik tersebut meminjam buku gambar tanpa teks tulisan.

30

PILIHAN GANDA

Untuk mengukur keberhasilan program 'Gerakan Literasi Keluarga Madrasah Berbasis Cinta Kasih' di mana orang tua membacakan buku bersama peserta didik di rumah, instrumen evaluasi yang paling tepat disusun oleh pustakawan madrasah adalah...

A. Daftar tagihan pembayaran iuran komite madrasah triwulan.

B. Jurnal refleksi membaca keluarga yang mencatat keintiman komunikasi, judul bacaan yang didiskusikan bersama, serta perkembangan empati peserta didik di rumah.

C. Tes pilihan ganda tentang sejarah percetakan buku di dunia yang wajib diisi oleh orang tua.

D. Surat peringatan dari kepala madrasah kepada orang tua yang jarang berkunjung ke perpustakaan.

E. Lembar penilaian ketebalan buku yang berhasil dibeli oleh keluarga setiap bulan.

31

PILIHAN GANDA

Pada sistem otomasi perpustakaan madrasah berbasis Senayan Library Management System (SLiMS), muncul keluhan bahwa peserta didik tidak dapat melakukan peminjaman mandiri karena status keanggotaan terblokir secara otomatis meskipun tidak memiliki pinjaman tertunggak. Langkah troubleshooting teknis yang paling tepat diambil pustakawan adalah...

A. Menghapus pangkalan data MySQL madrasah dan menginstal ulang sistem operasi komputer dari awal.

B. Memeriksa modul Membership di SLiMS, memeriksa tanggal kedaluwarsa keanggotaan (membership expire date), dan melakukan pembaruan massal (batch update) masa aktif peserta didik.

C. Mengganti seluruh kartu barcode peserta didik dengan lembaran kertas manual.

D. Mematikan router internet madrasah karena dianggap memicu galat pada pangkalan data.

E. Menonaktifkan modul sirkulasi dan mencatat peminjaman menggunakan buku tulis folio.

32

PILIHAN GANDA

Karya riset ilmiah peserta didik madrasah yang memenangkan kompetisi madrasah riset nasional hendak diunggah ke repositori digital madrasah agar dapat dibaca publik luas, namun tetap terlindungi dari penyalahgunaan komersial tanpa izin. Skema lisensi Creative Commons yang paling tepat disematkan pada dokumen tersebut adalah...

A. CC0 (Public Domain Dedication tanpa syarat apa pun)

B. CC BY-NC-ND (Atribusi - Non-Komersial - Tanpa Turunan)

C. Hak Cipta Terbuka Komersial Bebas Penggandaan Industri

D. Lisensi Dagang Eksklusif Monopoli Korporasi

E. Lisensi Tertutup Rahasia Militer Negara

33

PILIHAN GANDA

Tampilan Online Public Access Catalog (OPAC) perpustakaan madrasah sulit diakses melalui telepon pintar peserta didik karena tata letak menu terpotong dan tulisan bertumpuk. Pengaturan pada sistem otomasi perpustakaan yang harus dioptimalkan oleh pustakawan adalah...

A. Mematikan layanan OPAC agar peserta didik wajib datang langsung melihat laci kartu katalog fisik.

B. Mengaktifkan template tema antarmuka web responsif (mobile-friendly responsive design) berbasis framework CSS modern.

C. Mengurangi jumlah koleksi buku yang terdaftar di pangkalan data menjadi di bawah seratus judul.

D. Memblokir seluruh alamat IP perangkat telepon pintar peserta didik yang mengakses server.

E. Mengganti sistem operasi server madrasah menjadi sistem operasi telepon genggam lawas.

34

PILIHAN GANDA

Mengantisipasi potensi bencana kerusakan peranti keras server atau serangan perangkat pemeras (ransomware) pada pangkalan data perpustakaan madrasah, penerapan standar prosedur pencadangan (backup) data yang paling aman adalah...

A. Menyimpan salinan pangkalan data di desktop komputer yang sama dengan server utama.

B. Menerapkan strategi cadangan 3-2-1: menyimpan 3 salinan data, pada 2 media penyimpanan berbeda, dengan 1 salinan disimpan secara aman di lokasi terpisah (cloud/eksternal offsite).

C. Hanya melakukan pencadangan data sekali dalam lima tahun saat akreditasi perpustakaan berlangsung.

D. Mencetak seluruh metadata ribuan buku ke lembaran kertas sebagai satu-satunya cadangan data.

E. Mengirimkan berkas basis data melalui pesan berantai di media sosial publik tanpa enkripsi.

35

PILIHAN GANDA

Madrasah berencana meningkatkan efisiensi sirkulasi dan keamanan koleksi dengan bermigrasi dari sistem Barcode ke sistem Radio Frequency Identification (RFID). Analisis perbandingan keunggulan teknis yang tepat dari adopsi teknologi RFID adalah...

A. RFID memerlukan pemindaian optik garis lurus searah pandang (line of sight) persis seperti barcode.

B. Tag RFID mampu dibaca secara nirkabel secara simultan tanpa kontak langsung (non-line of sight) dan dapat diintegrasikan dengan gerbang pengaman antieksodus buku.

C. Harga satu keping tag RFID jauh lebih murah dibandingkan satu lembar stiker cetak barcode biasa.

D. Tag RFID tidak memerlukan sinyal frekuensi radio apa pun untuk beroperasi.

E. RFID hanya dapat dipasang pada koleksi yang berbahan baku logam padat.

36

PILIHAN GANDA

Sebuah rekaman video dokumenter berdurasi 30 menit tentang tradisi pesantren dan toleransi beragama di lingkungan madrasah hendak dideskripsikan menggunakan skema Dublin Core Metadata. Elemen yang tepat untuk mengisi keterangan cakupan wilayah geografis dan periode waktu perekaman peristiwa dokumenter tersebut adalah...

A. DC:Format

B. DC:Coverage

C. DC:Publisher

D. DC:Identifier

E. DC:Relation

37

PILIHAN GANDA

Pustakawan mengorganisasi bank sumber belajar digital madrasah pada layanan komputasi awan (cloud storage) agar mudah dimanfaatkan para guru dalam menyusun modul ajar KBC. Struktur direktori penyimpanan digital yang paling ergonomis dan sistematis adalah...

A. Menumpuk seluruh berkas ribuan dokumen dalam satu folder utama tanpa klasifikasi apa pun.

B. Menyusun hierarki direktori berdasarkan Jenjang Kelas > Mata Pelajaran > Elemen/Topik Modul Ajar KBC > Tipe Media (Buku Teks, LKPD, Video Interaktif).

C. Memberi nama berkas hanya dengan angka acak tanpa mencantumkan kata kunci isi dokumen.

D. Mengunci seluruh folder dengan kata sandi rahasia yang tidak boleh diketahui oleh para guru.

E. Menghapus berkas sumber ajar setiap akhir pekan untuk menghemat ruang penyimpanan awan.

38

PILIHAN GANDA

Dua komputer sirkulasi di perpustakaan madrasah tiba-tiba tidak dapat saling bertukar data dengan komputer pangkalan data server lokal, ditandai dengan pesan galat 'Network Timeout'. Setelah diperiksa, lampu indikator LAN pada switch jaringan mati total. Langkah pertama yang harus dilakukan pustakawan adalah...

A. Membuang kedua komputer tersebut ke tempat penampungan limbah elektronik madrasah.

B. Memeriksa sambungan kabel patch cord RJ-45, pasokan daya listrik adaptor switch jaringan, dan memastikan konektivitas fisik perangkat keras jaringan aktif.

C. Mengganti seluruh kartu anggota perpustakaan yang terdaftar di komputer server.

D. Menghapus tabel sirkulasi pada pangkalan data SQL perpustakaan.

E. Mengubah alamat rumah seluruh peserta didik di data profil keanggotaan.

39

PILIHAN GANDA

Madrasah menganggarkan pengadaan buku elektronik untuk peserta didik. Pustakawan membandingkan format file EPUB dengan PDF. Dari perspektif kenyamanan membaca (well-being) pemustaka yang menggunakan layar telepon genggam berukuran kecil, keunggulan format EPUB dibandingkan format PDF terletak pada...

A. Ukuran file EPUB selalu lebih besar sepuluh kali lipat dibandingkan PDF.

B. EPUB memiliki tata letak bersifat reflowable (teks dan konten otomatis menyesuaikan ukuran layar dan ukuran huruf dapat diperbesar tanpa teks terpotong ke samping).

C. EPUB tidak dapat disisipi gambar ilustrasi atau tautan interaktif apa pun.

D. PDF dapat langsung dibaca tanpa memerlukan aplikasi pembaca dokumen di perangkat apa pun.

E. Format EPUB secara hukum melarang pembaca membuat penanda halaman (bookmark).

40

PILIHAN GANDA

Data analitik trafik laman web repositori perpustakaan madrasah menunjukkan lonjakan pencarian pada kata kunci 'kesehatan mental remaja' dan 'puisi keindahan alam'. Pustakawan menindaklanjuti wawasan data (data-driven decision) ini untuk pengembangan layanan dengan cara...

A. Menghapus kata kunci tersebut dari daftar pencarian agar trafik kembali menurun normal.

B. Memperbanyak pengadaan koleksi digital buku bimbingan psikologi positif islami dan sastra reflektif serta membuat display digital tematik di beranda OPAC.

C. Memblokir akses peserta didik yang menelusuri topik kesehatan mental karena dianggap tabu.

D. Melaporkan peserta didik yang mencari materi puisi kepada guru bimbingan konseling untuk diberi sanksi.

E. Menonaktifkan fasilitas penelusuran daring selama jam istirahat madrasah.

41

PILIHAN GANDA

Seorang tokoh masyarakat mendatangi perpustakaan madrasah dan menuntut agar buku kajian perbandingan mazhab Islam disingkirkan dari rak baca karena dikhawatirkan memicu kebingungan peserta didik, padahal buku tersebut merupakan literatur resmi yang telah disahkan Kementerian Agama. Berdasarkan Kode Etik Pustakawan Indonesia, sikap pustakawan yang berintegritas adalah...

A. Langsung membakar buku tersebut demi menghindari perselisihan fisik di madrasah.

B. Menjelaskan secara santun dan profesional bahwa buku tersebut adalah sumber rujukan ilmiah yang sah untuk literasi moderasi beragama, serta menjaga hak pemustaka untuk mengakses informasi yang berimbang.

C. Memaki balik tokoh masyarakat tersebut dan mengusirnya secara kasar dari ruangan perpustakaan.

D. Menyembunyikan buku tersebut di dalam lemari pribadi pustakawan dan meminjamkannya secara rahasia.

E. Menyerahkan seluruh kunci gedung perpustakaan kepada tokoh masyarakat tersebut.

42

PILIHAN GANDA

Saat meneliti kondisi buku-buku naskah cetakan lama di ruang koleksi khusus madrasah, pustakawan mendapati kertas buku mengalami perubahan warna menjadi kecokelatan (foxing) dan pinggirannya menjadi sangat rapuh bila disentuh. Faktor kimiawi utama yang menjadi penyebab kerusakan kertas tersebut adalah...

A. Tingginya kandungan asam (asam sulfat/lignin) dalam serat kertas kayu yang terhidrolisis oleh kelembapan udara lingkungan simpan.

B. Paparan gelombang suara bising dari kendaraan bermotor yang melintas di jalan depan madrasah.

C. Penggunaan lembar plastik mika bening pada sampul luar buku-buku tersebut.

D. Terlalu seringnya buku tersebut dibaca oleh peserta didik madrasah yang berakhlak mulia.

E. Pencahayaan lampu LED dingin yang dinyalakan di ruang baca perpustakaan.

43

PILIHAN GANDA

Ditemukan tanda-tanda serangan hama kutu buku (silverfish) dan rayap pada rak kayu sudut koleksi referensi madrasah. Langkah pengendalian hama terpadu (Integrated Pest Management) yang paling aman bagi kesehatan pernapasan peserta didik madrasah adalah...

A. Menyemprotkan racun serangga kimia berbahaya dosis pekat ke udara saat peserta didik sedang membaca di ruangan.

B. Mengisolasi koleksi yang terdampak, membersihkan rak dengan penyedot debu, memasang perangkap feromon, menurunkan kelembapan ruangan, serta melakukan pembekuan bertahap (freezing) pada buku yang terinfestasi.

C. Merendam seluruh buku yang terserang hama ke dalam tong berisi larutan kaporit pekat.

D. Membiarkan hama tersebut berkembang biak sebagai bagian dari ekosistem hayati madrasah.

E. Membakar rak buku yang terserang rayap di dalam ruang sirkulasi perpustakaan.

44

PILIHAN GANDA

Pada kegiatan perbaikan (restorasi) buku modul ajar madrasah yang lembaran halamannya robek terpisah, bahan perekat yang paling direkomendasikan secara kaidah konservasi perpustakaan adalah...

A. Selotip plastik perekat komersial berperekat karet kuning yang dijual di warung kelontong.

B. Pasta kanji gandum bebas asam murni (methyl cellulose / wheat starch paste) yang dipadukan dengan kertas tisu Jepang (Japanese tissue paper).

C. Lem tembak lilin panas industri bersuhu tinggi.

D. Getah pohon karet segar yang dicampur pasir halus madrasah.

E. Perekat instan serbaguna berbahan kimia keras cyanoacrylate.

45

PILIHAN GANDA

Guna menjaga kelestarian koleksi bahan perpustakaan madrasah dari pembusukan dan pertumbuhan jamur (fungi), standar rentang suhu dan tingkat kelembapan nisbi (Relative Humidity/RH) ruang koleksi yang direkomendasikan adalah...

A. Suhu 35°C - 40°C dengan kelembapan nisbi di atas 90%.

B. Suhu 18°C - 22°C dengan kelembapan nisbi antara 45% - 55%.

C. Suhu di bawah 0°C dengan kelembapan 100% (ruang pembeku es).

D. Suhu 50°C dengan kelembapan 10% (ruang pemanas oven).

E. Suhu dan kelembapan dibiarkan berfluktuasi bebas mengikuti cuaca luar ruangan tanpa pengondisi udara.

46

PILIHAN GANDA

Hasil kegiatan cacah ulang (stock opname) di perpustakaan madrasah mengidentifikasi bahwa 7% dari total koleksi buku fiksi budi pekerti hilang, dan 12% buku pelajaran dalam kondisi rusak berat akibat pemakaian intensif. Tindak lanjut manajerial yang tepat dan profesional adalah...

A. Menutup perpustakaan madrasah secara permanen dan menyalahkan seluruh peserta didik.

B. Menyusun Berita Acara Hasil Stock Opname, mengusulkan penghapusan (weeding) aset buku yang rusak berat sesuai prosedur, serta merevisi sistem pengawasan sirkulasi.

C. Menagih ganti rugi uang kepada pustakawan yang bertugas pada jam sirkulasi secara pribadi tanpa mekanisme audit.

D. Memalsukan data laporan inventaris agar tercatat 100% lengkap dalam dokumen audit.

E. Mengganti seluruh buku yang hilang dengan tumpukan koran bekas madrasah.

47

PILIHAN GANDA

Perpustakaan madrasah berada di area yang berpotensi mengalami luapan air banjir saat musim hujan lebat. Penyusunan Rencana Kesiapsiagaan Bencana (Disaster Preparedness Plan) perpustakaan memprioritaskan tindakan preventif berupa...

A. Menempatkan koleksi langka dan perangkat server digital di lantai atas (elevated level) serta menyiapkan terpal tahan air, pompa penyedot, dan tim tanggap darurat evakuasi.

B. Menaruh buku-buku berharga di lantai dasar yang beralaskan semen tanpa rak besi pengaman.

C. Menunggu hingga air merendam ruang perpustakaan baru memikirkan cara memindahkan koleksi.

D. Mengunci pintu rapat-rapat saat banjir dan meninggalkan perpustakaan tanpa penanganan apa pun.

E. Menyiram buku-buku yang terendam banjir dengan air sabun berbusa tebal.

48

PILIHAN GANDA

Seorang guru madrasah meminta bantuan petugas perpustakaan untuk menggandakan (memfotokopi) seluruh isi satu buku teks karangan ilmuwan nasional sebanyak 150 eksemplar untuk dibagikan kepada peserta didik. Menanggapi permintaan ini, tindakan pustakawan yang sesuai dengan hukum hak kekayaan intelektual (UU Hak Cipta) adalah...

A. Langsung memfotokopi seluruh isi buku demi menyenangkan hati sang guru tanpa memedulikan undang-undang.

B. Menjelaskan batasan doktrin penggunaan wajar (fair use) bahwa penggandaan untuk tujuan pendidikan hanya diperbolehkan sebagian kecil bab materi ajar, bukan menggandakan seluruh buku utuh komersial tanpa izin pemegang hak cipta.

C. Meminta biaya komisi pribadi kepada guru sebagai imbalan jasa pelanggaran hak cipta.

D. Menjual berkas pindaian buku tersebut ke madrasah lain secara daring.

E. Melaporkan guru tersebut ke pengadilan pidana tanpa memberikan penjelasan edukatif terlebih dahulu.

49

PILIHAN GANDA

Dalam rangka Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB) Pustakawan Madrasah, kegiatan mandiri yang memiliki nilai angka kredit tinggi dan berdampak langsung pada kemajuan literasi madrasah adalah...

A. Duduk bersantai di ruang sirkulasi sambil bermain permainan daring sepanjang hari kerja.

B. Menulis karya tulis ilmiah berupa hasil penelitian tindakan perpustakaan (PTP), menghasilkan inovasi layanan literasi humanis, dan aktif di organisasi profesi ISI/APISI.

C. Menyalin karya tulis pustakawan madrasah lain lalu mengganti nama penulisnya dengan nama sendiri.

D. Menolak mengikuti pelatihan fungsional kepustakawanan yang diselenggarakan Balai Diklat Keagamaan.

E. Hanya mengerjakan tugas rutin harian menyapu debu di atas rak buku.

50

PILIHAN GANDA

Perpustakaan madrasah memiliki manuskrip naskah khotbah ulama pendiri madrasah bertarikh abad ke-19 yang tintanya mulai memudar. Standar resolusi dan format berkas utama (master preservation file) yang wajib diterapkan saat melakukan digitalisasi naskah kuno tersebut adalah...

A. Format gambar JPEG terkompresi dengan resolusi 72 dpi.

B. Format gambar TIFF nirkompresi (uncompressed) dengan resolusi minimal 300 - 600 dpi dan kedalaman warna 24-bit True Color.

C. Format animasi GIF bergerak beresolusi 50 dpi.

D. Format dokumen teks biasa Notepad (.txt) tanpa gambar.

E. Format fail video beresolusi VGA 480p.

51

PILIHAN GANDA

Seorang peserta didik madrasah mendatangi meja sirkulasi dengan wajah cemas dan nada suara agak meninggi karena tidak menemukan buku rujukan biologi yang sangat ia butuhkan untuk ujian esok hari. Respons pustakawan madrasah yang mencerminkan etos pelayanan prima dan komunikasi asertif adalah...

A. Membentak peserta didik tersebut dan menyuruhnya belajar sopan santun sebelum bertanya.

B. Mendengarkan keluhannya dengan tenang, memvalidasi kecemasannya, memeriksa status sirkulasi buku pada sistem OPAC, dan menawarkan solusi alternatif berupa e-book atau buku pembanding yang bermutu setara.

C. Meninggalkan meja layanan dan berpura-pura sibuk berbicara di telepon genggam.

D. Menyuruh peserta didik tersebut mencari sendiri di gudang tumpukan koran madrasah.

E. Menertawakan kepanikan peserta didik di hadapan pemustaka lainnya.

52

PILIHAN GANDA

Dalam rangka menumbuhkan karakter moderat (tawassuth) dan menolak paham kekerasan, tata letak dan kurasi pameran display buku di area lobi perpustakaan madrasah sebaiknya menampilkan...

A. Buku-buku yang hanya membenarkan satu kelompok pemikiran sembari mencela mazhab lainnya.

B. Ragam khazanah karya ulama lintas mazhab, literatur kebangsaan, ensiklopedia perdamaian dunia, dan kisah inspiratif tokoh moderasi yang disajikan secara estetis dan edukatif.

C. Buku-buku yang telah dirobek halaman sampulnya agar tidak dikenali identitas pengarangnya.

D. Koleksi komik horor dan majalah gosip hiburan tanpa muatan nilai pendidikan.

E. Koleksi buku panduan perakitan senjata api dan perang gerilya.

53

PILIHAN GANDA

Terjadi perselisihan antara dua orang peserta didik di ruang baca perpustakaan madrasah karena berebut satu-satunya eksemplar ensiklopedia sains bergambar. Pendekatan resolusi konflik restoratif yang paling mencerminkan prinsip Kurikulum Berbasis Cinta adalah...

A. Mengusir kedua peserta didik keluar dari perpustakaan dan melarang mereka meminjam buku selamanya.

B. Mengajak kedua peserta didik ke ruang bimbingan santun, memfasilitasi dialog dari hati ke hati, menuntun mereka berbagi membaca bersama secara bergantian, dan menanamkan nilai indahnya persaudaraan.

C. Menyita ensiklopedia tersebut lalu merobeknya di hadapan kedua peserta didik agar adil.

D. Memaksa salah satu peserta didik meminta maaf sambil berlutut di lantai ruang baca.

E. Membiarkan perkelahian tersebut berlangsung hingga salah satu peserta didik menyerah kalah.

54

PILIHAN GANDA

Pelayanan prima (service excellence) di perpustakaan madrasah berbasis kasih sayang diwujudkan melalui 'Prinsip 5S'. Penerapan konkret yang benar-benar menghadirkan rasa aman dan damai bagi peserta didik adalah...

A. Senyum ramah, Sapa hangat, Salam takzim, Sopan bersikap, dan Santun melayani saat menyambut setiap peserta didik yang melangkahkan kaki ke perpustakaan.

B. Sinik menatap, Sentak berbicara, Segan menyapa, Sembunyi di meja, dan Sulit dimintai bantuan.

C. Selalu mencurigai peserta didik membawa makanan rahasia di dalam saku seragamnya.

D. Segera menutup pintu perpustakaan sebelum jam istirahat peserta didik berbunyi.

E. Sering mengeluh tentang beban kerja pustakawan di hadapan para pemustaka madrasah.

55

PILIHAN GANDA

Guna menjembatani jurang pemisah antara materi pembelajaran di ruang kelas dan ketersediaan koleksi di perpustakaan, pustakawan madrasah menginisiasi kerja sama tim dengan Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP). Forum kolaborasi yang paling berdampak langsung terhadap proses belajar peserta didik adalah...

A. Pertemuan arisan bulanan tanpa agenda pembicaraan terkait kurikulum madrasah.

B. Lokakarya telaah modul ajar bersama untuk memetakan referensi pendukung, merancang lembar penugasan berbasis riset literatur, dan menjadwalkan kunjungan laboratorium literasi.

C. Rapat formalitas penandatanganan dokumen fiktif guna pencairan tunjangan sertifikasi.

D. Kegiatan saling mengkritik kelemahan pribadi antarpendidik dan tenaga kependidikan di ruang terbuka.

E. Penggalangan dana iuran wajib bagi seluruh anggota dewan guru untuk membeli cinderamata pribadi.

56

PILIHAN GANDA

Seorang peserta didik dari keluarga prasejahtera merasa malu masuk ke perpustakaan madrasah karena seragamnya lusuh dan ia tidak memiliki telepon pintar untuk mengakses katalog daring. Kebijakan afirmatif dan berkeadilan sosial yang wajib diterapkan pustakawan adalah...

A. Melarang peserta didik berseragam lusuh masuk ke perpustakaan karena merusak estetika ruangan.

B. Menyambut peserta didik dengan kehangatan tulus, menyediakan terminal komputer gratis khusus pencarian katalog, serta memberikan prioritas bantuan peminjaman buku paket pelajaran secara santun tanpa merendahkan harga dirinya.

C. Menyindir kondisi ekonomi peserta didik di depan teman-temannya saat jam layanan.

D. Mewajibkan peserta didik tersebut membayar uang jaminan kebersihan sebelum membaca buku.

E. Menyuruh peserta didik mencuci seragamnya terlebih dahulu di toilet madrasah.

57

PILIHAN GANDA

Pustakawan merekrut sepuluh orang peserta didik sebagai 'Duta Literasi Sahabat Perpustakaan'. Pola pemberdayaan peran duta literasi yang paling konstruktif dalam menggerakkan kepedulian membaca di kalangan teman sebayanya adalah...

A. Menjadikan duta literasi sebagai polisi penegak disiplin yang berhak mencatat dan menghukum teman yang berisik.

B. Melatih mereka menjadi narator kisah teladan cinta kasih, pendamping membaca teman sebaya (peer tutor), dan duta pembuat ulasan buku kreatif di mading madrasah.

C. Membebani duta literasi tugas berat mengangkat tumpukan buku dan mengepel lantai perpustakaan setiap sore.

D. Memberikan hak istimewa kepada duta literasi untuk mengambil buku perpustakaan ke rumah tanpa perlu dicatat di sistem sirkulasi.

E. Menyuruh duta literasi memata-matai obrolan pribadi sesama peserta didik saat jam istirahat.

58

PILIHAN GANDA

Pada kotak saran digital madrasah, tertulis kritik anonim yang cukup tajam dari seorang pemustaka: 'Perpustakaan terasa kaku, pustakawan jarang tersenyum dan buku-buku baru lambat sekali dipajang!'. Tindakan profesional dan dewasa yang harus diambil pustakawan adalah...

A. Melacak alamat IP pengirim kritik tersebut untuk dijatuhi sanksi hukuman madrasah.

B. Menghapus kotak saran digital agar nama baik perpustakaan madrasah tidak tercemar.

C. Melakukan refleksi diri dengan lapang dada, menjadikan kritik tersebut sebagai bahan evaluasi layanan tim kerja, membalas kritik dengan ucapan terima kasih santun, serta mempercepat proses perputaran buku baru ke rak pajang.

D. Membuat postingan marah-marah di media sosial madrasah untuk membela diri.

E. Mengabaikan kritik tersebut karena dianggap sebagai ocehan tidak berdasar.

59

PILIHAN GANDA

Konsep kepemimpinan melayani (servant leadership) dalam konteks pustakawan madrasah berbasis Kurikulum Berbasis Cinta tercermin nyata dalam tindakan...

A. Menuntut peserta didik dan guru selalu membungkukkan badan memberi penghormatan khusus kepada petugas perpustakaan.

B. Mendedikasikan energi profesionalnya untuk mendengarkan kebutuhan pencarian ilmu peserta didik, memfasilitasi akses informasi tanpa pamrih, dan mengutamakan kenyamanan intelektual pemustaka di atas kepentingan birokrasi sempit.

C. Hanya bersedia bekerja jika ada janji imbalan insentif finansial di luar jam dinas resmi madrasah.

D. Mengunci diri di dalam ruang kerja tertutup berpendingin udara dan enggan menyapa pemustaka di meja sirkulasi.

E. Membuat peraturan yang menyulitkan peserta didik agar koleksi perpustakaan tidak pernah kotor atau tersentuh.

60

PILIHAN GANDA

Perpustakaan madrasah kini ditransformasikan menjadi 'Ruang Ketiga' (the third place)—tempat yang membahagiakan selain ruang kelas dan rumah tinggal. Program relaksasi literasi yang paling mendukung terwujudnya kebahagiaan belajar (well-being) peserta didik madrasah adalah...

A. Pemberian tugas menulis esai ilmiah 50 halaman setiap kali peserta didik berkunjung ke perpustakaan.

B. Penyelenggaraan 'Sesi Literasi Jiwa Sejuk' yang memadukan kegiatan membaca hening santai, mendengarkan musik instrumen lembut bernuansa kedamaian, dan pojok terapi literasi (bibliotherapy) bernuansa islami.

C. Penyelenggaraan latihan baris-berbaris militer di dalam lorong rak buku perpustakaan.

D. Pemasangan kamera pengawas berkemampuan pengenal wajah otomatis yang menghitung durasi berkedip peserta didik.

E. Penyelenggaraan ujian dadakan berhadiah sanksi membersihkan halaman madrasah.

Terjawab: 0 dari 60 soal (Jawab semua soal untuk mengaktifkan tombol SELESAI)

Kuis Telah Selesai!

Berikut adalah rangkuman pencapaian skor dan nilai Anda:

SKOR ANDA

0 / 60

NILAI AKHIR

0

DOWNLOAD SOAL

Kunci Jawaban & Pembahasan

SOAL NOMOR 1

Seorang pustakawan madrasah mendapati bahwa koleksi buku pengayaan keagamaan di perpustakaan didominasi oleh literatur teoritis normatif yang kaku, sementara implementasi Kurikulum Berbasis Cinta (KBC) menuntut penguatan nilai welas asih, empati sosial, dan kedamaian universal. Langkah perencanaan strategis yang paling tepat diambil oleh pustakawan madrasah tersebut adalah...

A. Membuang seluruh koleksi lama dan menggantinya dengan novel populer remaja.

B. Melakukan analisis kebutuhan pemustaka serta memprogramkan pengadaan bahan pustaka kisah keteladanan, biografi tokoh humanis, dan karya moderasi beragama.

C. Menyerahkan seluruh kewenangan pemilihan bahan bacaan kepada komite madrasah tanpa seleksi profesional pustakawan.

D. Menolak pengadaan buku baru sebelum seluruh buku lama habis terbaca oleh seluruh peserta didik madrasah.

E. Membatasi akses buku pengayaan keagamaan hanya untuk guru fikih dan akidah akhlak saja.

Jawaban Benar: B

Pembahasan: Dalam paradigma KMA 1503/2025 (KBC), perpustakaan madrasah berperan menumbuhkan well-being dan kepekaan nurani. Perencanaan koleksi harus responsif melalui analisis kebutuhan serta pengadaan bahan pustaka inspiratif, sarat empati, dan moderat, bukan dengan tindakan destruktif terhadap koleksi lama.

SOAL NOMOR 2

Tersedia alokasi dana bantuan operasional perpustakaan tahun anggaran berjalan sebesar 15% dari total anggaran madrasah. Agar peruntukannya benar-benar mendukung terwujudnya well-being dan ekosistem literasi yang inklusif, prioritas alokasi pembiayaan sebaiknya difokuskan pada...

A. Pembelian perangkat lunak berbayar tanpa diimbangi penambahan judul bacaan yang diminati peserta didik.

B. Renovasi ruang kerja kepala perpustakaan agar tampak megah dan berwibawa bagi para tamu dinas.

C. Penyediaan koleksi bacaan berkualitas ramah peserta didik, penataan sudut baca relaksasi, dan penguatan program bimbingan literasi humanis.

D. Penyewaan jasa konsultan eksternal untuk menyusun dokumen akreditasi perpustakaan secara instan.

E. Pemberian insentif tambahan khusus bagi staf administrasi perpustakaan tanpa indikator kinerja yang terukur.

Jawaban Benar: C

Pembahasan: Penganggaran perpustakaan berbasis KBC mengedepankan kemaslahatan langsung pemustaka, terutama peserta didik. Dana wajib diprioritaskan untuk pemenuhan variasi bacaan bermutu, kenyamanan fisik ruang baca (well-being), dan program literasi yang memanusiakan peserta didik.

SOAL NOMOR 3

Denah ruang perpustakaan madrasah saat ini menempatkan rak buku tinggi tepat di depan pintu masuk, menyekat pandangan, dan menyediakan meja baca formal yang berjajar rapat mirip ruang ujian. Banyak peserta didik enggan berkunjung karena merasa suasananya mencekam. Rekomendasi rekayasa tata ruang yang paling humanis dan berpusat pada pemustaka adalah...

A. Menghilangkan seluruh kursi dan meja baca lalu mewajibkan peserta didik berdiri saat membaca buku di lorong rak.

B. Menerapkan konsep tata ruang terbuka (open plan), menggunakan rak display rendah, serta menyediakan area baca lesehan berkarpet empuk dengan pencahayaan alami.

C. Memindahkan seluruh meja baca ke gudang belakang dan menyisakan ruang kosong untuk upacara madrasah.

D. Menambah partisi kaca gelap setinggi plafon antar-meja agar peserta didik tidak dapat saling berbicara.

E. Memasang kawat pembatas di sekeliling rak buku agar peserta didik tidak sembarangan memegang buku tanpa izin.

Jawaban Benar: B

Pembahasan: Desain ruang ramah peserta didik dalam KBC memerlukan suasana hangat, lapang, dan nyaman (welcoming environment). Konsep terbuka dengan rak rendah dan zona lesehan menghadirkan rasa tenang dan menyenangkan, menghilangkan kesan kaku perpustakaan masa lalu.

SOAL NOMOR 4

Pada proses penyiangan (weeding) koleksi keagamaan, pustakawan madrasah menemukan sejumlah buku tafsir dan fikih cetakan puluhan tahun silam yang kertasnya telah rapuh parah dan berlubang akibat serangga, namun isinya memiliki nilai historis madrasah. Sikap profesional pustakawan dalam memperlakukan koleksi tersebut yaitu...

A. Membakar buku-buku tersebut di halaman terbuka madrasah di depan peserta didik saat jam istirahat.

B. Menjualnya ke pedagang kertas bekas kiloan demi mendapatkan dana taktis perpustakaan.

C. Mengeluarkan dari rak layanan sirkulasi terbuka, melakukan alih media digital untuk pelestarian konten, lalu menyimpan fisik aslinya di ruang preservasi khusus.

D. Membiarkan buku tersebut tetap dipinjamkan bebas kepada peserta didik meski serpihan kertasnya berceceran.

E. Menghapus nomor inventaris buku tanpa mencatatnya dalam berita acara penyiangan perpustakaan.

Jawaban Benar: C

Pembahasan: Buku bernilai historis yang rusak fisik parah harus ditarik dari sirkulasi aktif demi keselamatan fisik dokumen. Langkah tepatnya adalah pelestarian intelektual melalui digitalisasi (alih media) dan preservasi kuratif/fisik, didukung pencatatan berita acara resmi.

SOAL NOMOR 5

Pustakawan madrasah hendak menyusun Indikator Kinerja Utama (IKU) tahunan yang mengukur keberhasilan internalisasi nilai moderasi beragama melalui layanan perpustakaan. Rumusan indikator kinerja yang paling tepat dan dapat diukur secara kualitatif-kuantitatif adalah...

A. Jumlah peserta didik yang ditegur karena berbicara lantang di lorong perpustakaan madrasah.

B. Frekuensi peminjaman koleksi bertema kerukunan umat beragama dan tingkat partisipasi peserta didik dalam diskusi literasi kebangsaan madrasah.

C. Banyaknya spanduk peringatan ketertiban yang dipasang pustakawan di dinding luar perpustakaan.

D. Jumlah denda keterlambatan buku yang terkumpul dari peserta didik dalam satu semester.

E. Total halaman buku agama bersampul tebal yang telah dilapisi plastik mika bening oleh petugas.

Jawaban Benar: B

Pembahasan: IKU moderasi beragama yang substantif harus merefleksikan keterlibatan aktif pemustaka dengan gagasan toleransi, keharmonisan, dan dialog intelektual, yang terukur melalui sirkulasi bahan pustaka bertema tersebut serta partisipasi aktif dalam kegiatan literasi damai.

SOAL NOMOR 6

Sebuah perpustakaan madrasah di daerah pedesaan memiliki keterbatasan ragam bahan bacaan fiksi dan sastra. Kepala perpustakaan berinisiatif menjalin kerja sama kemitraan. Model kemitraan paling berkelanjutan dan berdaya guna tinggi bagi peserta didik madrasah adalah...

A. Meminta peserta didik menyumbangkan minimal lima buku pribadi baru sebagai syarat kelulusan madrasah.

B. Membangun jaringan pinjam antar-perpustakaan (inter-library loan) dengan Perpustakaan Daerah dan menggandeng komunitas pegiat literasi lokal untuk rotasi koleksi berkala.

C. Mengunduh file buku bajakan secara massal di internet lalu mencetaknya menggunakan kertas bekas madrasah.

D. Mengunci perpustakaan dan mengarahkan peserta didik membeli buku sendiri di toko komersial kota.

E. Mengadakan kerja sama pinjaman dana komersial berbunga tinggi untuk membeli ensiklopedia mewah.

Jawaban Benar: B

Pembahasan: Kerja sama jejaring antar-perpustakaan (inter-library loan) dan kolaborasi dengan komunitas lokal merupakan solusi manajerial legal, berkelanjutan, dan etis untuk mengatasi keterbatasan sumber belajar tanpa membebani peserta didik secara materi.

SOAL NOMOR 7

Seorang peserta didik terlambat mengembalikan buku pengayaan fisika selama tiga minggu. Saat ditanya dengan lembut, ia menangis dan mengaku buku tersebut sempat terkena tumpahan air hujan di rumahnya yang bocor saat ia merawat ibunya yang sedang sakit keras. Implementasi SOP sirkulasi berlandaskan Kurikulum Berbasis Cinta mengharuskan pustakawan untuk...

A. Mempermalukan peserta didik tersebut dengan memajang fotonya di papan pengumuman madrasah sebagai pelanggar tata tertib.

B. Menuntut ganti rugi uang tunai lima kali lipat harga buku sesuai klausul denda kaku perpustakaan.

C. Mendengarkan dengan empati penuh, membebaskan denda keterlambatan atas dasar kemanusiaan, dan membimbing peserta didik merapikan buku tersebut bersama petugas di ruang preservasi.

D. Melarang peserta didik tersebut masuk ke perpustakaan madrasah sampai tamat masa studinya.

E. Menyita kartu identitas peserta didik dan melaporkannya kepada pihak kepolisian setempat.

Jawaban Benar: C

Pembahasan: KMA 1503/2025 (KBC) menekankan bahwa regulasi madrasah harus ditegakkan dengan jiwa kasih sayang dan empati. Pustakawan memprioritaskan well-being mental peserta didik dan mengedukasi peserta didik tentang tanggung jawab perawatan buku tanpa tindakan punitif yang melukai martabatnya.

SOAL NOMOR 8

Berdasarkan Standar Nasional Perpustakaan (SNP) Madrasah dan orientasi humanis KBC, fasilitas sarana prasarana ruang baca perpustakaan wajib memenuhi syarat keselamatan dan kenyamanan. Kondisi fasilitas yang perlu direnovasi segera karena berisiko mencederai pemustaka adalah...

A. Karpet baca lesehan yang selalu dibersihkan dengan penyedot debu dua hari sekali.

B. Rak buku berbahan besi setinggi dua meter yang tidak dibaut ke dinding atau lantai di daerah rawan gempa.

C. Lampu LED berdaya hemat energi dengan intensitas cahaya 250 lux yang merata di meja baca.

D. Pintu darurat yang dilengkapi petunjuk jalur evakuasi bertuliskan warna hijau terang fosfor.

E. Meja baca bundar tanpa sudut lancip yang dilengkapi dengan bantalan duduk ergonomis.

Jawaban Benar: B

Pembahasan: Aspek keselamatan fisik pemustaka adalah fondasi well-being madrasah. Rak buku tinggi yang tidak terpasang kokoh ke struktur lantai/dinding sangat membahayakan keselamatan jiwa peserta didik apabila terjadi guncangan gempa bumi atau tersenggol beban berat.

SOAL NOMOR 9

Struktur ketenagaan di perpustakaan MTs terdiri dari satu orang kepala perpustakaan berkualifikasi sarjana ilmu perpustakaan dan dua orang staf administrasi lulusan madrasah aliyah. Strategi pembagian kerja manajerial yang paling efektif guna menjamin mutu teknis dan kenyamanan layanan adalah...

A. Kepala perpustakaan fokus pada hubungan masyarakat di luar madrasah, sementara operasional teknis katalogisasi diserahkan sepenuhnya kepada staf tanpa pelatihan.

B. Kepala perpustakaan menangani perencanaan strategis, katalogisasi kompleks, dan program bimbingan literasi, didukung staf untuk layanan sirkulasi dan pelabelan buku.

C. Seluruh staf dan kepala perpustakaan bergantian menjaga meja sirkulasi harian tanpa ada yang mengelola pangkalan data katalog.

D. Staf administrasi dibebani tugas membedah modul ajar guru, sedangkan kepala perpustakaan menyusun buku kas harian.

E. Menyerahkan seluruh pengelolaan perpustakaan kepada peserta didik relawan agar staf administrasi dapat bersantai.

Jawaban Benar: B

Pembahasan: Manajemen SDM yang profesional membagi peran sesuai kompetensi inti. Pustakawan bertanggung jawab atas aspek konseptual-teknis berstandar tinggi (klasifikasi, perencanaan, edukasi), sementara staf operasional menjalankan sirkulasi dan tugas teknis pendukung.

SOAL NOMOR 10

Laporan tahunan perpustakaan madrasah tidak boleh sekadar menyajikan deretan angka statistik jumlah buku dan pengunjung. Dalam kerangka Kurikulum Berbasis Cinta, substansi laporan akuntabilitas manajerial perpustakaan wajib dilengkapi dengan...

A. Daftar nama peserta didik yang sering dikenai sanksi pelanggaran tata tertib membaca.

B. Rincian nilai moneter dari denda buku yang berhasil diperoleh sebagai sumber penerimaan madrasah.

C. Analisis naratif dampak keterbacaan terhadap transformasi karakter santun, kreativitas riset peserta didik, serta testimoni guru atas integrasi modul ajar.

D. Daftar perbandingan kekayaan pustakawan madrasah dengan tenaga kependidikan lainnya.

E. Foto-foto buku yang belum disampul rapi di gudang penyimpanan madrasah.

Jawaban Benar: C

Pembahasan: Akuntabilitas KBC berfokus pada dampak bermakna (outcome dan impact). Laporan harus merekam sejauh mana ekosistem perpustakaan berhasil menumbuhkan budi pekerti, kebahagiaan belajar peserta didik, serta sinergi penguatan pembelajaran bersama para guru.

SOAL NOMOR 11

Sebuah buku baru berjudul 'Fikih Muamalah Kontemporer: Etika Perbankan Syariah dan Transaksi Digital' diterima oleh bagian pengolahan perpustakaan madrasah. Berdasarkan pedoman klasifikasi Dewey Decimal Classification (DDC) dengan sistem perluasan Islam di Indonesia, notasi klasifikasi yang paling presisi adalah...

A. 2 × 1 (Al-Qur'an dan Ilmu Terkait)

B. 2 × 3 (Hadis dan Ilmu Terkait)

C. 2 × 4.2 (Muamalat dalam Fikih Islam)

D. 2 × 7 (Filsafat Islam)

E. 2 × 9 (Sejarah Peradaban Islam)

Jawaban Benar: C

Pembahasan: Dalam tabel perluasan Islam (2 × 0) untuk DDC di Indonesia, kelas 2 × 4 dialokasikan untuk Fikih (Hukum Islam), dan subkelas 2 × 4.2 secara spesifik memuat Fikih Muamalat (termasuk hukum kebendaan, perbankan syariah, dan perikatan bisnis kontemporer).

SOAL NOMOR 12

Katalogisasi deskriptif berbasis Resource Description and Access (RDA) diterapkan pada sebuah buku karya empat orang penulis yang tidak memiliki editor penanggung jawab tunggal. Ketentuan penentuan titik akses utama (main entry) dan titik akses tambahan menurut standar RDA adalah...

A. Judul buku dijadikan titik akses utama, dan penulis pertama hingga ketiga dibuatkan titik akses tambahan.

B. Penulis pertama dicatat sebagai pembuat utama (creator), sedangkan tiga penulis lainnya dibuatkan titik akses nama terkait (collaborator/contributor).

C. Nama penerbit madrasah wajib dicatat sebagai pengarang utama menggantikan seluruh penulis perorangan.

D. Buku tersebut tidak dapat dikatalogkan karena jumlah pengarang melebihi batas maksimal sistem RDA.

E. Nama kepala perpustakaan dicatat pada ruas penanggung jawab utama karya tersebut.

Jawaban Benar: B

Pembahasan: RDA menganut prinsip pembuat (creator). Jika karya dibuat bersama oleh lebih dari satu orang tanpa satu pihak yang mendominasi, orang pertama yang disebutkan pada sumber informasi utama dicatat sebagai creator pertama (entri utama), dan penulis lainnya sebagai kontributor terkait.

SOAL NOMOR 13

Buku pengayaan karakter madrasah menguraikan bimbingan pengendalian hawa nafsu, pembersihan jiwa dari iri dengki, dan penanaman cinta kasih sesama insan. Tajuk subjek terpasang yang paling baku dan akurat sesuai Daftar Tajuk Subjek Perpustakaan Nasional RI adalah...

A. Psikologi Eksperimental Remaja

B. Akhlak Tasawuf - Pembinaan Jiwa

C. Hukum Pidana Positif

D. Manajemen Organisasi Massa

E. Sosiologi Politik Terapan

Jawaban Benar: B

Pembahasan: Materi pembersihan jiwa (tazkiyatun nafs), penyucian hati, dan budi pekerti luhur dalam khazanah Islam memiliki tajuk subjek baku 'Akhlak Tasawuf', dengan subdivisi spesifik yang relevan seperti 'Pembinaan Jiwa'.

SOAL NOMOR 14

Koleksi berjudul 'Pendidikan Akhlak Remaja Madrasah' ditulis oleh Muhammad Zakaria, terbit tahun 2024, memiliki notasi klasifikasi DDC 2 × 5.1. Struktur penulisan label nomor panggil (call number) pada punggung buku yang benar secara berurutan dari atas ke bawah adalah...

A. 2 × 5.1 / Zak / p

B. p / Zak / 2 × 5.1

C. Muhammad / 2 × 5.1 / 2024

D. 2 × 5.1 / Muh / P

E. Zakaria / 2 × 5.1 / PENDIDIKAN

Jawaban Benar: A

Pembahasan: Standar nomor panggil perpustakaan terdiri dari 3 baris: Baris pertama adalah nomor klasifikasi (2 × 5.1), baris kedua adalah tiga huruf pertama nama keluarga/utama pengarang (Zak untuk Zakaria), dan baris ketiga adalah satu huruf pertama judul buku selain kata sandang dalam huruf kecil ('p' untuk Pendidikan).

SOAL NOMOR 15

Saat memeriksa cantuman MARC 21 pada pangkalan data perpustakaan madrasah, pustakawan mendapati data pengarang perorangan 'Ahmad Hidayat' diinput ke dalam tag 245 subruas $c saja tanpa ada data pada tag 100. Konsekuensi langsung pada sistem temu balik informasi (OPAC) adalah...

A. Sistem komputer madrasah akan otomatis mengalami kerusakan perangkat keras.

B. Katalog daring tidak dapat menemukan cantuman buku tersebut ketika pemustaka mencari berdasarkan indeks nama pengarang di ruas pengarang utama.

C. Judul buku secara otomatis berubah menjadi huruf kapital semua pada tampilan layar monitor pemustaka.

D. Seluruh data sirkulasi peserta didik yang sedang meminjam buku lain akan terhapus otomatis.

E. Buku tersebut akan otomatis dialokasikan ke kelompok koleksi referensi terlarang.

Jawaban Benar: B

Pembahasan: Tag 100 dalam format MARC 21 dialokasikan khusus untuk 'Main Entry - Personal Name' yang diindeks oleh sistem penelusuran OPAC. Bila nama hanya tercatat di tag 245 $c (ruas pernyataan tanggung jawab), mesin pencari tidak akan menampilkan buku itu saat ditelusuri lewat ruas pengarang.

SOAL NOMOR 16

Buku ajar integratif madrasah aliyah mengkaji fenomena astronomi dan pembentukan alam semesta ditinjau dari teori astrofisika modern yang diselaraskan dengan ayat-ayat kauniyah Al-Qur'an. Berdasarkan aturan dasar DDC mengenai penentuan disiplin ilmu yang mendominasi karya interdisipliner, klasifikasi buku tersebut ditempatkan pada...

A. Disiplin seni rupa terapan (700)

B. Disiplin ilmu sains astronomi (520) jika kajian fisikanya lebih dominan dan dirancang untuk pembelajaran sains madrasah.

C. Disiplin teknologi pabrikasi logam (670)

D. Disiplin tata bahasa Arab klasik (492.7)

E. Disiplin hukum perdata internasional (341)

Jawaban Benar: B

Pembahasan: Dalam DDC, jika sebuah karya mengintegrasikan sains dengan wawasan religius namun tujuan utamanya adalah pemahaman astronomi untuk pembelajaran bidang IPA di madrasah, maka nomor klasifikasi utamanya diletakkan pada kelas Astronomi (520) atau disesuaikan dengan fokus audiens buku.

SOAL NOMOR 17

Seorang pustakawan mengolah naskah karangan ilmuwan muslim ternama yang dalam berbagai edisi tertulis sebagai 'Ibnu Sina', 'Avicenna', dan 'Abu Ali al-Husain bin Abdullah bin Sina'. Prinsip pengawasan berwenang (authority control) menghendaki pustakawan untuk...

A. Membuat tiga kartu katalog terpisah tanpa saling menghubungkan nama-nama tersebut.

B. Memilih salah satu bentuk tajuk nama yang dibakukan (tajuk seragam) dan membuat rujukan silang 'Lihat' (See Reference) dari nama-nama varian lainnya.

C. Menghapus nama pengarang dan hanya mencatat judul naskahnya saja di katalog komputer.

D. Mengganti nama pengarang dengan nama pustakawan yang sedang bertugas melakukan pengolahan.

E. Menolak buku tersebut karena identitas nama penulis dianggap membingungkan sistem pengkatalogan.

Jawaban Benar: B

Pembahasan: Fungsi kendali berwenang (authority control) adalah menjamin konsistensi penelusuran temu balik. Bentuk nama baku ditetapkan satu bentuk otoritatif, dan seluruh variasi nama lainnya dihubungkan menggunakan rujukan silang 'Lihat' (See Reference).

SOAL NOMOR 18

Perpustakaan madrasah menerbitkan majalah ilmiah berkala. Sebuah artikel berjudul 'Pengaruh Metode Storytelling Islami Berbasis Cinta Kasih terhadap Regulasi Emosi Peserta Didik di MTs' akan diindeks ke dalam pangkalan data. Pasangan kata kunci pengindeksan subjek yang paling representatif adalah...

A. Storytelling Islami; Regulasi Emosi; Peserta Didik MTs

B. Manajemen Laboratorium Kimia; Ujian Masuk Madrasah

C. Ekonomi Makro; Ekspor Impor Komoditas Pertanian

D. Perancangan Mesin Bubut; Perbaikan Karburator

E. Hukum Laut Internasional; Navigasi Maritim

Jawaban Benar: A

Pembahasan: Kata kunci indeks harus merefleksikan konsep substantif variabel bebas, variabel terikat, dan populasi sasaran artikel tersebut. 'Storytelling Islami', 'Regulasi Emosi', dan 'Peserta Didik MTs' mencakup seluruh esensi utama tulisan.

SOAL NOMOR 19

Madrasah menerbitkan buku antologi puisi perdamaian karya peserta didik dan hendak mendaftarkannya ke Pusat Bibliografi Nasional. Format International Standard Book Number (ISBN) yang diterbitkan secara sah oleh Perpusnas RI saat ini terdiri atas deretan...

A. 10 digit angka tanpa awalan standar internasional.

B. 13 digit angka yang diawali dengan prefiks 978 atau 979.

C. 8 digit angka yang dipisahkan oleh satu tanda hubung ganda.

D. 16 digit angka menyerupai nomor kartu debit perbankan nasional.

E. 12 digit angka yang digabungkan dengan huruf abjad alfabetik.

Jawaban Benar: B

Pembahasan: Sejak 1 Januari 2007, sistem standar internasional ISBN mengadopsi format 13 digit angka (EAN-13), yang di Indonesia umumnya diawali dengan prefiks identifikasi produk buku 978 atau 979, diikuti kode negara, penerbit, judul, dan angka pemeriksa.

SOAL NOMOR 20

Untuk mewujudkan pertukaran data bibliografi antarmadrasah di bawah naungan Kementerian Agama tanpa kendala perbedaan software otomatisasi, pustakawan perlu memanfaatkan protokol standar pertukaran cantuman bibliografi terbuka, yaitu...

A. File teks berekstensi .exe yang terkunci kata sandi pengembang.

B. Protokol Z39.50 atau format XML MARC (MARCXML).

C. Tangkapan layar (screenshot) gambar format JPG beresolusi rendah.

D. Catatan memo fisik tulisan tangan yang dikirimkan melalui pos kilat.

E. Salinan rekaman suara pembacaan deskripsi fisik buku secara verbal.

Jawaban Benar: B

Pembahasan: Protokol Z39.50 dan standar pertukaran data terstruktur seperti MARCXML / OAI-PMH adalah standar internasional interoperabilitas perpustakaan yang memungkinkan pangkalan data dari aplikasi berbeda saling menyalin dan bertukar metadata katalog.

SOAL NOMOR 21

Peserta didik madrasah ditugaskan membuat karya tulis tentang resolusi konflik sosial berbasis nilai kearifan lokal keagamaan. Pustakawan melatih mereka menggunakan kerangka literasi informasi The Big6. Tindakan yang dilakukan peserta didik pada tahap pertama (Task Definition) adalah...

A. Mengetik daftar pustaka menggunakan format kutipan APA Style di komputer madrasah.

B. Mengidentifikasi secara jelas masalah informasi yang perlu dijawab dan menentukan topik inti riset yang ingin dipecahkan.

C. Mengembalikan seluruh buku referensi yang telah selesai dibaca ke meja sirkulasi.

D. Menyaring hasil penelusuran mesin pencari internet berdasarkan tanggal pembaruan situs web.

E. Membuat rekaman video presentasi hasil karya di media sosial madrasah.

Jawaban Benar: B

Pembahasan: Tahapan pertama model The Big6 adalah 'Task Definition' (Mendefinisikan Masalah). Pada langkah ini, peserta didik harus merumuskan pertanyaan inti penelitian, menentukan kebutuhan informasi yang spesifik, dan memetakan ruang lingkup topik tugas mereka.

SOAL NOMOR 22

Dalam implementasi modul ajar KBC topik 'Menebar Kedamaian melalui Kasih Sayang Antar-Sesama', guru fikih dan pustakawan berkolaborasi merancang aktivitas belajar di ruang perpustakaan. Wujud peran proaktif pustakawan madrasah yang paling tepat adalah...

A. Menutup akses ruang baca untuk peserta didik lain selama pembelajaran berlangsung.

B. Menyediakan paket bahan belajar multisumber (kliping naskah perdamaian, buku kisah inspiratif toleransi, dan audio visual) serta memandu peserta didik menelusuri pesan moral kasih sayang di dalamnya.

C. Meminta guru mengajar sendiri sementara petugas perpustakaan keluar menyelesaikan urusan pribadi.

D. Menyuruh peserta didik merangkum seluruh halaman buku tebal tanpa memberikan arahan kontekstual.

E. Melarang peserta didik berdiskusi kelompok di perpustakaan agar ruangan tetap hening sempurna.

Jawaban Benar: B

Pembahasan: Peran pustakawan dalam integrasi kurikulum KBC adalah menjadi mitra pedagogis guru. Pustakawan menyiapkan klaster sumber informasi kaya makna (pathfinder), menyediakan materi multimodal, dan mendampingi proses penemuan makna kasih sayang oleh peserta didik.

SOAL NOMOR 23

Guna melayani pemustaka yang sedang belajar dari rumah atau asrama, perpustakaan madrasah mengembangkan layanan referensi virtual 'Tanya Pustakawan'. Prosedur operasional yang paling menjamin kepuasan intelektual pemustaka madrasah adalah...

A. Mengirimkan balasan otomatis berupa pesan penolakan jika pertanyaan diajukan di luar jam kerja madrasah.

B. Menerima pertanyaan melalui saluran pesan instan/web, mengklarifikasi kebutuhan informasi secara empatik, menelusurkan sumber rujukan primer yang absah, dan menyerahkan rekomendasi literatur secara santun.

C. Meneruskan seluruh pertanyaan pemustaka ke forum tanya jawab umum di media sosial tanpa verifikasi keilmuan.

D. Membebankan tarif konsultasi berbayar per pertanyaan ilmiah yang diajukan peserta didik.

E. Hanya merespons pertanyaan dari kepala madrasah dan menolak pertanyaan yang masuk dari peserta didik.

Jawaban Benar: B

Pembahasan: Layanan referensi virtual prima mengutamakan wawancara referensi ramah, pencarian sumber literatur kredibel, dan penyampaian jawaban berbasis etika informasi serta empati profesional kepustakawanan.

SOAL NOMOR 24

Banyak beredar narasi keagamaan ekstrem dan kabar bohong (hoaks) bernuansa kebencian di grup media sosial yang meresahkan peserta didik madrasah. Pustakawan menyelenggarakan lokakarya literasi digital. Kriteria evaluasi informasi yang wajib diajarkan kepada peserta didik untuk memvalidasi sumber internet adalah...

A. Banyaknya tanda seru dalam judul artikel dan keterkenalan nama akun pembuat konten clickbait.

B. Uji CRAAP (Currency, Relevance, Authority, Accuracy, Purpose) guna memeriksa kemutakhiran, kepakaran penulis, kebenaran rujukan, dan maksud objektivitas publikasi.

C. Tingkat kehebohan visual gambar sampul dan kecepatan pesan itu disebarkan di aplikasi obrolan instan.

D. Penggunaan huruf kapital berukuran besar di sepanjang paragraf artikel.

E. Kesesuaian narasi artikel tersebut dengan prasangka emosional pribadi tanpa verifikasi fakta pendukung.

Jawaban Benar: B

Pembahasan: Metode CRAAP Test merupakan standar evaluasi literasi kritis informasi untuk memverifikasi apakah sebuah konten internet dapat dipercaya berdasarkan aktualitas (Currency), relevansi (Relevance), kepakaran penulis (Authority), akurasi fakta (Accuracy), dan tujuan penulisan (Purpose).

SOAL NOMOR 25

Pustakawan madrasah membentuk 'Klub Sahabat Buku Berbasis Cinta'. Agar program ini merangkul peserta didik yang memiliki kecepatan membaca rendah dan minder terhadap teman-temannya yang pandai, strategi fasilitasi yang paling bijaksana adalah...

A. Mengadakan lomba membaca cepat berhadiah uang dan mengeliminasi peserta didik yang membaca lambat.

B. Menerapkan konsep 'Membaca Bahagia Tanpa Menghakimi', memfasilitasi bacaan bergambar/novel grafis positif, serta mengapresiasi setiap refleksi perasaan yang diungkapkan peserta didik.

C. Mewajibkan peserta didik lambat membaca untuk duduk terpisah di pojok terpencil ruangan.

D. Menghukum peserta didik yang belum menyelesaikan satu buku dalam waktu satu pekan dengan tugas membersihkan gudang.

E. Hanya menerima peserta didik berprestasi akademik peringkat sepuluh besar kelas madrasah.

Jawaban Benar: B

Pembahasan: KBC memuliakan martabat setiap insan pembelajar. Klub buku inklusif menghilangkan kompetisi toksik, memberikan ruang bagi beragam format bahan bacaan, dan membangun kepercayaan diri peserta didik melalui apresiasi refleksi yang menumbuhkan well-being emosional.

SOAL NOMOR 26

Untuk mendukung guru madrasah yang sedang melakukan penelitian tindakan kelas (PTK) bertema model pembelajaran diferensiasi berlandaskan KBC, pustakawan menyelenggarakan layanan Diseminasi Informasi Terseleksi (DSI). Langkah awal yang harus dilakukan pustakawan adalah...

A. Menyebarkan seluruh majalah hiburan perpustakaan ke meja ruang guru secara acak.

B. Menyusun profil minat dan kebutuhan informasi spesifik guru terkait tema pembelajaran diferensiasi untuk kemudian dikirimi daftar artikel jurnal relevan berkala.

C. Mewajibkan guru membayar biaya langganan surel buletin perpustakaan setiap bulan.

D. Mengambil alih tugas penulisan naskah penelitian guru dari awal hingga akhir.

E. Melarang guru mencari referensi di perpustakaan lain di luar madrasah.

Jawaban Benar: B

Pembahasan: Layanan DSI (Dissemination of Selective Information) berpijak pada penciptaan 'profil pemustaka' (user profile) yang disandingkan dengan 'profil dokumen' (document profile), sehingga pustakawan dapat menyuplai informasi mutakhir secara tepat sasaran sesuai kebutuhan riset guru.

SOAL NOMOR 27

Dalam sesi pembekalan karya tulis ilmiah peserta didik madrasah aliyah, pustakawan mendapati banyak peserta didik menyalin bulat-bulat teks dari artikel daring tanpa mencantumkan sumber rujukan. Solusi edukatif dan aplikatif yang paling tepat ditawarkan oleh pustakawan adalah...

A. Membatalkan seluruh tugas peserta didik dan memberi mereka nilai nol tanpa kesempatan perbaikan.

B. Mengajarkan teknik parafrasa kalimat, prinsip kejujuran ilmiah, serta melatih penggunaan perangkat lunak manajer referensi seperti Zotero atau Mendeley.

C. Menyuruh peserta didik menghapus seluruh kutipan teori dan menulis karya ilmiah hanya berdasarkan imajinasi fiktif.

D. Menutup akses koneksi internet laboratorium komputer madrasah selamanya.

E. Menyalahkan guru pembimbing karena dianggap tidak becus mengajar di kelas.

Jawaban Benar: B

Pembahasan: Mencegah plagiarisme memerlukan literasi etika akademik yang konstruktif. Pustakawan mendidik keterampilan parafrasa, menanamkan nilai integritas keilmuan, serta membekali peserta didik dengan alat bantu sitiran standar industri (reference management software).

SOAL NOMOR 28

Di setiap ruang kelas madrasah ibtidaiyah telah disediakan sudut baca (reading corner), namun koleksi bukunya jarang disentuh oleh peserta didik karena judulnya tidak pernah berganti selama satu tahun ajaran. Pola pengelolaan rotasi koleksi yang efektif diinisiasi oleh perpustakaan madrasah adalah...

A. Mengangkut seluruh buku sudut baca kembali ke perpustakaan induk dan membiarkan sudut baca kelas kosong melompong.

B. Menerapkan program 'Kotak Buku Berkeliling' (rolling book box) tematik yang dirotasi antarkelas setiap dua pekan sekali diselaraskan dengan agenda kurikulum KBC.

C. Mewajibkan orang tua peserta didik membelikan buku baru untuk sudut baca setiap awal pekan.

D. Menggembok rak sudut baca kelas dan hanya membukanya saat ada kunjungan pengawas madrasah.

E. Menghukum ketua kelas jika ada buku di sudut baca yang berkurang atau berpindah tempat.

Jawaban Benar: B

Pembahasan: Sistem rotasi dinamis seperti Kotak Buku Berkeliling (rolling book box) secara berkala menjaga kesegaran pilihan bacaan peserta didik di kelas, merangsang rasa penasaran, serta mendukung materi tema ajar tanpa membebani biaya orang tua.

SOAL NOMOR 29

Madrasah inklusif menerima peserta didik penyandang disabilitas low vision (keterbatasan penglihatan). Penyesuaian layanan media literasi perpustakaan yang paling mencerminkan prinsip keadilan dan kasih sayang KBC adalah...

A. Menyarankan peserta didik tersebut untuk tidak perlu membaca buku dan cukup mendengarkan penjelasan lisan saja.

B. Menyediakan buku teks berhuruf besar (large print), peranti lunak pembaca layar (screen reader), dan koleksi buku audio (audiobook) yang mudah diakses mandiri.

C. Meminta peserta didik membawa juru baca pribadi yang dibayar mandiri oleh orang tuanya selama di madrasah.

D. Menempatkan peserta didik tersebut di ruang terpisah yang gelap agar matanya tidak lelah.

E. Hanya mengizinkan peserta didik tersebut meminjam buku gambar tanpa teks tulisan.

Jawaban Benar: B

Pembahasan: Aksesibilitas informasi bagi pemustaka disabilitas dijamin oleh undang-undang perpustakaan dan prinsip kesetaraan KBC. Penyediaan format media adaptif (large print, audio book, screen reader) menjamin hak belajar setara bagi peserta didik berkebutuhan khusus.

SOAL NOMOR 30

Untuk mengukur keberhasilan program 'Gerakan Literasi Keluarga Madrasah Berbasis Cinta Kasih' di mana orang tua membacakan buku bersama peserta didik di rumah, instrumen evaluasi yang paling tepat disusun oleh pustakawan madrasah adalah...

A. Daftar tagihan pembayaran iuran komite madrasah triwulan.

B. Jurnal refleksi membaca keluarga yang mencatat keintiman komunikasi, judul bacaan yang didiskusikan bersama, serta perkembangan empati peserta didik di rumah.

C. Tes pilihan ganda tentang sejarah percetakan buku di dunia yang wajib diisi oleh orang tua.

D. Surat peringatan dari kepala madrasah kepada orang tua yang jarang berkunjung ke perpustakaan.

E. Lembar penilaian ketebalan buku yang berhasil dibeli oleh keluarga setiap bulan.

Jawaban Benar: B

Pembahasan: Evaluasi literasi keluarga dalam KBC tidak berorientasi pada beban administratif kuantitatif, melainkan pada kualitas hubungan emosional, komunikasi welas asih, dan refleksi nilai budi pekerti yang terbangun melalui kegiatan membaca bersama di rumah.

SOAL NOMOR 31

Pada sistem otomasi perpustakaan madrasah berbasis Senayan Library Management System (SLiMS), muncul keluhan bahwa peserta didik tidak dapat melakukan peminjaman mandiri karena status keanggotaan terblokir secara otomatis meskipun tidak memiliki pinjaman tertunggak. Langkah troubleshooting teknis yang paling tepat diambil pustakawan adalah...

A. Menghapus pangkalan data MySQL madrasah dan menginstal ulang sistem operasi komputer dari awal.

B. Memeriksa modul Membership di SLiMS, memeriksa tanggal kedaluwarsa keanggotaan (membership expire date), dan melakukan pembaruan massal (batch update) masa aktif peserta didik.

C. Mengganti seluruh kartu barcode peserta didik dengan lembaran kertas manual.

D. Mematikan router internet madrasah karena dianggap memicu galat pada pangkalan data.

E. Menonaktifkan modul sirkulasi dan mencatat peminjaman menggunakan buku tulis folio.

Jawaban Benar: B

Pembahasan: Pada sistem otomasi SLiMS, status keanggotaan otomatis dinonaktifkan sistem apabila tanggal 'Expire Date' telah terlampaui. Pustakawan cukup membuka modul Membership dan memperbarui masa berlaku kartu anggota secara individu maupun batch update.

SOAL NOMOR 32

Karya riset ilmiah peserta didik madrasah yang memenangkan kompetisi madrasah riset nasional hendak diunggah ke repositori digital madrasah agar dapat dibaca publik luas, namun tetap terlindungi dari penyalahgunaan komersial tanpa izin. Skema lisensi Creative Commons yang paling tepat disematkan pada dokumen tersebut adalah...

A. CC0 (Public Domain Dedication tanpa syarat apa pun)

B. CC BY-NC-ND (Atribusi - Non-Komersial - Tanpa Turunan)

C. Hak Cipta Terbuka Komersial Bebas Penggandaan Industri

D. Lisensi Dagang Eksklusif Monopoli Korporasi

E. Lisensi Tertutup Rahasia Militer Negara

Jawaban Benar: B

Pembahasan: Lisensi CC BY-NC-ND mengizinkan orang lain mengunduh dan membagikan karya peserta didik asalkan mencantumkan nama pembuatnya (Atribusi), tidak digunakan untuk tujuan komersial (Non-Commercial), dan tidak diubah format/isinya (No Derivatives).

SOAL NOMOR 33

Tampilan Online Public Access Catalog (OPAC) perpustakaan madrasah sulit diakses melalui telepon pintar peserta didik karena tata letak menu terpotong dan tulisan bertumpuk. Pengaturan pada sistem otomasi perpustakaan yang harus dioptimalkan oleh pustakawan adalah...

A. Mematikan layanan OPAC agar peserta didik wajib datang langsung melihat laci kartu katalog fisik.

B. Mengaktifkan template tema antarmuka web responsif (mobile-friendly responsive design) berbasis framework CSS modern.

C. Mengurangi jumlah koleksi buku yang terdaftar di pangkalan data menjadi di bawah seratus judul.

D. Memblokir seluruh alamat IP perangkat telepon pintar peserta didik yang mengakses server.

E. Mengganti sistem operasi server madrasah menjadi sistem operasi telepon genggam lawas.

Jawaban Benar: B

Pembahasan: Desain web responsif (responsive web design) menyesuaikan tata letak halaman web secara fleksibel dengan ukuran layar perangkat apa pun (desktop, tablet, smartphone), memudahkan peserta didik menelusuri katalog daring madrasah kapan saja.

SOAL NOMOR 34

Mengantisipasi potensi bencana kerusakan peranti keras server atau serangan perangkat pemeras (ransomware) pada pangkalan data perpustakaan madrasah, penerapan standar prosedur pencadangan (backup) data yang paling aman adalah...

A. Menyimpan salinan pangkalan data di desktop komputer yang sama dengan server utama.

B. Menerapkan strategi cadangan 3-2-1: menyimpan 3 salinan data, pada 2 media penyimpanan berbeda, dengan 1 salinan disimpan secara aman di lokasi terpisah (cloud/eksternal offsite).

C. Hanya melakukan pencadangan data sekali dalam lima tahun saat akreditasi perpustakaan berlangsung.

D. Mencetak seluruh metadata ribuan buku ke lembaran kertas sebagai satu-satunya cadangan data.

E. Mengirimkan berkas basis data melalui pesan berantai di media sosial publik tanpa enkripsi.

Jawaban Benar: B

Pembahasan: Strategi cadangan data 3-2-1 adalah standar industri manajemen risiko data: 3 kopi data, 2 tipe media berbeda (misal harddisk server dan NAS eksternal), serta 1 kopi tersimpan di lokasi lain (cloud/offsite storage) terlindung dari bahaya fisik lokal.

SOAL NOMOR 35

Madrasah berencana meningkatkan efisiensi sirkulasi dan keamanan koleksi dengan bermigrasi dari sistem Barcode ke sistem Radio Frequency Identification (RFID). Analisis perbandingan keunggulan teknis yang tepat dari adopsi teknologi RFID adalah...

A. RFID memerlukan pemindaian optik garis lurus searah pandang (line of sight) persis seperti barcode.

B. Tag RFID mampu dibaca secara nirkabel secara simultan tanpa kontak langsung (non-line of sight) dan dapat diintegrasikan dengan gerbang pengaman antieksodus buku.

C. Harga satu keping tag RFID jauh lebih murah dibandingkan satu lembar stiker cetak barcode biasa.

D. Tag RFID tidak memerlukan sinyal frekuensi radio apa pun untuk beroperasi.

E. RFID hanya dapat dipasang pada koleksi yang berbahan baku logam padat.

Jawaban Benar: B

Pembahasan: Teknologi RFID memungkinkan pembacaan banyak tag sekaligus dalam waktu bersamaan tanpa perlu kontak optik langsung (line of sight), serta dapat berfungsi ganda sebagai piranti pelacak inventaris dan pengaman sirkulasi di gerbang sensor perpustakaan.

SOAL NOMOR 36

Sebuah rekaman video dokumenter berdurasi 30 menit tentang tradisi pesantren dan toleransi beragama di lingkungan madrasah hendak dideskripsikan menggunakan skema Dublin Core Metadata. Elemen yang tepat untuk mengisi keterangan cakupan wilayah geografis dan periode waktu perekaman peristiwa dokumenter tersebut adalah...

A. DC:Format

B. DC:Coverage

C. DC:Publisher

D. DC:Identifier

E. DC:Relation

Jawaban Benar: B

Pembahasan: Dalam skema Dublin Core (15 elemen standar), elemen 'Coverage' digunakan khusus untuk mencatat cakupan spasial (lokasi geografis) dan cakupan temporal (era/periode waktu) dari sumber daya informasi tersebut.

SOAL NOMOR 37

Pustakawan mengorganisasi bank sumber belajar digital madrasah pada layanan komputasi awan (cloud storage) agar mudah dimanfaatkan para guru dalam menyusun modul ajar KBC. Struktur direktori penyimpanan digital yang paling ergonomis dan sistematis adalah...

A. Menumpuk seluruh berkas ribuan dokumen dalam satu folder utama tanpa klasifikasi apa pun.

B. Menyusun hierarki direktori berdasarkan Jenjang Kelas > Mata Pelajaran > Elemen/Topik Modul Ajar KBC > Tipe Media (Buku Teks, LKPD, Video Interaktif).

C. Memberi nama berkas hanya dengan angka acak tanpa mencantumkan kata kunci isi dokumen.

D. Mengunci seluruh folder dengan kata sandi rahasia yang tidak boleh diketahui oleh para guru.

E. Menghapus berkas sumber ajar setiap akhir pekan untuk menghemat ruang penyimpanan awan.

Jawaban Benar: B

Pembahasan: Hierarki folder logis bertingkat yang runtut dari umum ke khusus (Kelas -> Mapel -> Tema KBC -> Tipe Media) mempermudah proses penelusuran (retrieval) oleh guru secara efisien tanpa kehilangan orientasi navigasi folder.

SOAL NOMOR 38

Dua komputer sirkulasi di perpustakaan madrasah tiba-tiba tidak dapat saling bertukar data dengan komputer pangkalan data server lokal, ditandai dengan pesan galat 'Network Timeout'. Setelah diperiksa, lampu indikator LAN pada switch jaringan mati total. Langkah pertama yang harus dilakukan pustakawan adalah...

A. Membuang kedua komputer tersebut ke tempat penampungan limbah elektronik madrasah.

B. Memeriksa sambungan kabel patch cord RJ-45, pasokan daya listrik adaptor switch jaringan, dan memastikan konektivitas fisik perangkat keras jaringan aktif.

C. Mengganti seluruh kartu anggota perpustakaan yang terdaftar di komputer server.

D. Menghapus tabel sirkulasi pada pangkalan data SQL perpustakaan.

E. Mengubah alamat rumah seluruh peserta didik di data profil keanggotaan.

Jawaban Benar: B

Pembahasan: Langkah pertama isolasi masalah jaringan fisik (Layer 1 OSI Model) ketika lampu indikator sakelar (switch) padam adalah memeriksa catu daya listrik ke switch serta memeriksa koneksi fisik kabel LAN (RJ-45) sebelum melangkah ke analisis perangkat lunak.

SOAL NOMOR 39

Madrasah menganggarkan pengadaan buku elektronik untuk peserta didik. Pustakawan membandingkan format file EPUB dengan PDF. Dari perspektif kenyamanan membaca (well-being) pemustaka yang menggunakan layar telepon genggam berukuran kecil, keunggulan format EPUB dibandingkan format PDF terletak pada...

A. Ukuran file EPUB selalu lebih besar sepuluh kali lipat dibandingkan PDF.

B. EPUB memiliki tata letak bersifat reflowable (teks dan konten otomatis menyesuaikan ukuran layar dan ukuran huruf dapat diperbesar tanpa teks terpotong ke samping).

C. EPUB tidak dapat disisipi gambar ilustrasi atau tautan interaktif apa pun.

D. PDF dapat langsung dibaca tanpa memerlukan aplikasi pembaca dokumen di perangkat apa pun.

E. Format EPUB secara hukum melarang pembaca membuat penanda halaman (bookmark).

Jawaban Benar: B

Pembahasan: Format EPUB dirancang dengan standar 'reflowable text', di mana teks secara otomatis mengalir dan menata ulang barisnya sesuai lebar layar piranti dan preferensi ukuran font pemustaka, berbeda dari PDF yang tata letaknya kaku (fixed-layout) sehingga memaksa pemustaka melakukan pembesaran (zoom) berulang.

SOAL NOMOR 40

Data analitik trafik laman web repositori perpustakaan madrasah menunjukkan lonjakan pencarian pada kata kunci 'kesehatan mental remaja' dan 'puisi keindahan alam'. Pustakawan menindaklanjuti wawasan data (data-driven decision) ini untuk pengembangan layanan dengan cara...

A. Menghapus kata kunci tersebut dari daftar pencarian agar trafik kembali menurun normal.

B. Memperbanyak pengadaan koleksi digital buku bimbingan psikologi positif islami dan sastra reflektif serta membuat display digital tematik di beranda OPAC.

C. Memblokir akses peserta didik yang menelusuri topik kesehatan mental karena dianggap tabu.

D. Melaporkan peserta didik yang mencari materi puisi kepada guru bimbingan konseling untuk diberi sanksi.

E. Menonaktifkan fasilitas penelusuran daring selama jam istirahat madrasah.

Jawaban Benar: B

Pembahasan: Pendekatan pengambilan keputusan berbasis data (data-driven) menuntut pustakawan responsif terhadap tren kebutuhan riil pemustaka. Lonjakan pencarian menunjukkan dahaga literatur emosional/reflektif yang selaras dengan misi well-being KBC.

SOAL NOMOR 41

Seorang tokoh masyarakat mendatangi perpustakaan madrasah dan menuntut agar buku kajian perbandingan mazhab Islam disingkirkan dari rak baca karena dikhawatirkan memicu kebingungan peserta didik, padahal buku tersebut merupakan literatur resmi yang telah disahkan Kementerian Agama. Berdasarkan Kode Etik Pustakawan Indonesia, sikap pustakawan yang berintegritas adalah...

A. Langsung membakar buku tersebut demi menghindari perselisihan fisik di madrasah.

B. Menjelaskan secara santun dan profesional bahwa buku tersebut adalah sumber rujukan ilmiah yang sah untuk literasi moderasi beragama, serta menjaga hak pemustaka untuk mengakses informasi yang berimbang.

C. Memaki balik tokoh masyarakat tersebut dan mengusirnya secara kasar dari ruangan perpustakaan.

D. Menyembunyikan buku tersebut di dalam lemari pribadi pustakawan dan meminjamkannya secara rahasia.

E. Menyerahkan seluruh kunci gedung perpustakaan kepada tokoh masyarakat tersebut.

Jawaban Benar: B

Pembahasan: Kode Etik Pustakawan menjunjung tinggi kebebasan intelektual (intellectual freedom) dan penolakan sensor tanpa dasar hukum yang sah. Pustakawan harus bersikap profesional, komunikatif, dan mempertahankan hak akses pemustaka terhadap koleksi yang telah diverifikasi otoritas resmi Kemenag.

SOAL NOMOR 42

Saat meneliti kondisi buku-buku naskah cetakan lama di ruang koleksi khusus madrasah, pustakawan mendapati kertas buku mengalami perubahan warna menjadi kecokelatan (foxing) dan pinggirannya menjadi sangat rapuh bila disentuh. Faktor kimiawi utama yang menjadi penyebab kerusakan kertas tersebut adalah...

A. Tingginya kandungan asam (asam sulfat/lignin) dalam serat kertas kayu yang terhidrolisis oleh kelembapan udara lingkungan simpan.

B. Paparan gelombang suara bising dari kendaraan bermotor yang melintas di jalan depan madrasah.

C. Penggunaan lembar plastik mika bening pada sampul luar buku-buku tersebut.

D. Terlalu seringnya buku tersebut dibaca oleh peserta didik madrasah yang berakhlak mulia.

E. Pencahayaan lampu LED dingin yang dinyalakan di ruang baca perpustakaan.

Jawaban Benar: A

Pembahasan: Fenomena kertas rapuh dan kecokelatan (foxing/brittle paper) terutama disebabkan oleh proses degradasi asam akibat tingginya kandungan lignin dan tawas pada proses pembuatan kertas bubur kayu masa lalu, dipercepat oleh fluktuasi kelembapan dan panas udara.

SOAL NOMOR 43

Ditemukan tanda-tanda serangan hama kutu buku (silverfish) dan rayap pada rak kayu sudut koleksi referensi madrasah. Langkah pengendalian hama terpadu (Integrated Pest Management) yang paling aman bagi kesehatan pernapasan peserta didik madrasah adalah...

A. Menyemprotkan racun serangga kimia berbahaya dosis pekat ke udara saat peserta didik sedang membaca di ruangan.

B. Mengisolasi koleksi yang terdampak, membersihkan rak dengan penyedot debu, memasang perangkap feromon, menurunkan kelembapan ruangan, serta melakukan pembekuan bertahap (freezing) pada buku yang terinfestasi.

C. Merendam seluruh buku yang terserang hama ke dalam tong berisi larutan kaporit pekat.

D. Membiarkan hama tersebut berkembang biak sebagai bagian dari ekosistem hayati madrasah.

E. Membakar rak buku yang terserang rayap di dalam ruang sirkulasi perpustakaan.

Jawaban Benar: B

Pembahasan: Pengendalian hama terpadu (IPM) dalam konservasi modern meminimalkan bahan kimia beracun. Metode isolasi fisik, pembersihan menyeluruh, penyesuaian mikroklimat (menurunkan kelembapan), dan teknik non-toksik seperti deep freezing membunuh telur serangga tanpa meracuni manusia.

SOAL NOMOR 44

Pada kegiatan perbaikan (restorasi) buku modul ajar madrasah yang lembaran halamannya robek terpisah, bahan perekat yang paling direkomendasikan secara kaidah konservasi perpustakaan adalah...

A. Selotip plastik perekat komersial berperekat karet kuning yang dijual di warung kelontong.

B. Pasta kanji gandum bebas asam murni (methyl cellulose / wheat starch paste) yang dipadukan dengan kertas tisu Jepang (Japanese tissue paper).

C. Lem tembak lilin panas industri bersuhu tinggi.

D. Getah pohon karet segar yang dicampur pasir halus madrasah.

E. Perekat instan serbaguna berbahan kimia keras cyanoacrylate.

Jawaban Benar: B

Pembahasan: Prinsip restorasi buku mewajibkan penggunaan bahan yang bersifat reversible (dapat diurai kembali di masa depan jika diperlukan) dan bebas asam (acid-free). Japanese tissue yang direkatkan dengan methyl cellulose atau pati murni tidak menimbulkan bercak kuning merusak pada serat kertas.

SOAL NOMOR 45

Guna menjaga kelestarian koleksi bahan perpustakaan madrasah dari pembusukan dan pertumbuhan jamur (fungi), standar rentang suhu dan tingkat kelembapan nisbi (Relative Humidity/RH) ruang koleksi yang direkomendasikan adalah...

A. Suhu 35°C - 40°C dengan kelembapan nisbi di atas 90%.

B. Suhu 18°C - 22°C dengan kelembapan nisbi antara 45% - 55%.

C. Suhu di bawah 0°C dengan kelembapan 100% (ruang pembeku es).

D. Suhu 50°C dengan kelembapan 10% (ruang pemanas oven).

E. Suhu dan kelembapan dibiarkan berfluktuasi bebas mengikuti cuaca luar ruangan tanpa pengondisi udara.

Jawaban Benar: B

Pembahasan: Standar preservasi perpustakaan menuntut suhu sejuk stabil (18°C - 22°C) dan kelembapan nisbi terkendali (45% - 55% RH). Kelembapan di atas 65% menyuburkan pertumbuhan spora jamur, sedangkan kelembapan di bawah 40% membuat kertas rapuh dan kering retak.

SOAL NOMOR 46

Hasil kegiatan cacah ulang (stock opname) di perpustakaan madrasah mengidentifikasi bahwa 7% dari total koleksi buku fiksi budi pekerti hilang, dan 12% buku pelajaran dalam kondisi rusak berat akibat pemakaian intensif. Tindak lanjut manajerial yang tepat dan profesional adalah...

A. Menutup perpustakaan madrasah secara permanen dan menyalahkan seluruh peserta didik.

B. Menyusun Berita Acara Hasil Stock Opname, mengusulkan penghapusan (weeding) aset buku yang rusak berat sesuai prosedur, serta merevisi sistem pengawasan sirkulasi.

C. Menagih ganti rugi uang kepada pustakawan yang bertugas pada jam sirkulasi secara pribadi tanpa mekanisme audit.

D. Memalsukan data laporan inventaris agar tercatat 100% lengkap dalam dokumen audit.

E. Mengganti seluruh buku yang hilang dengan tumpukan koran bekas madrasah.

Jawaban Benar: B

Pembahasan: Hasil stock opname harus dituangkan secara faktual dalam Berita Acara resmi. Koleksi yang rusak parah diusulkan untuk dihapusbukukan (write-off) dari buku induk melalui surat keputusan kepala madrasah, disertai perbaikan sistem pencegahan kehilangan koleksi.

SOAL NOMOR 47

Perpustakaan madrasah berada di area yang berpotensi mengalami luapan air banjir saat musim hujan lebat. Penyusunan Rencana Kesiapsiagaan Bencana (Disaster Preparedness Plan) perpustakaan memprioritaskan tindakan preventif berupa...

A. Menempatkan koleksi langka dan perangkat server digital di lantai atas (elevated level) serta menyiapkan terpal tahan air, pompa penyedot, dan tim tanggap darurat evakuasi.

B. Menaruh buku-buku berharga di lantai dasar yang beralaskan semen tanpa rak besi pengaman.

C. Menunggu hingga air merendam ruang perpustakaan baru memikirkan cara memindahkan koleksi.

D. Mengunci pintu rapat-rapat saat banjir dan meninggalkan perpustakaan tanpa penanganan apa pun.

E. Menyiram buku-buku yang terendam banjir dengan air sabun berbusa tebal.

Jawaban Benar: A

Pembahasan: Mitigasi bencana koleksi (disaster planning) bersifat preventif proaktif: menata aset berharga di rak dengan ketinggian minimal 15-20 cm dari lantai atau di lantai bertingkat, menyediakan perlengkapan proteksi air/api, dan membentuk alur komando evakuasi terencana.

SOAL NOMOR 48

Seorang guru madrasah meminta bantuan petugas perpustakaan untuk menggandakan (memfotokopi) seluruh isi satu buku teks karangan ilmuwan nasional sebanyak 150 eksemplar untuk dibagikan kepada peserta didik. Menanggapi permintaan ini, tindakan pustakawan yang sesuai dengan hukum hak kekayaan intelektual (UU Hak Cipta) adalah...

A. Langsung memfotokopi seluruh isi buku demi menyenangkan hati sang guru tanpa memedulikan undang-undang.

B. Menjelaskan batasan doktrin penggunaan wajar (fair use) bahwa penggandaan untuk tujuan pendidikan hanya diperbolehkan sebagian kecil bab materi ajar, bukan menggandakan seluruh buku utuh komersial tanpa izin pemegang hak cipta.

C. Meminta biaya komisi pribadi kepada guru sebagai imbalan jasa pelanggaran hak cipta.

D. Menjual berkas pindaian buku tersebut ke madrasah lain secara daring.

E. Melaporkan guru tersebut ke pengadilan pidana tanpa memberikan penjelasan edukatif terlebih dahulu.

Jawaban Benar: B

Pembahasan: Berdasarkan prinsip 'Fair Use' dalam UU Hak Cipta, perpustakaan dan dunia pendidikan diperkenankan menyalin bagian kecil buku (misal 10-15% atau bab tertentu) untuk keperluan studi/pengajaran, tetapi penggandaan total buku utuh tanpa izin resmi penerbit/penulis melanggar HAKI.

SOAL NOMOR 49

Dalam rangka Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB) Pustakawan Madrasah, kegiatan mandiri yang memiliki nilai angka kredit tinggi dan berdampak langsung pada kemajuan literasi madrasah adalah...

A. Duduk bersantai di ruang sirkulasi sambil bermain permainan daring sepanjang hari kerja.

B. Menulis karya tulis ilmiah berupa hasil penelitian tindakan perpustakaan (PTP), menghasilkan inovasi layanan literasi humanis, dan aktif di organisasi profesi ISI/APISI.

C. Menyalin karya tulis pustakawan madrasah lain lalu mengganti nama penulisnya dengan nama sendiri.

D. Menolak mengikuti pelatihan fungsional kepustakawanan yang diselenggarakan Balai Diklat Keagamaan.

E. Hanya mengerjakan tugas rutin harian menyapu debu di atas rak buku.

Jawaban Benar: B

Pembahasan: PKB Pustakawan menuntut inovasi berkelanjutan melalui riset terapan (Penelitian Tindakan Perpustakaan), penulisan artikel ilmiah/buku pedoman kepustakawanan, serta keaktifan dalam organisasi profesi pustakawan untuk memperbarui wawasan keprofesian.

SOAL NOMOR 50

Perpustakaan madrasah memiliki manuskrip naskah khotbah ulama pendiri madrasah bertarikh abad ke-19 yang tintanya mulai memudar. Standar resolusi dan format berkas utama (master preservation file) yang wajib diterapkan saat melakukan digitalisasi naskah kuno tersebut adalah...

A. Format gambar JPEG terkompresi dengan resolusi 72 dpi.

B. Format gambar TIFF nirkompresi (uncompressed) dengan resolusi minimal 300 - 600 dpi dan kedalaman warna 24-bit True Color.

C. Format animasi GIF bergerak beresolusi 50 dpi.

D. Format dokumen teks biasa Notepad (.txt) tanpa gambar.

E. Format fail video beresolusi VGA 480p.

Jawaban Benar: B

Pembahasan: Standar preservasi digital internasional mensyaratkan master preservasi menggunakan format TIFF nir-rugi (lossless uncompressed) dengan resolusi tinggi (300-600 dpi, 24-bit color) guna merekam detail serat fisik, noda air, dan goresan tinta asli naskah tanpa degradasi data.

SOAL NOMOR 51

Seorang peserta didik madrasah mendatangi meja sirkulasi dengan wajah cemas dan nada suara agak meninggi karena tidak menemukan buku rujukan biologi yang sangat ia butuhkan untuk ujian esok hari. Respons pustakawan madrasah yang mencerminkan etos pelayanan prima dan komunikasi asertif adalah...

A. Membentak peserta didik tersebut dan menyuruhnya belajar sopan santun sebelum bertanya.

B. Mendengarkan keluhannya dengan tenang, memvalidasi kecemasannya, memeriksa status sirkulasi buku pada sistem OPAC, dan menawarkan solusi alternatif berupa e-book atau buku pembanding yang bermutu setara.

C. Meninggalkan meja layanan dan berpura-pura sibuk berbicara di telepon genggam.

D. Menyuruh peserta didik tersebut mencari sendiri di gudang tumpukan koran madrasah.

E. Menertawakan kepanikan peserta didik di hadapan pemustaka lainnya.

Jawaban Benar: B

Pembahasan: Komunikasi asertif empatik melibatkan active listening, sikap tenang, tidak terpancing emosi, memvalidasi perasaan pemustaka, serta proaktif mencari solusi alternatif konkret (menyediakan e-book atau referensi substitusi) untuk meredakan kepanikan peserta didik.

SOAL NOMOR 52

Dalam rangka menumbuhkan karakter moderat (tawassuth) dan menolak paham kekerasan, tata letak dan kurasi pameran display buku di area lobi perpustakaan madrasah sebaiknya menampilkan...

A. Buku-buku yang hanya membenarkan satu kelompok pemikiran sembari mencela mazhab lainnya.

B. Ragam khazanah karya ulama lintas mazhab, literatur kebangsaan, ensiklopedia perdamaian dunia, dan kisah inspiratif tokoh moderasi yang disajikan secara estetis dan edukatif.

C. Buku-buku yang telah dirobek halaman sampulnya agar tidak dikenali identitas pengarangnya.

D. Koleksi komik horor dan majalah gosip hiburan tanpa muatan nilai pendidikan.

E. Koleksi buku panduan perakitan senjata api dan perang gerilya.

Jawaban Benar: B

Pembahasan: Perpustakaan madrasah berbasis moderasi beragama menyuguhkan pameran literatur inklusif, menghormati keragaman ijtihad para ulama mu'tabarah, serta mengedukasi peserta didik tentang dialog damai, kebangsaan, dan keharmonisan bermasyarakat.

SOAL NOMOR 53

Terjadi perselisihan antara dua orang peserta didik di ruang baca perpustakaan madrasah karena berebut satu-satunya eksemplar ensiklopedia sains bergambar. Pendekatan resolusi konflik restoratif yang paling mencerminkan prinsip Kurikulum Berbasis Cinta adalah...

A. Mengusir kedua peserta didik keluar dari perpustakaan dan melarang mereka meminjam buku selamanya.

B. Mengajak kedua peserta didik ke ruang bimbingan santun, memfasilitasi dialog dari hati ke hati, menuntun mereka berbagi membaca bersama secara bergantian, dan menanamkan nilai indahnya persaudaraan.

C. Menyita ensiklopedia tersebut lalu merobeknya di hadapan kedua peserta didik agar adil.

D. Memaksa salah satu peserta didik meminta maaf sambil berlutut di lantai ruang baca.

E. Membiarkan perkelahian tersebut berlangsung hingga salah satu peserta didik menyerah kalah.

Jawaban Benar: B

Pembahasan: Pendekatan disiplin positif restoratif dalam KBC tidak mempermalukan atau menghukum secara destruktif, melainkan memanfaatkan momen konflik sebagai sarana belajar sosial (teachable moment) untuk melatih empati, berbagi, dan merajut ukhuwah.

SOAL NOMOR 54

Pelayanan prima (service excellence) di perpustakaan madrasah berbasis kasih sayang diwujudkan melalui 'Prinsip 5S'. Penerapan konkret yang benar-benar menghadirkan rasa aman dan damai bagi peserta didik adalah...

A. Senyum ramah, Sapa hangat, Salam takzim, Sopan bersikap, dan Santun melayani saat menyambut setiap peserta didik yang melangkahkan kaki ke perpustakaan.

B. Sinik menatap, Sentak berbicara, Segan menyapa, Sembunyi di meja, dan Sulit dimintai bantuan.

C. Selalu mencurigai peserta didik membawa makanan rahasia di dalam saku seragamnya.

D. Segera menutup pintu perpustakaan sebelum jam istirahat peserta didik berbunyi.

E. Sering mengeluh tentang beban kerja pustakawan di hadapan para pemustaka madrasah.

Jawaban Benar: A

Pembahasan: Prinsip 5S (Senyum, Sapa, Salam, Sopan, Santun) adalah pilar budaya pelayanan prima humanis. Keramahan tulus pustakawan meruntuhkan kekakuan birokrasi dan menciptakan ruang psikologis yang aman (psychological safety) bagi peserta didik di madrasah.

SOAL NOMOR 55

Guna menjembatani jurang pemisah antara materi pembelajaran di ruang kelas dan ketersediaan koleksi di perpustakaan, pustakawan madrasah menginisiasi kerja sama tim dengan Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP). Forum kolaborasi yang paling berdampak langsung terhadap proses belajar peserta didik adalah...

A. Pertemuan arisan bulanan tanpa agenda pembicaraan terkait kurikulum madrasah.

B. Lokakarya telaah modul ajar bersama untuk memetakan referensi pendukung, merancang lembar penugasan berbasis riset literatur, dan menjadwalkan kunjungan laboratorium literasi.

C. Rapat formalitas penandatanganan dokumen fiktif guna pencairan tunjangan sertifikasi.

D. Kegiatan saling mengkritik kelemahan pribadi antarpendidik dan tenaga kependidikan di ruang terbuka.

E. Penggalangan dana iuran wajib bagi seluruh anggota dewan guru untuk membeli cinderamata pribadi.

Jawaban Benar: B

Pembahasan: Kolaborasi sinergis pustakawan dan guru di wadah MGMP/KKG memastikan bahan pustaka benar-benar terintegrasi dalam skenario pembelajaran aktif KBC, sehingga tugas-tugas belajar peserta didik terfasilitasi oleh sumber daya yang memadai.

SOAL NOMOR 56

Seorang peserta didik dari keluarga prasejahtera merasa malu masuk ke perpustakaan madrasah karena seragamnya lusuh dan ia tidak memiliki telepon pintar untuk mengakses katalog daring. Kebijakan afirmatif dan berkeadilan sosial yang wajib diterapkan pustakawan adalah...

A. Melarang peserta didik berseragam lusuh masuk ke perpustakaan karena merusak estetika ruangan.

B. Menyambut peserta didik dengan kehangatan tulus, menyediakan terminal komputer gratis khusus pencarian katalog, serta memberikan prioritas bantuan peminjaman buku paket pelajaran secara santun tanpa merendahkan harga dirinya.

C. Menyindir kondisi ekonomi peserta didik di depan teman-temannya saat jam layanan.

D. Mewajibkan peserta didik tersebut membayar uang jaminan kebersihan sebelum membaca buku.

E. Menyuruh peserta didik mencuci seragamnya terlebih dahulu di toilet madrasah.

Jawaban Benar: B

Pembahasan: Keadilan akses literasi adalah perwujudan utama nilai kasih sayang KBC. Pustakawan madrasah wajib memastikan tidak ada diskriminasi ekonomi. Dukungan fasilitas inklusif dan perlakuan penuh respek menjaga well-being dan martabat kemanusiaan peserta didik.

SOAL NOMOR 57

Pustakawan merekrut sepuluh orang peserta didik sebagai 'Duta Literasi Sahabat Perpustakaan'. Pola pemberdayaan peran duta literasi yang paling konstruktif dalam menggerakkan kepedulian membaca di kalangan teman sebayanya adalah...

A. Menjadikan duta literasi sebagai polisi penegak disiplin yang berhak mencatat dan menghukum teman yang berisik.

B. Melatih mereka menjadi narator kisah teladan cinta kasih, pendamping membaca teman sebaya (peer tutor), dan duta pembuat ulasan buku kreatif di mading madrasah.

C. Membebani duta literasi tugas berat mengangkat tumpukan buku dan mengepel lantai perpustakaan setiap sore.

D. Memberikan hak istimewa kepada duta literasi untuk mengambil buku perpustakaan ke rumah tanpa perlu dicatat di sistem sirkulasi.

E. Menyuruh duta literasi memata-matai obrolan pribadi sesama peserta didik saat jam istirahat.

Jawaban Benar: B

Pembahasan: Pemberdayaan teman sebaya (peer tutoring dan advocacy) lebih berdaya guna bila duta literasi berperan sebagai inspirator, pembaca cerita (storyteller), dan pemantik antusiasme literasi sesama peserta didik, bukan sebagai agen punitif atau pekerja kasar.

SOAL NOMOR 58

Pada kotak saran digital madrasah, tertulis kritik anonim yang cukup tajam dari seorang pemustaka: 'Perpustakaan terasa kaku, pustakawan jarang tersenyum dan buku-buku baru lambat sekali dipajang!'. Tindakan profesional dan dewasa yang harus diambil pustakawan adalah...

A. Melacak alamat IP pengirim kritik tersebut untuk dijatuhi sanksi hukuman madrasah.

B. Menghapus kotak saran digital agar nama baik perpustakaan madrasah tidak tercemar.

C. Melakukan refleksi diri dengan lapang dada, menjadikan kritik tersebut sebagai bahan evaluasi layanan tim kerja, membalas kritik dengan ucapan terima kasih santun, serta mempercepat proses perputaran buku baru ke rak pajang.

D. Membuat postingan marah-marah di media sosial madrasah untuk membela diri.

E. Mengabaikan kritik tersebut karena dianggap sebagai ocehan tidak berdasar.

Jawaban Benar: C

Pembahasan: Pustakawan berjiwa sosio-kultural matang memandang kritik sebagai umpan balik konstruktif untuk continuous improvement. Sikap reflektif, bersyukur atas masukan, dan berbenah nyata menunjukkan kematangan etos pelayan publik yang rendah hati.

SOAL NOMOR 59

Konsep kepemimpinan melayani (servant leadership) dalam konteks pustakawan madrasah berbasis Kurikulum Berbasis Cinta tercermin nyata dalam tindakan...

A. Menuntut peserta didik dan guru selalu membungkukkan badan memberi penghormatan khusus kepada petugas perpustakaan.

B. Mendedikasikan energi profesionalnya untuk mendengarkan kebutuhan pencarian ilmu peserta didik, memfasilitasi akses informasi tanpa pamrih, dan mengutamakan kenyamanan intelektual pemustaka di atas kepentingan birokrasi sempit.

C. Hanya bersedia bekerja jika ada janji imbalan insentif finansial di luar jam dinas resmi madrasah.

D. Mengunci diri di dalam ruang kerja tertutup berpendingin udara dan enggan menyapa pemustaka di meja sirkulasi.

E. Membuat peraturan yang menyulitkan peserta didik agar koleksi perpustakaan tidak pernah kotor atau tersentuh.

Jawaban Benar: B

Pembahasan: Servant leadership menempatkan kebutuhan pemustaka sebagai prioritas tertinggi. Pustakawan menjadi pelayan ilmu yang tulus (khadimul ilm), memfasilitasi dahaga pengetahuan peserta didik dengan keikhlasan, kerendahan hati, dan dedikasi profesional.

SOAL NOMOR 60

Perpustakaan madrasah kini ditransformasikan menjadi 'Ruang Ketiga' (the third place)—tempat yang membahagiakan selain ruang kelas dan rumah tinggal. Program relaksasi literasi yang paling mendukung terwujudnya kebahagiaan belajar (well-being) peserta didik madrasah adalah...

A. Pemberian tugas menulis esai ilmiah 50 halaman setiap kali peserta didik berkunjung ke perpustakaan.

B. Penyelenggaraan 'Sesi Literasi Jiwa Sejuk' yang memadukan kegiatan membaca hening santai, mendengarkan musik instrumen lembut bernuansa kedamaian, dan pojok terapi literasi (bibliotherapy) bernuansa islami.

C. Penyelenggaraan latihan baris-berbaris militer di dalam lorong rak buku perpustakaan.

D. Pemasangan kamera pengawas berkemampuan pengenal wajah otomatis yang menghitung durasi berkedip peserta didik.

E. Penyelenggaraan ujian dadakan berhadiah sanksi membersihkan halaman madrasah.

Jawaban Benar: B

Pembahasan: Sebagai 'ruang ketiga' yang memulihkan energi mental pemustaka (well-being), perpustakaan madrasah KBC menyediakan ruang relaksasi, kegiatan membaca mandiri yang menenangkan batin, musik lembut penyejuk jiwa, serta layanan biblioterapi yang membalut luka batin peserta didik.

Generate by jalurppg.id

NAMA LENGKAP PADA SERTIFIKAT:

JALURPPG.ID

JP/CERT/12052026

Sertifikat Penghargaan

Sertifikat ini secara resmi diberikan kepada:

Peserta Kuis

Atas pencapaian dan kompetensi yang ditunjukkan pada kuis interaktif
Paket 1 Soal AKGTK Pustakawan Madrasah: Kompetensi Pengelolaan Perpustakaan
dengan perolehan nilai akhir:

Capaian Skor

0

Tanggal Penerbitan:

12 Mei 2026

JALURPPG.ID

Direktur Platform Pendidikan

Lokasi:

Berbagi :