Paket 1 Soal AKGTK Kepala MI: Kompetensi Manajerial, Supervisi, dan Kewirausahaan

Paket 1 Soal AKGTK Kepala MI: Kompetensi Manajerial, Supervisi, dan Kewirausahaan

Materi / Topik:

Kompetensi Manajerial: Pengelolaan Kurikulum Berbasis Cinta (KMA 1503/2025) dan Sumber Daya Madrasah Ibtidaiyah, Kompetensi Supervisi Akademik: Perencanaan, Pelaksanaan, dan Tindak Lanjut Supervisi Pembelajaran Guru MI, Kompetensi Kewirausahaan: Inovasi, Kemitraan, dan Pengembangan Potensi Kewirausahaan Madrasah, Kompetensi Kepemimpinan Perubahan: Transformasi Budaya Mutu, Moderasi Beragama, dan Ekosistem Cinta di MI, Kompetensi Sosial dan Kepribadian: Komunikasi Efektif, Etika Profesi, dan Keterlibatan Masyarakat/Stakeholder, Penilaian Kinerja Madrasah (PKM) dan Evaluasi Diri Madrasah (EDM) Berbasis Standar Nasional Pendidikan

Download File Soal

Dokumen PDF/Word siap cetak

DOWNLOAD

I. Berilah tanda silang (x) pada huruf a, b, c atau d yang merupakan jawaban yang paling benar!

1

PILIHAN GANDA

Laporan konseling madrasah mencatat lonjakan keluhan kecemasan pada peserta didik kelas rendah menjelang pekan evaluasi terstandar. Sebagian besar orang tua menuntut nilai kuantitatif tinggi, sedangkan guru mengeluhkan ketegangan emosional saat proses pengajaran berlangsung di kelas. Dalam kerangka implementasi Kurikulum Berbasis Cinta (KMA 1503/2025), tindakan manajerial paling tepat yang harus diambil kepala madrasah adalah...

A. Mempertahankan format evaluasi tertulis serentak demi menjamin standardisasi dan objektivitas data nilai rapor madrasah

B. Meredesain asesmen menjadi evaluasi autentik ramah peserta didik yang berfokus pada perkembangan potensi tanpa perbandingan ranking

C. Menyelenggarakan bimbingan belajar tambahan seusai jam sekolah reguler agar peserta didik terbiasa menghadapi soal evaluasi

D. Memberikan teguran kepada guru yang dianggap kurang mampu menciptakan ketenangan psikologis selama pelaksanaan ujian

E. Menghapus seluruh bentuk evaluasi capaian belajar demi menjaga suasana hati dan well-being peserta didik secara menyeluruh

2

PILIHAN GANDA

Pengamatan supervisi pembelajaran pada kelas guru pemula memperlihatkan pengelolaan kelas yang kaku. Guru cenderung mendominasi percakapan satu arah, sering melarang peserta didik bergerak, dan mengabaikan kelelahan belajar di jam pelajaran siang. Pendekatan pembinaan supervisi klinis yang paling efektif diterapkan kepala madrasah untuk kasus tersebut yaitu...

A. Memanggil guru ke ruang kerja untuk diberikan peringatan resmi terkait teknik pedagogik yang belum memenuhi kriteria mutu

B. Menggantikan posisi guru di kelas secara mendadak agar guru pemula dapat menyaksikan demonstrasi teknik mengajar yang ideal

C. Melaksanakan dialog coaching reflektif guna memandu guru menemukan solusi penciptaan ruang belajar yang penuh empati dan interaktif

D. Menginstruksikan guru pemula untuk menghafal kembali seluruh indikator kompetensi pedagogik standar nasional pendidikan

E. Menugaskan guru senior mendampingi di dalam kelas secara penuh tanpa memberikan ruang kemandirian bagi guru pemula

3

PILIHAN GANDA

Sebidang lahan kosong di area belakang madrasah ibtidaiyah selama bertahun-tahun terbiarkan terbengkalai dan ditumbuhi semak liar. Kepala madrasah berencana mengoptimalkan lahan ini menjadi unit wirausaha yang bernilai edukatif sekaligus memperkuat kemandirian finansial madrasah. Strategi kewirausahaan yang paling visioner dan relevan untuk kondisi tersebut adalah...

A. Menyewakan lahan secara jangka panjang kepada pihak ketiga untuk dijadikan gudang logistik komersial swasta

B. Menjual kepemilikan tanah madrasah agar memperoleh dana segar instan guna renovasi ruang guru

C. Membangun greenhouse hidroponik terpadu bermitra dengan kelompok tani lokal sebagai laboratorium alam dan edupreneurship peserta didik

D. Membiarkan lahan tetap terbuka untuk lapangan parkir kendaraan roda dua berbayar bagi warga sekitar madrasah

E. Mengalokasikan seluruh dana komite untuk membangun ruko komersial tanpa melibatkan proses pembelajaran peserta didik

4

PILIHAN GANDA

Sebuah madrasah ibtidaiyah berada di wilayah pemukiman yang berpenduduk majemuk dengan beragam latar belakang agama dan etnis. Timbul riak prasangka sosial ketika beberapa peserta didik enggan bertegur sapa dengan peserta didik warga non-muslim di luar pagar madrasah. Kebijakan kepemimpinan madrasah yang paling tepat dalam meneguhkan moderasi beragama adalah...

A. Membatasi interaksi fisik peserta didik madrasah agar tidak bersinggungan dengan masyarakat luar demi mencegah kesalahpahaman

B. Menambah jam hafalan doktrinal agar peserta didik memiliki benteng eksklusivitas akidah yang terisolasi dari lingkungan sekitar

C. Mengabaikan fenomena tersebut karena menganggap relasi di luar jam pelajaran sekolah merupakan tanggung jawab penuh keluarga

D. Menyelenggarakan program festival budaya dan bakti sosial madrasah bersama masyarakat sekitar yang mengedepankan persaudaraan insaniah

E. Mengadakan deklarasi sepihak di internal madrasah tanpa menjalin silaturahmi nyata dengan tokoh masyarakat majemuk sekitar

5

PILIHAN GANDA

Pengurus komite madrasah menunjukkan sikap resisten terhadap usulan program digitalisasi kelas dan pengenalan literasi cinta lingkungan hidup karena mengkhawatirkan kenaikan sumbangan pendidikan. Kepala madrasah perlu mengambil langkah komunikasi etis untuk menjembatani persoalan tersebut dengan cara...

A. Memutuskan program secara sepihak dengan memanfaatkan kewenangan penuh kepala madrasah selaku penanggung jawab mutlak

B. Membatalkan seluruh rencana pengembangan mutu madrasah agar tidak timbul gesekan sosial dengan komite madrasah

C. Melaporkan jajaran pengurus komite madrasah ke kantor kementerian agama kabupaten/kota sebagai pihak yang menghambat inovasi

D. Menjalankan program secara diam-diam menggunakan dana titipan sukarela tanpa mencatatkannya dalam buku kas madrasah

E. Menyajikan analisis transparansi anggaran, mendiskusikan skala prioritas, dan memaparkan proyeksi manfaat jangka panjang secara dialogis

6

PILIHAN GANDA

Hasil rekapitulasi Evaluasi Diri Madrasah (EDM) menunjukkan indikator kedisiplinan dan suasana belajar kondusif bernilai amat tinggi, namun indikator pemenuhan sarana media pembelajaran dan literasi digital bernilai sangat rendah. Terhadap kondisi tersebut, formulasi prioritas belanja dalam Rencana Kerja dan Anggaran Madrasah (RKAM) tahun berikutnya seharusnya dialokasikan untuk...

A. Pengadaan perangkat teknologi interaktif, konektivitas internet pembelajaran, serta bimbingan teknis pembuatan media digital guru

B. Menambah anggaran renovasi pagar gerbang madrasah agar tampak megah dari jalan raya utama

C. Memberikan insentif kehadiran lebih tinggi kepada seluruh guru guna mempertahankan skor kedisiplinan yang sudah dicapai

D. Mengalokasikan dana studi banding keluar daerah untuk seluruh jajaran pengurus yayasan dan dewan guru

E. Menyimpan kelebihan dana BOS di rekening madrasah sebagai cadangan anggaran darurat tanpa dialokasikan ke program nyata

7

PILIHAN GANDA

Implementasi jadwal belajar yang terlampau padat dengan pergantian antarmatapelajaran setiap 35 menit di MI mengakibatkan peserta didik kelelahan fisik dan guru tergesa-gesa menyelesaikan target materi kognitif. Berdasarkan semangat fleksibilitas Kurikulum Berbasis Cinta (KMA 1503/2025), restrukturisasi penjadwalan yang paling solutif adalah...

A. Memperpanjang total jam belajar madrasah hingga sore hari agar seluruh materi tuntas tanpa terburu-buru

B. Menerapkan sistem pembelajaran tematik integratif berbasis blok waktu (block system) dengan jeda relaksasi emosional yang proporsional

C. Menghapus mata pelajaran muatan lokal dan pendidikan jasmani agar jam pelajaran mata pelajaran akademik bertambah

D. Memberikan tugas pekerjaan rumah (PR) dalam jumlah ganda agar waktu tatap muka di kelas fokus pada evaluasi materi

E. Membiarkan jadwal lama berjalan sembari menurunkan kriteria ketuntasan tujuan pembelajaran secara drastis

8

PILIHAN GANDA

Ketika mencermati modul ajar yang disusun seorang guru kelas IV, pengawas dan kepala madrasah menemukan bahwa seluruh instrumen evaluasi harian hanya berupa tes objektif pilihan ganda kognitif tingkat rendah (C1-C2). Aspek sikap welas asih, kerja sama kelompok, dan refleksi spiritual sama sekali tidak ternilai. Rekomendasi perbaikan supervisi yang mendesak adalah...

A. Mengharuskan guru menambahkan rubrik penilaian sikap autentik, catatan anekdot perilaku welas asih, dan penilaian portofolio reflektif

B. Menghilangkan tes kognitif sepenuhnya dan hanya menilai kehadiran fisik peserta didik di dalam kelas

C. Mengganti buku ajar pegangan guru dengan buku paket kurikulum versi sebelumnya yang lebih ringkas

D. Mewajibkan guru membuat 50 butir soal tes uraian tingkat tinggi setiap akhir pekan pembelajaran

E. Memindahkan guru yang bersangkutan untuk mengajar kelas persiapan tanpa beban asesmen kurikuler

9

PILIHAN GANDA

Banyaknya sampah plastik bekas kemasan makanan kecil menumpuk setiap hari di bak penampungan madrasah. Dilihat dari sudut pandang kepemimpinan kewirausahaan yang peduli kelestarian lingkungan, inisiatif transformatif yang wajib dipelopori kepala madrasah yaitu...

A. Membayar petugas kebersihan swasta untuk membakar tumpukan sampah plastik setiap sore di luar pekarangan madrasah

B. Menutup seluruh kantin madrasah dan melarang peserta didik membawa bekal makanan dari rumah masing-masing

C. Mewajibkan peserta didik membayar denda uang tunai jika kedapatan memegang pembungkus plastik di area selasar

D. Mengembangkan program 'Madrasah Zero-Waste Bank' yang mengolah sampah anorganik menjadi produk kerajinan bernilai jual tinggi

E. Menyerahkan penanganan masalah sampah sepenuhnya kepada pihak dinas kebersihan kota tanpa keterlibatan warga madrasah

10

PILIHAN GANDA

Sebuah insiden perundungan verbal secara berulang menimpa seorang peserta didik berkebutuhan khusus lambat belajar di kelas III MI. Guru kelas menganggapnya sebatas gurauan biasa antarpeserta didik. Tindakan korektif kepala madrasah yang mencerminkan ekosistem madrasah berlandaskan cinta kasih adalah...

A. Meminta orang tua memindahkan peserta didik berkebutuhan khusus tersebut ke sekolah luar biasa agar terhindar dari ejekan

B. Memberikan sanksi skorsing belajar selama satu semester di rumah kepada pelaku tanpa proses bimbingan moralitas

C. Menerbitkan kebijakan zero tolerance terhadap perundungan, membentuk tim konseling cinta madrasah, dan membina empati warga kelas

D. Mendiamkan kasus tersebut demi menjaga nama baik dan reputasi madrasah di mata masyarakat umum

E. Menginstruksikan seluruh peserta didik tidak saling berbicara satu sama lain selama berada di lingkungan madrasah

11

PILIHAN GANDA

Beban penyesuaian administrasi pembelajaran digital dan ragam tugas kepanitiaan ad-hoc memicu fenomena kelelahan mental (burnout) yang masif pada tenaga pendidik madrasah. Indikasi ini terlihat dari meningkatnya absensi sakit dan menurunnya kehangatan interaksi guru dengan peserta didik. Langkah kepemimpinan manajerial kepala madrasah yang paling bijak adalah...

A. Menambah daftar sanksi administratif dan pemotongan tunjangan kinerja bagi guru yang tidak hadir di madrasah

B. Menghapus seluruh kegiatan ekstrakurikuler serta melarang guru berdiskusi mengenai kesulitan pekerjaannya

C. Menuntut guru menyelesaikan seluruh berkas administrasi di rumah masing-masing di luar jam kerja madrasah

D. Mengganti sebagian besar guru yang mengalami kejenuhan dengan merekrut tenaga sukarelawan baru tanpa pelatihan

E. Melakukan audit beban kerja guru, menyederhanakan pelaporan birokrasi, dan menyelenggarakan program mindful healing berkala

12

PILIHAN GANDA

Seorang calon wali peserta didik yang memiliki kemampuan finansial tinggi menawarkan bantuan sumbangan uang pembangunan madrasah dalam jumlah sangat besar asalkan calon peserta didik yang bersangkutan tidak memenuhi batas usia dan kuota penerimaan diloloskan menjadi peserta didik baru. Sikap etis kepala madrasah yang mencerminkan integritas kepemimpinan adalah...

A. Menolak tawaran tersebut secara santun, menjelaskan pedoman objektivitas penerimaan, dan menjaga asas keadilan bagi semua pendaftar

B. Menerima tawaran sumbangan tersebut dan memasukkan peserta didik tersebut secara diam-diam di luar jalur resmi pendaftaran

C. Menerima dana sumbangan tersebut untuk kas pribadi kepala madrasah sebagai kompensasi atas diskresi wewenang

D. Menampung pendaftar tersebut dan mengorbankan pendaftar dari keluarga miskin yang sebenarnya telah lolos seleksi berkas

E. Mengumumkan penolakan tersebut di media sosial madrasah secara terbuka untuk mempermalukan sang calon wali peserta didik

13

PILIHAN GANDA

Saat pelaksanaan Penilaian Kinerja Madrasah (PKM), asesor menemukan ketidaksesuaian tajam antara skor instrumen mandiri yang bernilai sempurna dengan bukti fisik portofolio dokumen tata kelola di lapangan yang belum tertata. Selaku pimpinan madrasah yang diaudit, langkah profesional yang wajib ditempuh yaitu...

A. Membuat dokumen administrasi palsu secara kilat semalam demi menyelaraskan data dengan skor isian mandiri

B. Melakukan protes keras kepada asesor karena merasa integritas kelembagaan madrasahnya diragukan di hadapan umum

C. Menyalahkan tim penjaminan mutu internal madrasah di depan asesor sebagai pihak yang ceroboh mengisi aplikasi

D. Mengakui kesenjangan data secara terbuka, menerima catatan evaluasi asesor, dan menyusun peta jalan perbaikan dokumen mutu faktual

E. Menarik berkas partisipasi madrasah dari kepesertaan penilaian kinerja madrasah tingkat kementerian agama

14

PILIHAN GANDA

Draf rumusan visi madrasah yang diajukan berbunyi: 'Menjadi Madrasah Pencetak Juara Olimpiade Sains demi Keunggulan Prestise Kompetitif'. Kepala madrasah memandang draf ini bertentangan dengan esensi Kurikulum Berbasis Cinta (KMA 1503/2025). Redaksi visi baru yang paling selaras dengan paradigma humanis madrasah adalah...

A. Mencetak lulusan terdepan yang menguasai pasar kerja internasional dengan standar persaingan korporasi global

B. Menjadi lembaga pendidikan elit yang hanya menerima peserta didik berprestasi akademik tinggi dari keluarga mapan

C. Mewujudkan madrasah berkeadaban luhur yang menumbuhkan potensi fitrah peserta didik berlandaskan cinta kasih dan moderasi

D. Melahirkan penghafal teks ilmiah secara mekanis guna mempertahankan peringkat kelulusan nomor satu di tingkat daerah

E. Mengembangkan madrasah berbasis ujian kertas bebas hambatan yang menuntut kepatuhan mutlak peserta didik terhadap aturan

15

PILIHAN GANDA

Dalam supervisi kunjungan kelas pada mata pelajaran Akidah Akhlak, kepala madrasah menjumpai guru mengajar dengan satu metode ceramah panjang tanpa memperhatikan adanya peserta didik berkebutuhan khusus visual dan kinestetik yang mulai gelisah. Bimbingan pedagogik yang harus ditekankan kepala madrasah adalah...

A. Mendorong guru menerapkan diferensiasi konten, proses, dan produk pembelajaran yang mengakomodasi keragaman profil belajar

B. Meminta guru mengabaikan peserta didik yang gelisah dan fokus hanya pada peserta didik yang duduk tenang mendengarkan

C. Memerintahkan guru untuk memberikan hukuman berdiri di depan kelas bagi peserta didik yang tidak fokus menyimak ceramah

D. Menyarankan guru memberikan naskah buku teks cetak yang lebih tebal untuk dihafal peserta didik di rumah

E. Menginstruksikan pengurangan jam tatap muka Akidah Akhlak karena materi dianggap terlalu membosankan bagi peserta didik

16

PILIHAN GANDA

Sebuah madrasah ibtidaiyah pinggiran memiliki keterbatasan alat peraga laboratorium sains, sementara terdapat balai penelitian pertanian milik pemerintah daerah di dekat lokasi madrasah. Bentuk langkah kemitraan wirausaha sosial yang paling visioner dirumuskan kepala madrasah adalah...

A. Mengajukan proposal pembelian alat lab bekas pakai dari balai pertanian dengan meminjam dana rentenir

B. Meminta balai penelitian menghibahkan seluruh perangkat canggihnya ke madrasah tanpa kompensasi timbal balik

C. Melarang guru mengajak peserta didik belajar sains praktikum dan menggantinya dengan hafalan teori di papan tulis

D. Menyelenggarakan demonstrasi warga menuntut pemerintah daerah membangunkan gedung laboratorium baru secara instan

E. Menjalin perjanjian kerja sama (MoU) pemanfaatan laboratorium balai pertanian untuk pembelajaran riset sains aplikatif peserta didik

17

PILIHAN GANDA

Diskusi di ruang guru madrasah kerap diwarnai sentimen kelompok keagamaan tertentu yang memandang aliran atau amaliyah ibadah warga madrasah lain secara sinis. Gejala polarisasi pemikiran ini berpotensi meracuni cara pandang peserta didik di dalam kelas. Langkah kepemimpinan perubahan yang harus diputuskan kepala madrasah adalah...

A. Membiarkan perdebatan berlangsung bebas karena menganggap hal tersebut merupakan hak kebebasan berpendapat mutlak

B. Merancang program penguatan moderasi beragama berkelanjutan dan menegakkan pakta integritas komitmen kebangsaan madrasah

C. Memecat seluruh guru yang terlibat perdebatan tanpa melalui proses teguran dan dialog persuasif

D. Mengharuskan seluruh guru mengikuti amaliyah salah satu organisasi keagamaan yang dominan secara paksa

E. Menghilangkan seluruh mata pelajaran rumpun pendidikan agama Islam dari kurikulum operasional madrasah

18

PILIHAN GANDA

Terjadi perselisihan tajam antara seorang guru senior yang memegang metode disiplin instruksional konvensional dengan guru muda yang menerapkan pembelajaran berbasis proyek terbuka dan gamifikasi. Keduanya saling mengkritik di hadapan rekan kerja. Resolusi restoratif yang harus ditempuh kepala madrasah adalah...

A. Memenangkan pandangan guru senior demi menjaga asas hierarki senioritas birokrasi di lingkungan madrasah

B. Memberikan surat mutasi kerja kepada guru muda ke madrasah terpencil agar suasana madrasah kembali tenang

C. Melarang kedua belah pihak menerapkan metode masing-masing dan menetapkan metode tunggal wajib dari kepala madrasah

D. Memfasilitasi forum dialog reflektif kolaboratif untuk memadukan keunggulan ketertiban manajemen kelas dan kreativitas pembelajaran

E. Mengabaikan perselisihan tersebut hingga kedua guru menyelesaikan masalah pribadi mereka secara alami

19

PILIHAN GANDA

Skor indikator sarana pembelajaran TIK pada platform EDM madrasah tercatat berada pada level 1 (merah). Sementara itu, alokasi anggaran belanja barang operasional madrasah di RKAM masih didominasi pengadaan seragam dinas panitia dan konsumsi rapat internal. Kebijakan realokasi anggaran yang wajib diambil kepala madrasah adalah...

A. Menaikkan iuran SPP bulanan peserta didik secara drastis untuk membeli puluhan komputer baru

B. Menghapus instrumen EDM madrasah dari sistem pusat agar profil madrasah tidak tercatat merah oleh kementerian

C. Memangkas pos belanja seremonial konsumsi rapat dan mengalihkannya untuk pemenuhan sarana chromebook dan jaringan internet kelas

D. Mengajukan pinjaman utang berbunga tinggi ke lembaga keuangan swasta atas nama pribadi guru-guru madrasah

E. Membiarkan skor merah tersebut karena menganggap sarana TIK tidak penting bagi peserta didik tingkat madrasah ibtidaiyah

20

PILIHAN GANDA

Dokumen Kurikulum Operasional Madrasah (KOM) yang ditelaah kepala madrasah ternyata merupakan salinan identik (copy-paste) dari madrasah lain yang sama sekali tidak mencerminkan karakteristik cinta kasih, kehangatan emosional, dan potensi lokal. Arahan strategis revisi KOM yang harus diinstruksikan adalah...

A. Membentuk tim kerja pengembang kurikulum madrasah untuk merumuskan ulang KOM berbasis asesmen kebutuhan peserta didik dan nilai cinta KMA 1503/2025

B. Mengesahkan dokumen apa adanya asalkan tenggat waktu pengumpulan ke kantor kementerian agama tidak terlampaui

C. Menghapus bab karakteristik madrasah agar dokumen KOM menjadi sangat ringkas dan tidak perlu direvisi mendalam

D. Menyerahkan seluruh proses penyusunan kurikulum operasional kepada pihak percetakan komersial luar madrasah

E. Meminta bantuan dinas pendidikan setempat untuk menyusun kurikulum tanpa melibatkan guru-guru madrasah

21

PILIHAN GANDA

Instrumen supervisi akademik konvensional yang memuat 40 butir centang checklist administratif dinilai oleh para guru sangat mencekam dan tidak mengukur esensi interaksi cinta kasih guru-peserta didik di dalam kelas. Modifikasi instrumen supervisi yang humanis selayaknya berfokus pada...

A. Penghitungan menit ke menit setiap gerak-gerik guru di depan papan tulis secara matematis kuantitatif kaku

B. Pemberian skor nol secara otomatis jika ada salah satu lembar rincian RPP/Modul ajar tertinggal di rumah

C. Penggantian seluruh instrumen observasi kelas dengan tes tulis pilihan ganda kompetensi guru di ruang kepala madrasah

D. Penilaian yang hanya berfokus pada kerapian pakaian seragam dinas guru pada hari kunjungan supervisi

E. Observasi kualitatif terhadap kehangatan interaksi, kemampuan memantik nalar kritis, dan keterlibatan aktif well-being peserta didik

22

PILIHAN GANDA

Unit kantin sehat madrasah yang dikelola koperasi mengalami defisit keuangan berturut-turut selama tiga bulan karena banyak sisa makanan basah terbuang dan pelaporan pembukuan yang dilakukan secara manual serampangan. Langkah manajerial perbaikan wirausaha yang harus diambil kepala madrasah adalah...

A. Menutup kantin permanen dan membiarkan pedagang keliling di pinggir jalan raya melayani peserta didik

B. Melakukan audit operasional, mendigitalisasi pencatatan stok dan kasir, serta menyesuaikan menu sehat berbasis pre-order peserta didik

C. Memotong gaji guru honorer setiap bulan untuk menutup biaya kerugian defisit operasional kantin koperasi

D. Menaikkan harga jual makanan di kantin hingga tiga kali lipat agar omzet koperasi melonjak tinggi

E. Memaksa seluruh peserta didik membeli seluruh menu makanan sisa tanpa memperhatikan selera dan kelayakan gizi

23

PILIHAN GANDA

Data poliklinik madrasah menunjukkan kecenderungan peningkatan keluhan sakit kepala dan mual psikis pada peserta didik kelas I dan II pada jam-jam evaluasi hafalan berantai. Menanggapi kondisi ketidaksejahteraan mental peserta didik ini, instruksi kuratif kepala madrasah kepada tim guru kelas bawah adalah...

A. Mengganti metode hafalan intimidatif satu lawan satu dengan pendekatan talaqqi gembira berbasis nyanyian, permainan, dan apresiasi penuh cinta

B. Menambah durasi hafalan menjadi dua kali lipat agar fisik dan mental peserta didik terlatih menghadapi tekanan keras

C. Menghilangkan seluruh target hafalan Juz 'Amma dari kurikulum madrasah secara sepihak tanpa koordinasi

D. Memberikan label nilai merah di papan pengumuman kelas bagi peserta didik yang belum menyelesaikan target hafalan

E. Menyarankan wali peserta didik memberikan obat penenang kepada peserta didik sebelum berangkat menuju madrasah

24

PILIHAN GANDA

Tingkat kehadiran wali peserta didik dalam pertemuan parenting madrasah yang diadakan pada hari kerja hanya mencapai 15%. Sebagian besar wali peserta didik yang bekerja di sektor informal mengeluhkan hilangnya upah harian jika menghadiri rapat. Strategi komunikasi dan kemitraan kepala madrasah yang paling empatik adalah...

A. Memberikan denda uang tunai kepada wali peserta didik yang absen dalam rapat parenting madrasah

B. Menghentikan hak belajar peserta didik di madrasah sampai orang tua mereka hadir memenuhi panggilan rapat

C. Mendesain ulang forum parenting dengan opsi fleksibel: akhir pekan interaktif, modul edukasi digital, dan sesi diskusi komunitas berbasis rukun tetangga

D. Menyerahkan seluruh tanggung jawab pendidikan karakter kepada guru di madrasah tanpa perlu melibatkan wali peserta didik lagi

E. Mengirimkan surat teguran keras berkop resmi kepada pimpinan tempat kerja wali peserta didik yang tidak hadir

25

PILIHAN GANDA

Rapor Pendidikan madrasah memperlihatkan disparitas tajam: kemampuan numerasi kelas IV-A melampaui standar nasional, sementara kelas IV-B berada jauh di bawah garis kompetensi minimum dengan materi yang sama. Tindak lanjut kepemimpinan instruksional kepala madrasah yang tepat adalah...

A. Menukar seluruh peserta didik pintar kelas IV-A ke kelas IV-B agar nilai rata-rata kedua kelas tampak seimbang di atas kertas

B. Memberikan surat peringatan pemecatan kepada guru kelas IV-B karena dinilai gagal mendidik peserta didik di kelasnya

C. Menurunkan tingkat kesulitan soal ujian untuk kelas IV-B agar nilai akhir peserta didik terlihat setara dengan kelas IV-A

D. Memfasilitasi program lesson study dan pertukaran praktik baik (peer learning) antarguru paralel untuk mereplikasi strategi pembelajaran yang efektif

E. Melarang guru kelas IV-A membagikan media dan strategi pembelajarannya kepada guru lain demi iklim persaingan kerja

26

PILIHAN GANDA

Dalam perumusan RKAM, bendahara madrasah mengusulkan 70% dana bantuan operasional dihabiskan untuk pengecatan ulang dinding gedung yang masih layak serta pembelian mebel mewah ruang kepala madrasah. Sementara itu, fasilitas pojok baca kelas dan buku cerita bergambar peserta didik sangat minim. Sikap manajerial kepala madrasah adalah...

A. Menyetujui usulan bendahara agar ruang kerja pimpinan madrasah terlihat representatif di mata tamu kedinasan

B. Mengalihkan seluruh dana operasional untuk dibagikan sebagai bonus tunai tahunan kepada seluruh tenaga kependidikan

C. Membatalkan seluruh pencairan dana BOS dan mengembalikan anggarannya langsung ke kas negara pusat

D. Meminta peserta didik membawa buku cerita dan mebel sendiri dari rumah masing-masing ke madrasah

E. Meredistribusi anggaran belanja untuk memprioritaskan penyediaan pojok baca ramah peserta didik dan bahan ajar yang menunjang kecintaan literasi

27

PILIHAN GANDA

Selesai melaksanakan observasi kelas pada mata pelajaran IPAS, kepala madrasah memanggil guru yang bersangkutan untuk sesi umpan balik pasca-observasi. Kalimat pembuka dialog reflektif yang paling mampu memantik kesadaran metakognitif guru secara humanis adalah...

A. 'Mengapa metode yang Bapak/Ibu terapkan tadi sangat kacau dan membuat suasana kelas menjadi gaduh tidak terkendali?'

B. 'Bagaimana perasaan Bapak/Ibu mengenai proses pembelajaran tadi, dan bagian mana yang menurut Bapak/Ibu paling membahagiakan peserta didik?'

C. 'Catatan nilai observasi Bapak/Ibu hari ini sangat buruk, silakan tanda tangani berita acara peringatan ini!'

D. 'Apakah Bapak/Ibu tidak membaca buku pedoman kurikulum terbaru sebelum mulai mengajar tadi pagi?'

E. 'Saya perhatikan Bapak/Ibu tidak memiliki bakat sebagai pengajar yang baik di madrasah ini.'

28

PILIHAN GANDA

Program pembinaan tim robotik dan kesenian hadrah madrasah terancam mandek akibat keterbatasan alokasi dana reguler madrasah. Kepala madrasah berinisiatif menggali sumber pendanaan filantropi Islam secara akuntabel. Pola kemitraan pembiayaan yang paling tepat dan sah secara regulasi adalah...

A. Menarik pungutan iuran wajib yang mengikat kepada seluruh peserta didik dengan ancaman penahanan ijazah

B. Menerima pinjaman dari rentenir online tidak berizin atas nama lembaga madrasah untuk kebutuhan mendesak

C. Menjalin kerja sama pengelolaan dana infak dan sedekah produktif dengan Badan Amil Zakat Nasional (BAZNAS) atau LAZ resmi

D. Mengadakan penggalangan dana di lampu merah jalan raya oleh peserta didik berseragam pramuka

E. Menjual inventaris aset tanah wakaf madrasah kepada pengembang perumahan swasta komersial

29

PILIHAN GANDA

Mayoritas guru senior di madrasah merasa cemas dan enggan memanfaatkan platform digital asesmen interaktif karena terbiasa dengan metode kertas-pensil tradisional puluhan tahun. Kepemimpinan perubahan yang harus digerakkan kepala madrasah adalah...

A. Mewajibkan penggunaan sistem digital secara serentak besok pagi disertai ancaman pemberhentian bagi yang tidak bisa

B. Menghapus seluruh fasilitas teknologi di madrasah agar para guru senior tidak merasa minder dan tertekan

C. Mengeluarkan guru senior dari jadwal mengajar kelas utama dan menggantikannya dengan tenaga honorer muda

D. Menerapkan program tutor sebaya (mentoring) berpasangan di mana guru muda membimbing guru senior secara sabar dan empatik

E. Membiarkan ketertinggalan teknologi tersebut berlanjut karena memaklumi faktor usia para guru senior

30

PILIHAN GANDA

Menjelang pemilihan kepala daerah, seorang calon bupati menawarkan janji hibah pembangunan gedung laboratorium madrasah dengan syarat dewan guru dan komite madrasah mendeklarasikan dukungan politik secara terbuka. Sikap kepemimpinan sosial dan etika profesi yang wajib diputuskan kepala madrasah yaitu...

A. Menolak tawaran politisasi secara tegas dan santun, serta menjaga madrasah tetap netral dan steril dari kepentingan politik praktis

B. Menerima tawaran tersebut secara antusias dan mengerahkan seluruh guru serta orang tua peserta didik untuk berkampanye aktif

C. Menerima janji bantuan tersebut secara tertulis di bawah tangan tanpa sepengetahuan kantor kementerian agama setempat

D. Menginstruksikan peserta didik mengenakan atribut partai calon bupati saat jam apel upacara bendera hari Senin

E. Menutup madrasah selama masa kampanye pemilihan daerah berlangsung agar terhindar dari konflik kepentingan

31

PILIHAN GANDA

Pelaksanaan ujian akhir semester di madrasah bertepatan dengan sepuluh hari terakhir bulan suci Ramadan, di mana para peserta didik banyak yang menjalankan ibadah itikaf dan bangun sahur bersama keluarga. Kondisi ini membuat konsentrasi tes tatap muka pagi hari menurun drastis. Penyesuaian manajerial yang ramah spiritualitas dan well-being adalah...

A. Memaksa peserta didik tetap mengikuti jadwal ujian jam 07.00 pagi dengan sanksi nilai nol bagi yang mengantuk

B. Melarang seluruh peserta didik menjalankan ibadah malam Ramadan agar dapat belajar menghadapi ujian tertulis

C. Menghapus seluruh nilai semester dan menaikkan seluruh peserta didik tanpa melalui mekanisme penilaian capaian

D. Memperketat pengawasan ujian dengan bantuan aparat kepolisian setempat agar peserta didik tidak berbuat curang saat lelah

E. Melakukan penyesuaian kalender ujian madrasah atau menggeser bentuk asesmen menjadi proyek refleksi ibadah Ramadan aplikatif

32

PILIHAN GANDA

Kegiatan Kelompok Kerja Guru (KKG) di tingkat madrasah berjalan monoton, hanya beragendakan penandatanganan daftar hadir dan berbincang santai tanpa menghasilkan karya inovasi pembelajaran. Tindakan revitalisasi yang wajib dipimpin kepala madrasah adalah...

A. Membubarkan forum KKG madrasah selamanya karena dinilai membuang-buang anggaran kas operasional

B. Meredesain agenda KKG menjadi wadah pemecahan masalah kelas riil, bedah data hasil asesmen, dan kreasi modul ajar cinta peserta didik

C. Mengganti jam KKG dengan piket harian menyapu halaman madrasah bersama tenaga kebersihan

D. Memberikan tugas merangkum buku teks tebal kepada setiap anggota KKG secara mandiri di rumah

E. Menunjuk pengawas madrasah untuk mengambil alih seluruh kendali KKG tanpa melibatkan inisiatif guru

33

PILIHAN GANDA

Minat pendaftaran peserta didik baru di sebuah MI negeri terus menurun karena masyarakat tergiur dengan citra modern sekolah dasar swasta yang menawarkan fasilitas robotik mewah. Menghadapi situasi ini, strategi diferensiasi branding madrasah berbasis Kurikulum Berbasis Cinta yang paling efektif adalah...

A. Meniru persis program robotik sekolah swasta tersebut meskipun sarana madrasah tidak memadai sama sekali

B. Memasang iklan provokatif yang menjelek-jelekkan kualitas kurikulum dan pembiayaan sekolah dasar swasta pesaing

C. Mengampanyekan keunggulan ekosistem madrasah berjiwa cinta, pembinaan akhlak mulia, pendampingan individual humanis, dan biaya terjangkau

D. Menurunkan standar penerimaan dengan menerima peserta didik usia 4 tahun tanpa pertimbangan kematangan psikologis dasar

E. Pasrah menerima penurunan kuota pendaftar sembari menunggu intervensi bantuan kuota otomatis dari pemerintah pusat

34

PILIHAN GANDA

Banyak peserta didik di madrasah membuang sisa makanan dan kemasan air mineral sembarangan di kolong meja kelas usai jam istirahat. Imbauan lisan saat apel upacara terbukti tidak membuahkan perubahan perilaku. Pendekatan pembiasaan transformatif yang berakar pada nilai Rahmatan lil Alamin adalah...

A. Menugaskan peserta didik yang membuang sampah untuk berdiri di tengah lapangan terik matahari selama jam pelajaran

B. Menggembok seluruh pintu kelas pada jam istirahat agar tidak ada peserta didik yang bisa makan di dalam ruangan

C. Memberikan denda uang sebesar lima puluh ribu rupiah untuk setiap sobekan sampah kecil yang tertinggal

D. Membangun pembiasaan berkesadaran spiritual 'Operasi Semut Penuh Cinta' dengan keteladanan langsung para guru memungut sampah bersama peserta didik

E. Menghapus seluruh jam istirahat sekolah sehingga peserta didik tidak memiliki waktu untuk makan makanan ringan

35

PILIHAN GANDA

Seorang peserta didik berprestasi di kelas V terancam putus sekolah karena orang tuanya mengalami kebangkrutan usaha dan terlilit utang. Sang ayah berniat mempekerjakan anaknya sebagai penjual koran jalanan. Kebijakan advokasi sosial kepala madrasah yang paling tepat adalah...

A. Membantu peserta didik mendapatkan program beasiswa afirmasi, bantuan dana sosial ZISWAF madrasah, dan pendampingan psikologis keluarga

B. Menghapus nama peserta didik tersebut dari buku induk madrasah agar tidak merusak data statistik angka putus sekolah

C. Membiarkan keputusan orang tua karena urusan ekonomi domestik berada di luar wewenang kepemimpinan madrasah

D. Menyuruh peserta didik tersebut bekerja paruh waktu di ruang guru madrasah dengan upah rendah untuk membayar SPP

E. Memarahi orang tua peserta didik di hadapan dewan guru karena dianggap merampas masa depan generasi bangsa

36

PILIHAN GANDA

Saat dilakukan audit internal tata kelola kearsipan madrasah, ditemukan ratusan berkas surat masuk, data ijazah, dan dokumen keputusan penting rusak dimakan rayap dan berserakan tanpa sistem penomoran terpadu. Perbaikan manajerial kearsipan yang wajib diputuskan adalah...

A. Membakar seluruh arsip lama yang rusak dan memulai pencatatan baru di buku tulis sederhana

B. Menyerahkan seluruh berkas penting madrasah untuk disimpan di rumah kediaman pribadi kepala tata usaha

C. Melarang pengeluaran surat-menyurat resmi madrasah agar tumpukan berkas dokumen tidak terus bertambah

D. Menyalahkan petugas kearsipan tanpa memberikan sarana lemari besi dan pelatihan teknologi informasi yang memadai

E. Mengimplementasikan sistem pengelolaan arsip digital terintegrasi (e-arsip) berbasis komputasi awan yang aman dan mudah diakses

37

PILIHAN GANDA

Sebuah madrasah ibtidaiyah menerima peserta didik baru pengguna kursi roda, namun seluruh gedung kelas memiliki trap tangga tinggi tanpa jalur landai (ramp), dan toilet madrasah berpintu sempit. Tindakan manajerial kepala madrasah yang mencerminkan komitmen inklusivitas dan cinta sarana adalah...

A. Meminta orang tua peserta didik menggendong anaknya menaiki tangga setiap hari selama enam tahun masa pendidikan

B. Mengalokasikan anggaran renovasi darurat untuk membangun jalur landai ramah kursi roda dan memodifikasi satu toilet inklusif

C. Memindahkan ruang belajar peserta didik tersebut ke teras pos satpam di gerbang depan madrasah yang rata dengan tanah

D. Menyarankan keluarga peserta didik tersebut mengundurkan diri dan mendaftar ke madrasah lain yang gedungnya bertingkat satu

E. Mengimbau peserta didik tersebut untuk belajar mandiri di rumah saja tanpa perlu datang mengikuti pelajaran di kelas

38

PILIHAN GANDA

Banyak guru madrasah menghabiskan waktu berhari-hari menyalin tabel format modul ajar yang rumit dan tebal hingga 30 halaman per pertemuan demi memenuhi tuntutan pengawasan seremonial, sehingga waktu mendampingi belajar peserta didik berkurang drastis. Arahan supervisi yang memerdekakan dari kepala madrasah adalah...

A. Mengharuskan modul ajar dicetak tebal dengan sampul warna-warni demi prestise akreditasi madrasah

B. Melarang sama sekali pembuatan modul ajar dan membiarkan guru mengajar tanpa perencanaan tertulis apapun

C. Menekankan simplifikasi perangkat ajar: fokus pada tiga komponen esensial (tujuan, kegiatan bermakna, dan asesmen autentik) yang fleksibel

D. Mewajibkan guru membeli dokumen rencana pembelajaran instan siap pakai dari distributor komersial luar

E. Memotong tunjangan sertifikasi guru jika dokumen modul ajar kurang dari dua puluh halaman cetak

39

PILIHAN GANDA

Dalam rangka membekali peserta didik madrasah dengan keterampilan hidup abad ke-21 dan kecakapan motorik aplikatif, kepala madrasah merencanakan pekan 'Pameran Karya Wirausaha Cilik'. Pilihan mitra kolaborasi strategis eksternal yang paling edukatif adalah...

A. Perusahaan pembiayaan kredit perbankan swasta yang menawarkan skema utang modal bagi orang tua

B. Perusahaan produsen makanan instan berpengawet tinggi yang ingin membagikan sampel produk gratis

C. Pengelola arena rekreasi permainan daring (game online) komersial berbayar

D. Pusat kerajinan kriya lokal dan asosiasi pelaku UMKM binaan dinas perdagangan setempat

E. Lembaga bimbingan tes masuk perguruan tinggi yang membuka cabang baru di ibu kota kabupaten

40

PILIHAN GANDA

Rencana penerapan presensi kehadiran berbasis pemindaian wajah (face recognition) dan pelaporan jurnal kelas digital di madrasah menuai penolakan keras dari sejumlah tenaga pendidik senior dengan alasan membatasi kebebasan mengajar. Kepemimpinan transformasional kepala madrasah dalam memitigasi penolakan tersebut diwujudkan dengan...

A. Membuka ruang dialog, menyosialisasikan nilai efisiensi dan transparansi sistem, serta menyediakan pendampingan teknis intensif secara bertahap

B. Memberhentikan guru-guru yang memprotes sistem presensi digital tanpa melalui proses dengar pendapat

C. Membatalkan seluruh rencana digitalisasi dan kembali pada sistem tanda tangan manual yang rawan manipulasi

D. Melaporkan penolakan para guru ke pihak aparat penegak hukum dengan tuduhan pembangkangan kedinasan

E. Memasang kamera pemantau tersembunyi di seluruh ruang guru untuk mengawasi ketat gerak-gerik mereka

41

PILIHAN GANDA

Sebuah lembaga swadaya masyarakat (LSM) datang ke madrasah dan meminta fotokopi seluruh nota kuitansi belanja harian dana BOS madrasah secara mendesak dengan ancaman akan memberitakannya di media massa jika tidak diberikan. Respons kepala madrasah yang paling tepat dan beretika profesi hukum adalah...

A. Menyerahkan seluruh uang tunai kas madrasah kepada perwakilan LSM tersebut agar tidak dipublikasikan di media

B. Mengusir perwakilan LSM secara anarkis dan memprovokasi warga sekitar untuk mengeroyok mereka di luar gerbang

C. Menutup seluruh operasional madrasah selama satu minggu dan bersembunyi di luar kota untuk menghindari ancaman

D. Mengubah seluruh data kuitansi pembukuan secara ilegal sebelum diserahkan kepada perwakilan LSM tersebut

E. Melayani permohonan informasi secara profesional sesuai prosedur UU KIP, mengarahkan pada format ringkasan laporan terbuka, dan menolak intimidasi

42

PILIHAN GANDA

Data hasil Asesmen Kompetensi Guru (AKG) madrasah menunjukkan bahwa 65% guru MI binaan memiliki skor rendah pada kompetensi pedagogik sub-dimensi perancangan asesmen formatif dan literasi numerasi dasar. Rencana aksi pengembangan keprofesian berkelanjutan (PKB) yang paling berdampak langsung adalah...

A. Menyuruh guru belajar mandiri dari internet di rumah masing-masing tanpa arahan kurikulum pelatihan yang jelas

B. Menyelenggarakan In-House Training (IHT) berbasis praktik klinis pembuatan asesmen kelas ramah peserta didik yang didampingi instruktur ahli

C. Mengurangi jam mengajar guru-guru tersebut dan menyerahkan tugas mengajar mereka kepada tenaga administrasi

D. Mewajibkan guru membeli sertifikat pelatihan seminar daring komersial tanpa perlu menghadiri sesinya

E. Mengabaikan data AKG tersebut karena hasil ujian komputer dianggap tidak mencerminkan kenyataan pengajaran sesungguhnya

43

PILIHAN GANDA

Gedung madrasah ibtidaiyah terletak di lereng bukit rawan tanah longsor saat musim hujan tiba. Mengantisipasi risiko keselamatan jiwa warga madrasah, kepemimpinan manajerial kepala madrasah harus merumuskan langkah kontinjensi berupa...

A. Membiarkan kegiatan pembelajaran berjalan normal seperti biasa sampai bencana alam benar-benar terjadi di depan mata

B. Melarang seluruh peserta didik masuk sekolah selama enam bulan penuh selama musim hujan tanpa pembelajaran alternatif

C. Menyusun SOP tanggap darurat bencana, menetapkan jalur evakuasi aman, serta menggelar simulasi kesiapsiagaan berkala bersama BPBD

D. Menjual seluruh bangunan madrasah kepada masyarakat setempat secara diam-diam tanpa persetujuan kantor wilayah

E. Menugaskan guru piket berjaga di tebing bukit dengan membawa payung dan senter pada malam hari

44

PILIHAN GANDA

Program supervisi sebaya (peer supervision) yang dirancang di madrasah menghadapi hambatan psikologis di mana para guru merasa tidak enak hati (sungkan) untuk memberikan masukan kritis terhadap cara mengajar rekan satu angkatannya. Solusi fasilitasi kepala madrasah yang paling tepat adalah...

A. Membatalkan program supervisi sebaya dan mengambil alih seluruh observasi sendirian tanpa pendelegasian

B. Memberikan hukuman finansial bagi guru yang memberikan penilaian bernilai baik kepada rekannya

C. Mengganti sistem supervisi dengan sistem pelaporan rahasia tanpa nama di kotak saran madrasah

D. Menetapkan instrumen protokol apresiatif berbasis kekuatan (appreciative inquiry) dan melatih teknik penyampaian saran konstruktif ramah kawan

E. Mewajibkan guru saling mencari kesalahan terkecil rekannya saat proses pengajaran di depan kelas

45

PILIHAN GANDA

Prestasi membanggakan peserta didik madrasah dalam kejuaraan sains dan seni tingkat provinsi tidak diketahui oleh masyarakat luas akibat minimnya sarana informasi luar ruang madrasah yang berada di pelosok. Langkah kewirausahaan publikasi digital yang paling efektif dan efisien dibangun kepala madrasah adalah...

A. Membentuk tim jurnalisme cilik madrasah dan mengoptimalkan kanal media sosial resmi madrasah untuk menyajikan portofolio keunggulan secara berkala

B. Mencetak ratusan ribu selebaran kertas lalu menyebarkannya dari atas helikopter sewaan di langit kota

C. Memasang baliho komersial raksasa di jalan tol antarkota dengan meminjam dana kas operasional darurat

D. Memaksa seluruh wali peserta didik memasang foto kepala madrasah di status media sosial pribadi mereka setiap hari

E. Menutup akses informasi madrasah agar prestasi yang diraih menjadi rahasia internal lembaga semata

46

PILIHAN GANDA

Perubahan regulasi kurikulum dengan diberlakukannya KMA 1503/2025 menimbulkan keresahan di kalangan tenaga pendidik madrasah yang khawatir akan hilangnya jam mengajar sertifikasi dan tuntutan administrasi baru. Strategi kepemimpinan perubahan yang menenangkan dari kepala madrasah adalah...

A. Menegaskan bahwa siapa pun yang mengeluh akan langsung diusulkan pemutusan tunjangan profesinya ke pusat

B. Membiarkan kepanikan tersebut mereda dengan sendirinya tanpa memberikan penjelasan resmi institusional

C. Menolak pemberlakuan KMA 1503/2025 dan tetap menjalankan kurikulum lama secara membangkang

D. Menyuruh seluruh guru mencari informasi sendiri ke kantor wilayah tanpa fasilitasi dari pihak pimpinan madrasah

E. Menggelar sesi bedah regulasi secara mendalam, memetakan linearitas beban ajar secara aman, dan mendampingi transisi dengan rasa welas asih

47

PILIHAN GANDA

Seorang wali peserta didik menuliskan status kekecewaan bernada emosional di media sosial publik mengenai menu sarapan di program asrama madrasah hingga memancing puluhan komentar negatif warganet. Respons komunikasi krisis yang paling bijak dan elegan dilakukan kepala madrasah adalah...

A. Melaporkan akun wali peserta didik tersebut ke pihak kepolisian dengan jeratan pasal pencemaran nama baik di dunia maya

B. Menghubungi wali peserta didik secara santun, mengundangnya berdialog di madrasah untuk mendengar masukan, serta menyampaikan evaluasi perbaikan menu secara terbuka

C. Menyerang balik wali peserta didik tersebut di kolom komentar media sosial dengan membeberkan rekam jejak tunggakan SPP peserta didik yang bersangkutan

D. Mengeluarkan peserta didik dari wali peserta didik tersebut dari madrasah pada hari itu juga tanpa surat keterangan pindah

E. Memblokir seluruh akun media sosial wali peserta didik dan berpura-pura tidak mengetahui kegaduhan yang sedang terjadi

48

PILIHAN GANDA

Analisis data Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan dalam EDM menemukan bahwa 40% guru mengajar mata pelajaran yang tidak linier dengan kualifikasi ijazah sarjananya, seperti sarjana ekonomi yang mengajar mata pelajaran rumpun keagamaan MI. Rencana penataan ketenagaan jangka menengah yang harus ditempuh adalah...

A. Memecat seluruh guru non-linier tersebut dalam kurun waktu satu bulan tanpa pesangon kerja

B. Mengubah ijazah sarjana guru secara mandiri di aplikasi data pokok pendidikan tanpa kuliah tambahan

C. Memfasilitasi program Rekognisi Pembelajaran Lampau (RPL), beasiswa studi linieritas, atau penataan ulang beban tugas sesuai kompetensi

D. Membiarkan ketidaksesuaian kualifikasi tersebut karena menganggap semua mata pelajaran madrasah mudah diajarkan

E. Menghapus mata pelajaran yang diajar oleh guru non-linier dari struktur kurikulum madrasah

49

PILIHAN GANDA

Tim pengadaan pustaka madrasah menerima draf katalog tawaran buku pengayaan dari penerbit swasta. Sebelum menyetujui pembelanjaan, kepala madrasah harus melakukan uji kelayakan isi bahan bacaan. Kriteria penapisan utama yang wajib digariskan selaras KBC adalah...

A. Memilih buku dengan diskon harga paling murah tanpa mempertimbangkan keutuhan dan kebenaran isinya

B. Memilih buku yang memuat doktrin kebencian terhadap kelompok minoritas guna menumbuhkan fanatisme sempit peserta didik

C. Menolak semua buku cetak baru dan hanya menggunakan buku terbitan sebelum tahun 1980 demi penghematan anggaran

D. Memastikan materi buku menanamkan nilai kasih sayang, penghargaan terhadap keberagaman, nirkekerasan, dan wawasan keislaman wasathiyyah

E. Menyerahkan seluruh keputusan pemilihan judul buku kepada pihak tenaga kebersihan madrasah

50

PILIHAN GANDA

Sebagian besar guru kelas di madrasah masih menetapkan penilaian akhir kompetensi menggambar dan prakarya hanya dengan menyuruh peserta didik mewarnai gambar fotokopi cetakan seragam yang dinilai dalam hitungan detik. Arahan supervisi kepala madrasah untuk mentransformasi asesmen tersebut adalah...

A. Menerapkan asesmen portofolio proses kreasi peserta didik yang mendokumentasikan eksplorasi, refleksi keindahan ciptaan Tuhan, dan keunikan karya masing-masing

B. Meniadakan mata pelajaran prakarya dan seni budaya dari jadwal belajar madrasah selamanya

C. Memberikan nilai 100 kepada seluruh peserta didik tanpa perlu melihat gambar yang mereka buat

D. Memarahi peserta didik yang memilih warna di luar instruksi baku yang telah digariskan guru di papan tulis

E. Mewajibkan peserta didik membayar jasa seniman profesional luar untuk membuatkan karya tugas sekolah mereka

51

PILIHAN GANDA

Layanan administrasi permohonan surat keterangan aktif belajar dan legalisir ijazah bagi alumni madrasah sering memakan waktu berhari-hari karena petugas tata usaha masih mencatat di lembaran buku folio manual. Inisiatif kewirausahaan layanan publik yang harus didorong kepala madrasah yaitu...

A. Mengenakan tarif biaya tinggi kepada pemohon surat keterangan agar petugas tata usaha lebih bersemangat melayani

B. Menolak seluruh permohonan legalisir ijazah alumni demi mengurangi beban kerja harian staf madrasah

C. Menyerahkan pengelolaan berkas administrasi madrasah kepada jasa calo swasta di luar pagar madrasah

D. Mengurangi jam buka pelayanan madrasah menjadi hanya satu jam saja setiap akhir pekan

E. Membangun loket pelayanan terpadu satu pintu (PTSP) daring sederhana berbasis formulir digital yang mempercepat proses layanan dalam hitungan jam

52

PILIHAN GANDA

Cermati ayat Al-Qur'an berikut: ظَهَرَ ٱلْفَسَادُ فِى ٱلْبَرِّ وَٱلْبَحْرِ بِمَا كَسَبَتْ أَيْدِى ٱلنَّاسِ لِيُذِيقَهُم بَعْضَ ٱلَّذِى عَمِلُوا۟ لَعَلَّهُمْ يَرْجِعُونَ Kepala madrasah berkehendak menginternalisasikan pesan ekoteologi dari ayat di atas ke dalam transformasi budaya mutu madrasah. Program nyata yang paling tepat dirancang di lingkungan madrasah ibtidaiyah adalah...

A. Mengharuskan peserta didik menghafal teks ayat tersebut tanpa perlu melakukan tindakan nyata pelestarian lingkungan

B. Mencanangkan gerakan 'Madrasah Ramah Semesta': pembatasan wadah plastik sekali pakai, konservasi air wudu, dan penanaman pohon buah madrasah

C. Membiarkan halaman madrasah gersang karena fokus utama madrasah hanya pada urusan ritual di dalam musala

D. Menebang seluruh pepohonan di halaman madrasah agar debu daun kering tidak mengotori lantai ruang belajar

E. Membeli pendingin ruangan (AC) dalam jumlah berlebih di seluruh koridor madrasah tanpa mempertimbangkan pemborosan energi listrik

53

PILIHAN GANDA

Seorang anggota keluarga kepala madrasah hendak meminjam kendaraan operasional dinas dan tenda perkemahan milik madrasah untuk keperluan pesta hajatan pribadi selama beberapa hari ke luar kota. Keteladanan etika profesi yang harus ditunjukkan kepala madrasah adalah...

A. Memberikan izin penggunaan barang madrasah secara cuma-cuma dan menanggung biaya bensin menggunakan uang operasional madrasah

B. Menyewakan aset madrasah tersebut secara diam-diam dan memasukkan uang sewanya ke dalam dompet pribadi

C. Menolak permohonan tersebut secara bijak dan santun, serta menjelaskan batasan ketat pemanfaatan inventaris negara/madrasah demi tata kelola bersih

D. Memindahkan status kepemilikan aset madrasah menjadi atas nama pribadi agar bebas digunakan sewaktu-waktu

E. Menutup seluruh gerbang madrasah dan membiarkan anggota keluarga mengambil inventaris secara paksa

54

PILIHAN GANDA

Laporan tutup tahun anggaran madrasah memperlihatkan dana sisa lebih perhitungan anggaran (SiLPA) yang terlampau besar di pos pembinaan peserta didik karena banyak kegiatan ekstrakurikuler yang tidak terlaksana. Analisis kelemahan manajerial yang tepat atas fenomena tersebut adalah...

A. Kepala madrasah berhasil melakukan penghematan dana kas secara luar biasa dan patut diberikan penghargaan komersial

B. Peserta didik madrasah tidak memiliki minat untuk berkembang sehingga dana pembinaan memang sebaiknya tidak digunakan

C. Anggaran yang tersisa harus segera dibagi-bagikan kepada panitia ujian akhir tahun tanpa bukti pertanggungjawaban

D. Terjadi kelemahan perencanaan dan eksekusi program madrasah, di mana hak pengembangan potensi peserta didik terabaikan akibat kelalaian pelaksanaan anggaran

E. Sisa anggaran tersebut membuktikan bahwa kurikulum madrasah berjalan sangat sempurna tanpa memerlukan biaya pendukung

55

PILIHAN GANDA

Fenomena perundungan sosial berupa pengucilan teman sekelas melalui grup percakapan digital gawai antarpeserta didik kelas V terungkap setelah salah seorang peserta didik enggan bersekolah selama sepekan. Kebijakan komprehensif kepala madrasah dalam menyelesaikan persoalan ini secara sistemik adalah...

A. Menetapkan SOP perlindungan peserta didik ramah madrasah, memfasilitasi mediasi restoratif korban-pelaku bersama konselor, dan literasi etika digital warga madrasah

B. Menyita seluruh gawai peserta didik dan membuangnya ke tempat pembakaran sampah madrasah di depan orang tua

C. Mengeluarkan korban perundungan dari madrasah dengan alasan mental peserta didik yang dinilai terlalu rapuh

D. Membiarkan kasus tersebut karena perundungan di dunia maya dianggap di luar yurisdiksi tanggung jawab hukum kepala madrasah

E. Menghukum seluruh peserta didik satu angkatan kelas V dengan lari keliling lapangan madrasah selama tiga jam

56

PILIHAN GANDA

Modul ajar mata pelajaran IPAS fase B yang disusun oleh guru kelas IV hanya memuat teori sains murni sekuler tanpa menghubungkannya dengan kekaguman atas kebesaran ciptaan Allah SWT dan tanggung jawab khalifah di bumi. Rekomendasi supervisi integratif yang harus diarahkan kepala madrasah adalah...

A. Menghapus seluruh teori sains modern dan menggantinya hanya dengan membaca kitab fikih klasik di laboratorium

B. Melarang guru membahas fenomena alam di kelas karena sains dianggap merusak kemurnian keyakinan beragama peserta didik

C. Membiarkan dikotomi tersebut karena sains dan agama merupakan dua wilayah yang tidak boleh saling disinggung

D. Mengganti mata pelajaran IPAS dengan mata pelajaran menghafal istilah bahasa Arab semata

E. Memadukan pembelajaran konsep sains dengan tadabur alam, penanaman rasa syukur, serta etika pelestarian alam berakar nilai Qurani

57

PILIHAN GANDA

Sebuah proposal kerja sama unit katering madrasah yang diajukan oleh salah satu pengurus yayasan mengharuskan madrasah menanggung 80% modal awal pengadaan alat masak dari dana BOS dengan skema bagi hasil keuntungan yang tidak jelas. Sikap manajerial kewirausahaan kepala madrasah yang berhati-hati adalah...

A. Menyetujui proposal tersebut secara langsung demi menyenangkan pihak pengurus yayasan tanpa memeriksa aturan

B. Melakukan studi kelayakan finansial yang cermat, menolak klausul penggunaan dana BOS yang melanggar petunjuk teknis, dan menuntut transparansi akad

C. Mengambil pinjaman uang tunai ke bank daerah dengan menjaminkan surat tanah milik madrasah untuk modal katering

D. Memaksa seluruh peserta didik membayar biaya katering selama sepuluh tahun ke depan di muka

E. Mengundurkan diri dari jabatan kepala madrasah karena takut berhadapan dengan pengurus yayasan

58

PILIHAN GANDA

Transformasi madrasah digital menyebabkan peserta didik lebih asyik menatap layar gawai tablet masing-masing saat jam istirahat dan kehilangan kehangatan menyapa guru serta bermain bersama teman sebaya. Kebijakan kepemimpinan budaya madrasah yang seimbang dari kepala madrasah adalah...

A. Menghancurkan seluruh perangkat komputer dan tablet di madrasah agar peserta didik kembali hidup di era tradisional

B. Membiarkan kondisi kecanduan gawai tersebut karena menganggap itu adalah konsekuensi mutlak kemajuan teknologi zaman modern

C. Menetapkan zona waktu bebas layar (screen-free time) pada jam istirahat serta mengaktifkan area permainan tradisional interaktif luar ruang

D. Menambah durasi penggunaan gawai wajib hingga peserta didik tidak memiliki waktu untuk istirahat makan siang

E. Mengurung peserta didik di dalam ruang laboratorium komputer sepanjang hari dari pagi hingga sore hari

59

PILIHAN GANDA

Di pemukiman sekitar madrasah timbul ketegangan sosial antarwarga akibat isu keberadaan rumah ibadah agama lain yang berdekatan dengan madrasah. Sikap kepemimpinan sosial kepala madrasah yang mencerminkan etika moderasi beragama tingkat tinggi adalah...

A. Memimpin unjuk rasa penolakan rumah ibadah tersebut bersama seluruh peserta didik dan dewan guru

B. Menutup akses gerbang madrasah dan melarang warga tetangga melintas di depan jalan madrasah

C. Menolak berbicara dengan aparat keamanan setempat karena menganggap lingkungan warga di luar madrasah bukan urusan kepala sekolah

D. Memprakarsai silaturahmi tokoh lintas iman dan pemuda sekitar madrasah, memfasilitasi dialog damai, serta menjadi perekat kerukunan sosial lingkungan

E. Menginstruksikan para guru untuk mengajarkan kebencian terhadap pemeluk agama lain di dalam ruang kelas

60

PILIHAN GANDA

Berdasarkan audit komparasi EDM selama tiga tahun terakhir, indeks mutu pengelolaan madrasah menunjukkan grafik stagnan pada kategori cukup tanpa ada lompatan prestasi yang signifikan. Langkah strategis perumusan Rencana Kerja Jangka Menengah (RKJM) yang harus dipimpin kepala madrasah adalah...

A. Melakukan diagnosis SWOT mendalam secara partisipatif bersama sivitas madrasah, menetapkan target milestone tahunan yang terukur, dan fokus pada transformasi budaya cinta

B. Menyalin persis dokumen RKJM milik madrasah teladan di ibu kota provinsi tanpa melakukan analisis kesesuaian lokal

C. Menyerahkan penulisan target program mutu jangka menengah kepada pihak ketiga tanpa melibatkan para guru dan komite

D. Menurunkan seluruh target standar capaian mutu agar madrasah terlihat sudah berhasil memenuhi target perencanaan

E. Menghentikan seluruh rapat evaluasi tahunan karena dianggap tidak berpengaruh terhadap kenaikan anggaran madrasah

Terjawab: 0 dari 60 soal (Jawab semua soal untuk mengaktifkan tombol SELESAI)

Kuis Telah Selesai!

Berikut adalah rangkuman pencapaian skor dan nilai Anda:

SKOR ANDA

0 / 60

NILAI AKHIR

0

DOWNLOAD SOAL

Kunci Jawaban & Pembahasan

SOAL NOMOR 1

Laporan konseling madrasah mencatat lonjakan keluhan kecemasan pada peserta didik kelas rendah menjelang pekan evaluasi terstandar. Sebagian besar orang tua menuntut nilai kuantitatif tinggi, sedangkan guru mengeluhkan ketegangan emosional saat proses pengajaran berlangsung di kelas. Dalam kerangka implementasi Kurikulum Berbasis Cinta (KMA 1503/2025), tindakan manajerial paling tepat yang harus diambil kepala madrasah adalah...

A. Mempertahankan format evaluasi tertulis serentak demi menjamin standardisasi dan objektivitas data nilai rapor madrasah

B. Meredesain asesmen menjadi evaluasi autentik ramah peserta didik yang berfokus pada perkembangan potensi tanpa perbandingan ranking

C. Menyelenggarakan bimbingan belajar tambahan seusai jam sekolah reguler agar peserta didik terbiasa menghadapi soal evaluasi

D. Memberikan teguran kepada guru yang dianggap kurang mampu menciptakan ketenangan psikologis selama pelaksanaan ujian

E. Menghapus seluruh bentuk evaluasi capaian belajar demi menjaga suasana hati dan well-being peserta didik secara menyeluruh

Jawaban Benar: B

Pembahasan: KMA 1503/2025 menekankan Kurikulum Berbasis Cinta (KBC) yang menempatkan well-being peserta didik sebagai prioritas utama. Evaluasi pembelajaran di madrasah ibtidaiyah harus humanis, fleksibel, dan autentik, bukan membebani mental peserta didik melalui perlombaan angka semata.

SOAL NOMOR 2

Pengamatan supervisi pembelajaran pada kelas guru pemula memperlihatkan pengelolaan kelas yang kaku. Guru cenderung mendominasi percakapan satu arah, sering melarang peserta didik bergerak, dan mengabaikan kelelahan belajar di jam pelajaran siang. Pendekatan pembinaan supervisi klinis yang paling efektif diterapkan kepala madrasah untuk kasus tersebut yaitu...

A. Memanggil guru ke ruang kerja untuk diberikan peringatan resmi terkait teknik pedagogik yang belum memenuhi kriteria mutu

B. Menggantikan posisi guru di kelas secara mendadak agar guru pemula dapat menyaksikan demonstrasi teknik mengajar yang ideal

C. Melaksanakan dialog coaching reflektif guna memandu guru menemukan solusi penciptaan ruang belajar yang penuh empati dan interaktif

D. Menginstruksikan guru pemula untuk menghafal kembali seluruh indikator kompetensi pedagogik standar nasional pendidikan

E. Menugaskan guru senior mendampingi di dalam kelas secara penuh tanpa memberikan ruang kemandirian bagi guru pemula

Jawaban Benar: C

Pembahasan: Supervisi akademik modern mengedepankan pendekatan coaching yang memberdayakan. Melalui dialog reflektif, guru dibimbing untuk mengenali kekurangannya sendiri dan secara mandiri merumuskan langkah perbaikan suasana kelas yang humanis.

SOAL NOMOR 3

Sebidang lahan kosong di area belakang madrasah ibtidaiyah selama bertahun-tahun terbiarkan terbengkalai dan ditumbuhi semak liar. Kepala madrasah berencana mengoptimalkan lahan ini menjadi unit wirausaha yang bernilai edukatif sekaligus memperkuat kemandirian finansial madrasah. Strategi kewirausahaan yang paling visioner dan relevan untuk kondisi tersebut adalah...

A. Menyewakan lahan secara jangka panjang kepada pihak ketiga untuk dijadikan gudang logistik komersial swasta

B. Menjual kepemilikan tanah madrasah agar memperoleh dana segar instan guna renovasi ruang guru

C. Membangun greenhouse hidroponik terpadu bermitra dengan kelompok tani lokal sebagai laboratorium alam dan edupreneurship peserta didik

D. Membiarkan lahan tetap terbuka untuk lapangan parkir kendaraan roda dua berbayar bagi warga sekitar madrasah

E. Mengalokasikan seluruh dana komite untuk membangun ruko komersial tanpa melibatkan proses pembelajaran peserta didik

Jawaban Benar: C

Pembahasan: Kewirausahaan madrasah (edupreneurship) harus mengintegrasikan nilai tambah ekonomi dengan nilai pedagogik. Pembangunan greenhouse berbasis kemitraan lokal menjadi sarana riset alam peserta didik sekaligus menghasilkan produk bernilai jual.

SOAL NOMOR 4

Sebuah madrasah ibtidaiyah berada di wilayah pemukiman yang berpenduduk majemuk dengan beragam latar belakang agama dan etnis. Timbul riak prasangka sosial ketika beberapa peserta didik enggan bertegur sapa dengan peserta didik warga non-muslim di luar pagar madrasah. Kebijakan kepemimpinan madrasah yang paling tepat dalam meneguhkan moderasi beragama adalah...

A. Membatasi interaksi fisik peserta didik madrasah agar tidak bersinggungan dengan masyarakat luar demi mencegah kesalahpahaman

B. Menambah jam hafalan doktrinal agar peserta didik memiliki benteng eksklusivitas akidah yang terisolasi dari lingkungan sekitar

C. Mengabaikan fenomena tersebut karena menganggap relasi di luar jam pelajaran sekolah merupakan tanggung jawab penuh keluarga

D. Menyelenggarakan program festival budaya dan bakti sosial madrasah bersama masyarakat sekitar yang mengedepankan persaudaraan insaniah

E. Mengadakan deklarasi sepihak di internal madrasah tanpa menjalin silaturahmi nyata dengan tokoh masyarakat majemuk sekitar

Jawaban Benar: D

Pembahasan: Penguatan moderasi beragama menuntut aksi nyata dalam merawat kohesi sosial (ukhuwwah insāniyyah). Melalui festival budaya dan bakti sosial inklusif, prasangka dipecahkan melalui perjumpaan nyata yang berlandaskan cinta kasih.

SOAL NOMOR 5

Pengurus komite madrasah menunjukkan sikap resisten terhadap usulan program digitalisasi kelas dan pengenalan literasi cinta lingkungan hidup karena mengkhawatirkan kenaikan sumbangan pendidikan. Kepala madrasah perlu mengambil langkah komunikasi etis untuk menjembatani persoalan tersebut dengan cara...

A. Memutuskan program secara sepihak dengan memanfaatkan kewenangan penuh kepala madrasah selaku penanggung jawab mutlak

B. Membatalkan seluruh rencana pengembangan mutu madrasah agar tidak timbul gesekan sosial dengan komite madrasah

C. Melaporkan jajaran pengurus komite madrasah ke kantor kementerian agama kabupaten/kota sebagai pihak yang menghambat inovasi

D. Menjalankan program secara diam-diam menggunakan dana titipan sukarela tanpa mencatatkannya dalam buku kas madrasah

E. Menyajikan analisis transparansi anggaran, mendiskusikan skala prioritas, dan memaparkan proyeksi manfaat jangka panjang secara dialogis

Jawaban Benar: E

Pembahasan: Komunikasi kepemimpinan sosial menuntut keterbukaan informasi, kesetaraan dialogis, dan akuntabilitas. Memaparkan proyeksi manfaat program dan transparansi pembiayaan akan melahirkan konsensus serta kepercayaan dari komite.

SOAL NOMOR 6

Hasil rekapitulasi Evaluasi Diri Madrasah (EDM) menunjukkan indikator kedisiplinan dan suasana belajar kondusif bernilai amat tinggi, namun indikator pemenuhan sarana media pembelajaran dan literasi digital bernilai sangat rendah. Terhadap kondisi tersebut, formulasi prioritas belanja dalam Rencana Kerja dan Anggaran Madrasah (RKAM) tahun berikutnya seharusnya dialokasikan untuk...

A. Pengadaan perangkat teknologi interaktif, konektivitas internet pembelajaran, serta bimbingan teknis pembuatan media digital guru

B. Menambah anggaran renovasi pagar gerbang madrasah agar tampak megah dari jalan raya utama

C. Memberikan insentif kehadiran lebih tinggi kepada seluruh guru guna mempertahankan skor kedisiplinan yang sudah dicapai

D. Mengalokasikan dana studi banding keluar daerah untuk seluruh jajaran pengurus yayasan dan dewan guru

E. Menyimpan kelebihan dana BOS di rekening madrasah sebagai cadangan anggaran darurat tanpa dialokasikan ke program nyata

Jawaban Benar: A

Pembahasan: Prinsip Perencanaan Berbasis Data (PBD) dari hasil EDM mengharuskan madrasah mengalokasikan anggaran untuk membenahi indikator yang capaian mutunya paling tertinggal, yakni sarana media dan kecakapan literasi digital pendidik.

SOAL NOMOR 7

Implementasi jadwal belajar yang terlampau padat dengan pergantian antarmatapelajaran setiap 35 menit di MI mengakibatkan peserta didik kelelahan fisik dan guru tergesa-gesa menyelesaikan target materi kognitif. Berdasarkan semangat fleksibilitas Kurikulum Berbasis Cinta (KMA 1503/2025), restrukturisasi penjadwalan yang paling solutif adalah...

A. Memperpanjang total jam belajar madrasah hingga sore hari agar seluruh materi tuntas tanpa terburu-buru

B. Menerapkan sistem pembelajaran tematik integratif berbasis blok waktu (block system) dengan jeda relaksasi emosional yang proporsional

C. Menghapus mata pelajaran muatan lokal dan pendidikan jasmani agar jam pelajaran mata pelajaran akademik bertambah

D. Memberikan tugas pekerjaan rumah (PR) dalam jumlah ganda agar waktu tatap muka di kelas fokus pada evaluasi materi

E. Membiarkan jadwal lama berjalan sembari menurunkan kriteria ketuntasan tujuan pembelajaran secara drastis

Jawaban Benar: B

Pembahasan: KMA 1503/2025 mendorong fleksibilitas pengorganisasian pembelajaran melalui sistem blok waktu. Hal ini memungkinkan pendalaman materi secara bermakna, mengurangi keletihan kognitif, serta menyediakan ruang bagi mindful learning.

SOAL NOMOR 8

Ketika mencermati modul ajar yang disusun seorang guru kelas IV, pengawas dan kepala madrasah menemukan bahwa seluruh instrumen evaluasi harian hanya berupa tes objektif pilihan ganda kognitif tingkat rendah (C1-C2). Aspek sikap welas asih, kerja sama kelompok, dan refleksi spiritual sama sekali tidak ternilai. Rekomendasi perbaikan supervisi yang mendesak adalah...

A. Mengharuskan guru menambahkan rubrik penilaian sikap autentik, catatan anekdot perilaku welas asih, dan penilaian portofolio reflektif

B. Menghilangkan tes kognitif sepenuhnya dan hanya menilai kehadiran fisik peserta didik di dalam kelas

C. Mengganti buku ajar pegangan guru dengan buku paket kurikulum versi sebelumnya yang lebih ringkas

D. Mewajibkan guru membuat 50 butir soal tes uraian tingkat tinggi setiap akhir pekan pembelajaran

E. Memindahkan guru yang bersangkutan untuk mengajar kelas persiapan tanpa beban asesmen kurikuler

Jawaban Benar: A

Pembahasan: Kurikulum Berbasis Cinta menuntut integrasi penilaian holistik yang mencakup spiritualitas, karakter sosial, dan kemampuan akademik. Instrumen asesmen harus dilengkapi rubrik autentik dan portofolio untuk mengukur ranah afektif nyata.

SOAL NOMOR 9

Banyaknya sampah plastik bekas kemasan makanan kecil menumpuk setiap hari di bak penampungan madrasah. Dilihat dari sudut pandang kepemimpinan kewirausahaan yang peduli kelestarian lingkungan, inisiatif transformatif yang wajib dipelopori kepala madrasah yaitu...

A. Membayar petugas kebersihan swasta untuk membakar tumpukan sampah plastik setiap sore di luar pekarangan madrasah

B. Menutup seluruh kantin madrasah dan melarang peserta didik membawa bekal makanan dari rumah masing-masing

C. Mewajibkan peserta didik membayar denda uang tunai jika kedapatan memegang pembungkus plastik di area selasar

D. Mengembangkan program 'Madrasah Zero-Waste Bank' yang mengolah sampah anorganik menjadi produk kerajinan bernilai jual tinggi

E. Menyerahkan penanganan masalah sampah sepenuhnya kepada pihak dinas kebersihan kota tanpa keterlibatan warga madrasah

Jawaban Benar: D

Pembahasan: Kepala madrasah berjiwa kewirausahaan melihat masalah sebagai peluang inovasi. Membangun bank sampah kreatif (zero-waste bank) mengajarkan ekonomi sirkular, mencintai bumi, dan membangun kecakapan vokasional ramah lingkungan.

SOAL NOMOR 10

Sebuah insiden perundungan verbal secara berulang menimpa seorang peserta didik berkebutuhan khusus lambat belajar di kelas III MI. Guru kelas menganggapnya sebatas gurauan biasa antarpeserta didik. Tindakan korektif kepala madrasah yang mencerminkan ekosistem madrasah berlandaskan cinta kasih adalah...

A. Meminta orang tua memindahkan peserta didik berkebutuhan khusus tersebut ke sekolah luar biasa agar terhindar dari ejekan

B. Memberikan sanksi skorsing belajar selama satu semester di rumah kepada pelaku tanpa proses bimbingan moralitas

C. Menerbitkan kebijakan zero tolerance terhadap perundungan, membentuk tim konseling cinta madrasah, dan membina empati warga kelas

D. Mendiamkan kasus tersebut demi menjaga nama baik dan reputasi madrasah di mata masyarakat umum

E. Menginstruksikan seluruh peserta didik tidak saling berbicara satu sama lain selama berada di lingkungan madrasah

Jawaban Benar: C

Pembahasan: Ekosistem cinta menolak segala bentuk perundungan. Tindakan kepala madrasah harus bersifat tegas, edukatif, dan merangkul: membangun sistem proteksi peserta didik, mengedukasi seluruh warga tentang empati, serta memulihkan trauma korban.

SOAL NOMOR 11

Beban penyesuaian administrasi pembelajaran digital dan ragam tugas kepanitiaan ad-hoc memicu fenomena kelelahan mental (burnout) yang masif pada tenaga pendidik madrasah. Indikasi ini terlihat dari meningkatnya absensi sakit dan menurunnya kehangatan interaksi guru dengan peserta didik. Langkah kepemimpinan manajerial kepala madrasah yang paling bijak adalah...

A. Menambah daftar sanksi administratif dan pemotongan tunjangan kinerja bagi guru yang tidak hadir di madrasah

B. Menghapus seluruh kegiatan ekstrakurikuler serta melarang guru berdiskusi mengenai kesulitan pekerjaannya

C. Menuntut guru menyelesaikan seluruh berkas administrasi di rumah masing-masing di luar jam kerja madrasah

D. Mengganti sebagian besar guru yang mengalami kejenuhan dengan merekrut tenaga sukarelawan baru tanpa pelatihan

E. Melakukan audit beban kerja guru, menyederhanakan pelaporan birokrasi, dan menyelenggarakan program mindful healing berkala

Jawaban Benar: E

Pembahasan: Kepemimpinan berbasis cinta memandang guru sebagai aset insani utama yang harus dijaga kesejahteraan mentalnya. Menyederhanakan birokrasi dan memprogramkan pemulihan energi kerja (mindfulness) mengembalikan motivasi dan cinta mengajar.

SOAL NOMOR 12

Seorang calon wali peserta didik yang memiliki kemampuan finansial tinggi menawarkan bantuan sumbangan uang pembangunan madrasah dalam jumlah sangat besar asalkan calon peserta didik yang bersangkutan tidak memenuhi batas usia dan kuota penerimaan diloloskan menjadi peserta didik baru. Sikap etis kepala madrasah yang mencerminkan integritas kepemimpinan adalah...

A. Menolak tawaran tersebut secara santun, menjelaskan pedoman objektivitas penerimaan, dan menjaga asas keadilan bagi semua pendaftar

B. Menerima tawaran sumbangan tersebut dan memasukkan peserta didik tersebut secara diam-diam di luar jalur resmi pendaftaran

C. Menerima dana sumbangan tersebut untuk kas pribadi kepala madrasah sebagai kompensasi atas diskresi wewenang

D. Menampung pendaftar tersebut dan mengorbankan pendaftar dari keluarga miskin yang sebenarnya telah lolos seleksi berkas

E. Mengumumkan penolakan tersebut di media sosial madrasah secara terbuka untuk mempermalukan sang calon wali peserta didik

Jawaban Benar: A

Pembahasan: Integritas moral dan etika profesi kepala madrasah diuji dalam proses penerimaan peserta didik baru (PPDB). Keadilan akses, ketaatan pada regulasi resmi, serta penolakan gratifikasi merupakan cerminan kepemimpinan yang amanah.

SOAL NOMOR 13

Saat pelaksanaan Penilaian Kinerja Madrasah (PKM), asesor menemukan ketidaksesuaian tajam antara skor instrumen mandiri yang bernilai sempurna dengan bukti fisik portofolio dokumen tata kelola di lapangan yang belum tertata. Selaku pimpinan madrasah yang diaudit, langkah profesional yang wajib ditempuh yaitu...

A. Membuat dokumen administrasi palsu secara kilat semalam demi menyelaraskan data dengan skor isian mandiri

B. Melakukan protes keras kepada asesor karena merasa integritas kelembagaan madrasahnya diragukan di hadapan umum

C. Menyalahkan tim penjaminan mutu internal madrasah di depan asesor sebagai pihak yang ceroboh mengisi aplikasi

D. Mengakui kesenjangan data secara terbuka, menerima catatan evaluasi asesor, dan menyusun peta jalan perbaikan dokumen mutu faktual

E. Menarik berkas partisipasi madrasah dari kepesertaan penilaian kinerja madrasah tingkat kementerian agama

Jawaban Benar: D

Pembahasan: PKM bertujuan memotret kondisi riil demi continuous improvement. Sikap kesatria, jujur terhadap kesenjangan data, dan komitmen merealisasikan rekomendasi perbaikan menunjukkan kematangan kepemimpinan madrasah.

SOAL NOMOR 14

Draf rumusan visi madrasah yang diajukan berbunyi: 'Menjadi Madrasah Pencetak Juara Olimpiade Sains demi Keunggulan Prestise Kompetitif'. Kepala madrasah memandang draf ini bertentangan dengan esensi Kurikulum Berbasis Cinta (KMA 1503/2025). Redaksi visi baru yang paling selaras dengan paradigma humanis madrasah adalah...

A. Mencetak lulusan terdepan yang menguasai pasar kerja internasional dengan standar persaingan korporasi global

B. Menjadi lembaga pendidikan elit yang hanya menerima peserta didik berprestasi akademik tinggi dari keluarga mapan

C. Mewujudkan madrasah berkeadaban luhur yang menumbuhkan potensi fitrah peserta didik berlandaskan cinta kasih dan moderasi

D. Melahirkan penghafal teks ilmiah secara mekanis guna mempertahankan peringkat kelulusan nomor satu di tingkat daerah

E. Mengembangkan madrasah berbasis ujian kertas bebas hambatan yang menuntut kepatuhan mutlak peserta didik terhadap aturan

Jawaban Benar: C

Pembahasan: Visi Kurikulum Berbasis Cinta berlandaskan pada pemuliaan fitrah insani, penyemaian akhlak mulia, rahmah, dan moderasi beragama, bukan reduksi manusia menjadi sekadar alat kompetisi semata.

SOAL NOMOR 15

Dalam supervisi kunjungan kelas pada mata pelajaran Akidah Akhlak, kepala madrasah menjumpai guru mengajar dengan satu metode ceramah panjang tanpa memperhatikan adanya peserta didik berkebutuhan khusus visual dan kinestetik yang mulai gelisah. Bimbingan pedagogik yang harus ditekankan kepala madrasah adalah...

A. Mendorong guru menerapkan diferensiasi konten, proses, dan produk pembelajaran yang mengakomodasi keragaman profil belajar

B. Meminta guru mengabaikan peserta didik yang gelisah dan fokus hanya pada peserta didik yang duduk tenang mendengarkan

C. Memerintahkan guru untuk memberikan hukuman berdiri di depan kelas bagi peserta didik yang tidak fokus menyimak ceramah

D. Menyarankan guru memberikan naskah buku teks cetak yang lebih tebal untuk dihafal peserta didik di rumah

E. Menginstruksikan pengurangan jam tatap muka Akidah Akhlak karena materi dianggap terlalu membosankan bagi peserta didik

Jawaban Benar: A

Pembahasan: Pembelajaran berdiferensiasi adalah wujud nyata cinta guru terhadap keunikan setiap peserta didik. Guru harus memfasilitasi variasi gaya belajar kinestetik, visual, dan auditori agar semua peserta didik merasa dihargai dan terlibat aktif.

SOAL NOMOR 16

Sebuah madrasah ibtidaiyah pinggiran memiliki keterbatasan alat peraga laboratorium sains, sementara terdapat balai penelitian pertanian milik pemerintah daerah di dekat lokasi madrasah. Bentuk langkah kemitraan wirausaha sosial yang paling visioner dirumuskan kepala madrasah adalah...

A. Mengajukan proposal pembelian alat lab bekas pakai dari balai pertanian dengan meminjam dana rentenir

B. Meminta balai penelitian menghibahkan seluruh perangkat canggihnya ke madrasah tanpa kompensasi timbal balik

C. Melarang guru mengajak peserta didik belajar sains praktikum dan menggantinya dengan hafalan teori di papan tulis

D. Menyelenggarakan demonstrasi warga menuntut pemerintah daerah membangunkan gedung laboratorium baru secara instan

E. Menjalin perjanjian kerja sama (MoU) pemanfaatan laboratorium balai pertanian untuk pembelajaran riset sains aplikatif peserta didik

Jawaban Benar: E

Pembahasan: Kemitraan strategis (strategic partnership) memanfaatkan modal sosial dan aset eksternal. Kerja sama terpadu dengan balai penelitian membuka akses belajar autentik bagi peserta didik madrasah tanpa membebani keuangan secara berlebihan.

SOAL NOMOR 17

Diskusi di ruang guru madrasah kerap diwarnai sentimen kelompok keagamaan tertentu yang memandang aliran atau amaliyah ibadah warga madrasah lain secara sinis. Gejala polarisasi pemikiran ini berpotensi meracuni cara pandang peserta didik di dalam kelas. Langkah kepemimpinan perubahan yang harus diputuskan kepala madrasah adalah...

A. Membiarkan perdebatan berlangsung bebas karena menganggap hal tersebut merupakan hak kebebasan berpendapat mutlak

B. Merancang program penguatan moderasi beragama berkelanjutan dan menegakkan pakta integritas komitmen kebangsaan madrasah

C. Memecat seluruh guru yang terlibat perdebatan tanpa melalui proses teguran dan dialog persuasif

D. Mengharuskan seluruh guru mengikuti amaliyah salah satu organisasi keagamaan yang dominan secara paksa

E. Menghilangkan seluruh mata pelajaran rumpun pendidikan agama Islam dari kurikulum operasional madrasah

Jawaban Benar: B

Pembahasan: Kepala madrasah berperan sebagai jangkar moderasi beragama. Melalui program penguatan moderasi (wasathiyyah) yang terstruktur dan penegakan pakta integritas, polarisasi dapat dikikis menjadi toleransi aktif dan saling menghormati.

SOAL NOMOR 18

Terjadi perselisihan tajam antara seorang guru senior yang memegang metode disiplin instruksional konvensional dengan guru muda yang menerapkan pembelajaran berbasis proyek terbuka dan gamifikasi. Keduanya saling mengkritik di hadapan rekan kerja. Resolusi restoratif yang harus ditempuh kepala madrasah adalah...

A. Memenangkan pandangan guru senior demi menjaga asas hierarki senioritas birokrasi di lingkungan madrasah

B. Memberikan surat mutasi kerja kepada guru muda ke madrasah terpencil agar suasana madrasah kembali tenang

C. Melarang kedua belah pihak menerapkan metode masing-masing dan menetapkan metode tunggal wajib dari kepala madrasah

D. Memfasilitasi forum dialog reflektif kolaboratif untuk memadukan keunggulan ketertiban manajemen kelas dan kreativitas pembelajaran

E. Mengabaikan perselisihan tersebut hingga kedua guru menyelesaikan masalah pribadi mereka secara alami

Jawaban Benar: D

Pembahasan: Mediasi restoratif mencari sintesis positif dari dua kutub yang berselisih. Mengawinkan kearifan pengalaman guru senior dengan inovasi pedagogis guru muda akan memperkaya ekosistem mutu madrasah.

SOAL NOMOR 19

Skor indikator sarana pembelajaran TIK pada platform EDM madrasah tercatat berada pada level 1 (merah). Sementara itu, alokasi anggaran belanja barang operasional madrasah di RKAM masih didominasi pengadaan seragam dinas panitia dan konsumsi rapat internal. Kebijakan realokasi anggaran yang wajib diambil kepala madrasah adalah...

A. Menaikkan iuran SPP bulanan peserta didik secara drastis untuk membeli puluhan komputer baru

B. Menghapus instrumen EDM madrasah dari sistem pusat agar profil madrasah tidak tercatat merah oleh kementerian

C. Memangkas pos belanja seremonial konsumsi rapat dan mengalihkannya untuk pemenuhan sarana chromebook dan jaringan internet kelas

D. Mengajukan pinjaman utang berbunga tinggi ke lembaga keuangan swasta atas nama pribadi guru-guru madrasah

E. Membiarkan skor merah tersebut karena menganggap sarana TIK tidak penting bagi peserta didik tingkat madrasah ibtidaiyah

Jawaban Benar: C

Pembahasan: Efisiensi dan ketepatan alokasi belanja madrasah adalah kunci tata kelola anggaran modern. Memangkas biaya seremonial yang tidak berdampak langsung pada peserta didik lalu mengalihkannya ke sarana TIK adalah wujud akuntabilitas berbasis data EDM.

SOAL NOMOR 20

Dokumen Kurikulum Operasional Madrasah (KOM) yang ditelaah kepala madrasah ternyata merupakan salinan identik (copy-paste) dari madrasah lain yang sama sekali tidak mencerminkan karakteristik cinta kasih, kehangatan emosional, dan potensi lokal. Arahan strategis revisi KOM yang harus diinstruksikan adalah...

A. Membentuk tim kerja pengembang kurikulum madrasah untuk merumuskan ulang KOM berbasis asesmen kebutuhan peserta didik dan nilai cinta KMA 1503/2025

B. Mengesahkan dokumen apa adanya asalkan tenggat waktu pengumpulan ke kantor kementerian agama tidak terlampaui

C. Menghapus bab karakteristik madrasah agar dokumen KOM menjadi sangat ringkas dan tidak perlu direvisi mendalam

D. Menyerahkan seluruh proses penyusunan kurikulum operasional kepada pihak percetakan komersial luar madrasah

E. Meminta bantuan dinas pendidikan setempat untuk menyusun kurikulum tanpa melibatkan guru-guru madrasah

Jawaban Benar: A

Pembahasan: KOM adalah dokumen hidup (living document) yang harus mencerminkan visi, kontekstualisasi potensi madrasah, dan nilai cinta kasih (KMA 1503/2025). Mengembangkan dokumen secara autentik lewat asesmen kebutuhan menjamin relevansi pembelajaran.

SOAL NOMOR 21

Instrumen supervisi akademik konvensional yang memuat 40 butir centang checklist administratif dinilai oleh para guru sangat mencekam dan tidak mengukur esensi interaksi cinta kasih guru-peserta didik di dalam kelas. Modifikasi instrumen supervisi yang humanis selayaknya berfokus pada...

A. Penghitungan menit ke menit setiap gerak-gerik guru di depan papan tulis secara matematis kuantitatif kaku

B. Pemberian skor nol secara otomatis jika ada salah satu lembar rincian RPP/Modul ajar tertinggal di rumah

C. Penggantian seluruh instrumen observasi kelas dengan tes tulis pilihan ganda kompetensi guru di ruang kepala madrasah

D. Penilaian yang hanya berfokus pada kerapian pakaian seragam dinas guru pada hari kunjungan supervisi

E. Observasi kualitatif terhadap kehangatan interaksi, kemampuan memantik nalar kritis, dan keterlibatan aktif well-being peserta didik

Jawaban Benar: E

Pembahasan: Supervisi Kurikulum Berbasis Cinta meninggalkan formalitas centang checklist kaku menuju observasi bermakna. Yang diamati adalah atmosfer kelas: relasi welas asih, kenyamanan psikologis peserta didik, dan dinamika penalaran yang hidup.

SOAL NOMOR 22

Unit kantin sehat madrasah yang dikelola koperasi mengalami defisit keuangan berturut-turut selama tiga bulan karena banyak sisa makanan basah terbuang dan pelaporan pembukuan yang dilakukan secara manual serampangan. Langkah manajerial perbaikan wirausaha yang harus diambil kepala madrasah adalah...

A. Menutup kantin permanen dan membiarkan pedagang keliling di pinggir jalan raya melayani peserta didik

B. Melakukan audit operasional, mendigitalisasi pencatatan stok dan kasir, serta menyesuaikan menu sehat berbasis pre-order peserta didik

C. Memotong gaji guru honorer setiap bulan untuk menutup biaya kerugian defisit operasional kantin koperasi

D. Menaikkan harga jual makanan di kantin hingga tiga kali lipat agar omzet koperasi melonjak tinggi

E. Memaksa seluruh peserta didik membeli seluruh menu makanan sisa tanpa memperhatikan selera dan kelayakan gizi

Jawaban Benar: B

Pembahasan: Pengelolaan kewirausahaan menuntut efisiensi operasional dan akuntansi modern. Penerapan pembukuan digital dan sistem pre-order menu bergizi meminimalisasi sisa makanan terbuang (food waste) dan mengembalikan profitabilitas usaha.

SOAL NOMOR 23

Data poliklinik madrasah menunjukkan kecenderungan peningkatan keluhan sakit kepala dan mual psikis pada peserta didik kelas I dan II pada jam-jam evaluasi hafalan berantai. Menanggapi kondisi ketidaksejahteraan mental peserta didik ini, instruksi kuratif kepala madrasah kepada tim guru kelas bawah adalah...

A. Mengganti metode hafalan intimidatif satu lawan satu dengan pendekatan talaqqi gembira berbasis nyanyian, permainan, dan apresiasi penuh cinta

B. Menambah durasi hafalan menjadi dua kali lipat agar fisik dan mental peserta didik terlatih menghadapi tekanan keras

C. Menghilangkan seluruh target hafalan Juz 'Amma dari kurikulum madrasah secara sepihak tanpa koordinasi

D. Memberikan label nilai merah di papan pengumuman kelas bagi peserta didik yang belum menyelesaikan target hafalan

E. Menyarankan wali peserta didik memberikan obat penenang kepada peserta didik sebelum berangkat menuju madrasah

Jawaban Benar: A

Pembahasan: Pendidikan peserta didik usia dini dan MI kelas rendah harus sarat kegembiraan. Menghafal Al-Qur'an dalam payung KBC harus ditanamkan dengan rasa cinta, bukan ketakutan, melalui seni suara gembira, cerita inspiratif, dan penghargaan positif.

SOAL NOMOR 24

Tingkat kehadiran wali peserta didik dalam pertemuan parenting madrasah yang diadakan pada hari kerja hanya mencapai 15%. Sebagian besar wali peserta didik yang bekerja di sektor informal mengeluhkan hilangnya upah harian jika menghadiri rapat. Strategi komunikasi dan kemitraan kepala madrasah yang paling empatik adalah...

A. Memberikan denda uang tunai kepada wali peserta didik yang absen dalam rapat parenting madrasah

B. Menghentikan hak belajar peserta didik di madrasah sampai orang tua mereka hadir memenuhi panggilan rapat

C. Mendesain ulang forum parenting dengan opsi fleksibel: akhir pekan interaktif, modul edukasi digital, dan sesi diskusi komunitas berbasis rukun tetangga

D. Menyerahkan seluruh tanggung jawab pendidikan karakter kepada guru di madrasah tanpa perlu melibatkan wali peserta didik lagi

E. Mengirimkan surat teguran keras berkop resmi kepada pimpinan tempat kerja wali peserta didik yang tidak hadir

Jawaban Benar: C

Pembahasan: Kemitraan keluarga dan madrasah harus bersifat adaptif dan inklusif terhadap realitas sosiologis orang tua. Menyediakan sesi parenting berbasis daring ringkas atau kegiatan akhir pekan memperluas akses partisipasi tanpa membebani ekonomi wali peserta didik.

SOAL NOMOR 25

Rapor Pendidikan madrasah memperlihatkan disparitas tajam: kemampuan numerasi kelas IV-A melampaui standar nasional, sementara kelas IV-B berada jauh di bawah garis kompetensi minimum dengan materi yang sama. Tindak lanjut kepemimpinan instruksional kepala madrasah yang tepat adalah...

A. Menukar seluruh peserta didik pintar kelas IV-A ke kelas IV-B agar nilai rata-rata kedua kelas tampak seimbang di atas kertas

B. Memberikan surat peringatan pemecatan kepada guru kelas IV-B karena dinilai gagal mendidik peserta didik di kelasnya

C. Menurunkan tingkat kesulitan soal ujian untuk kelas IV-B agar nilai akhir peserta didik terlihat setara dengan kelas IV-A

D. Memfasilitasi program lesson study dan pertukaran praktik baik (peer learning) antarguru paralel untuk mereplikasi strategi pembelajaran yang efektif

E. Melarang guru kelas IV-A membagikan media dan strategi pembelajarannya kepada guru lain demi iklim persaingan kerja

Jawaban Benar: D

Pembahasan: Disparitas kualitas antarkelas paralel diatasi dengan penguatan kolaborasi profesional guru (lesson study). Saling belajar dan merefleksikan praktik baik di dalam Komunitas Belajar menjamin pemerataan mutu pembelajaran di madrasah.

SOAL NOMOR 26

Dalam perumusan RKAM, bendahara madrasah mengusulkan 70% dana bantuan operasional dihabiskan untuk pengecatan ulang dinding gedung yang masih layak serta pembelian mebel mewah ruang kepala madrasah. Sementara itu, fasilitas pojok baca kelas dan buku cerita bergambar peserta didik sangat minim. Sikap manajerial kepala madrasah adalah...

A. Menyetujui usulan bendahara agar ruang kerja pimpinan madrasah terlihat representatif di mata tamu kedinasan

B. Mengalihkan seluruh dana operasional untuk dibagikan sebagai bonus tunai tahunan kepada seluruh tenaga kependidikan

C. Membatalkan seluruh pencairan dana BOS dan mengembalikan anggarannya langsung ke kas negara pusat

D. Meminta peserta didik membawa buku cerita dan mebel sendiri dari rumah masing-masing ke madrasah

E. Meredistribusi anggaran belanja untuk memprioritaskan penyediaan pojok baca ramah peserta didik dan bahan ajar yang menunjang kecintaan literasi

Jawaban Benar: E

Pembahasan: Pengelolaan anggaran madrasah harus memprioritaskan hak belajar dan kesejahteraan peserta didik (student-centered spending). Pengadaan sarana literasi yang menumbuhkan minat baca jauh lebih utama dibandingkan renovasi fisik kosmetik yang belum mendesak.

SOAL NOMOR 27

Selesai melaksanakan observasi kelas pada mata pelajaran IPAS, kepala madrasah memanggil guru yang bersangkutan untuk sesi umpan balik pasca-observasi. Kalimat pembuka dialog reflektif yang paling mampu memantik kesadaran metakognitif guru secara humanis adalah...

A. 'Mengapa metode yang Bapak/Ibu terapkan tadi sangat kacau dan membuat suasana kelas menjadi gaduh tidak terkendali?'

B. 'Bagaimana perasaan Bapak/Ibu mengenai proses pembelajaran tadi, dan bagian mana yang menurut Bapak/Ibu paling membahagiakan peserta didik?'

C. 'Catatan nilai observasi Bapak/Ibu hari ini sangat buruk, silakan tanda tangani berita acara peringatan ini!'

D. 'Apakah Bapak/Ibu tidak membaca buku pedoman kurikulum terbaru sebelum mulai mengajar tadi pagi?'

E. 'Saya perhatikan Bapak/Ibu tidak memiliki bakat sebagai pengajar yang baik di madrasah ini.'

Jawaban Benar: B

Pembahasan: Dalam coaching supervisi berbasis cinta, pertanyaan reflektif yang apresiatif membuka keterbukaan diri guru tanpa rasa terancam. Menanyakan perasaan dan momen kebahagiaan peserta didik merangsang guru untuk mengevaluasi dampak pengajarannya.

SOAL NOMOR 28

Program pembinaan tim robotik dan kesenian hadrah madrasah terancam mandek akibat keterbatasan alokasi dana reguler madrasah. Kepala madrasah berinisiatif menggali sumber pendanaan filantropi Islam secara akuntabel. Pola kemitraan pembiayaan yang paling tepat dan sah secara regulasi adalah...

A. Menarik pungutan iuran wajib yang mengikat kepada seluruh peserta didik dengan ancaman penahanan ijazah

B. Menerima pinjaman dari rentenir online tidak berizin atas nama lembaga madrasah untuk kebutuhan mendesak

C. Menjalin kerja sama pengelolaan dana infak dan sedekah produktif dengan Badan Amil Zakat Nasional (BAZNAS) atau LAZ resmi

D. Mengadakan penggalangan dana di lampu merah jalan raya oleh peserta didik berseragam pramuka

E. Menjual inventaris aset tanah wakaf madrasah kepada pengembang perumahan swasta komersial

Jawaban Benar: C

Pembahasan: Kemitraan filantropi Islam melalui lembaga resmi (seperti BAZNAS atau LAZ yang terakreditasi) memberikan ruang pendanaan sah, akuntabel, dan transparan untuk mendukung pembinaan minat bakat peserta didik tanpa melanggar regulasi pungutan liar.

SOAL NOMOR 29

Mayoritas guru senior di madrasah merasa cemas dan enggan memanfaatkan platform digital asesmen interaktif karena terbiasa dengan metode kertas-pensil tradisional puluhan tahun. Kepemimpinan perubahan yang harus digerakkan kepala madrasah adalah...

A. Mewajibkan penggunaan sistem digital secara serentak besok pagi disertai ancaman pemberhentian bagi yang tidak bisa

B. Menghapus seluruh fasilitas teknologi di madrasah agar para guru senior tidak merasa minder dan tertekan

C. Mengeluarkan guru senior dari jadwal mengajar kelas utama dan menggantikannya dengan tenaga honorer muda

D. Menerapkan program tutor sebaya (mentoring) berpasangan di mana guru muda membimbing guru senior secara sabar dan empatik

E. Membiarkan ketertinggalan teknologi tersebut berlanjut karena memaklumi faktor usia para guru senior

Jawaban Benar: D

Pembahasan: Transformasi budaya kerja di madrasah harus dilandasi cinta dan saling menghormati antargenerasi. Pola kemitraan sejawat (mentoring berpasangan) menjembatani kecakapan teknologi tanpa melukai martabat guru senior.

SOAL NOMOR 30

Menjelang pemilihan kepala daerah, seorang calon bupati menawarkan janji hibah pembangunan gedung laboratorium madrasah dengan syarat dewan guru dan komite madrasah mendeklarasikan dukungan politik secara terbuka. Sikap kepemimpinan sosial dan etika profesi yang wajib diputuskan kepala madrasah yaitu...

A. Menolak tawaran politisasi secara tegas dan santun, serta menjaga madrasah tetap netral dan steril dari kepentingan politik praktis

B. Menerima tawaran tersebut secara antusias dan mengerahkan seluruh guru serta orang tua peserta didik untuk berkampanye aktif

C. Menerima janji bantuan tersebut secara tertulis di bawah tangan tanpa sepengetahuan kantor kementerian agama setempat

D. Menginstruksikan peserta didik mengenakan atribut partai calon bupati saat jam apel upacara bendera hari Senin

E. Menutup madrasah selama masa kampanye pemilihan daerah berlangsung agar terhindar dari konflik kepentingan

Jawaban Benar: A

Pembahasan: Etika profesi dan integritas lembaga pendidikan menuntut netralitas absolut dari politik praktis. Madrasah adalah rumah moral dan ruang belajar yang suci dari transaksi kepentingan kekuasaan partisan.

SOAL NOMOR 31

Pelaksanaan ujian akhir semester di madrasah bertepatan dengan sepuluh hari terakhir bulan suci Ramadan, di mana para peserta didik banyak yang menjalankan ibadah itikaf dan bangun sahur bersama keluarga. Kondisi ini membuat konsentrasi tes tatap muka pagi hari menurun drastis. Penyesuaian manajerial yang ramah spiritualitas dan well-being adalah...

A. Memaksa peserta didik tetap mengikuti jadwal ujian jam 07.00 pagi dengan sanksi nilai nol bagi yang mengantuk

B. Melarang seluruh peserta didik menjalankan ibadah malam Ramadan agar dapat belajar menghadapi ujian tertulis

C. Menghapus seluruh nilai semester dan menaikkan seluruh peserta didik tanpa melalui mekanisme penilaian capaian

D. Memperketat pengawasan ujian dengan bantuan aparat kepolisian setempat agar peserta didik tidak berbuat curang saat lelah

E. Melakukan penyesuaian kalender ujian madrasah atau menggeser bentuk asesmen menjadi proyek refleksi ibadah Ramadan aplikatif

Jawaban Benar: E

Pembahasan: Kurikulum Berbasis Cinta mengharmonisasikan tuntutan akademik dengan ritme spiritualitas peserta didik. Menggeser waktu ujian atau mentransformasikan asesmen menjadi portofolio ibadah bermakna menjaga well-being dan kesucian ibadah Ramadan.

SOAL NOMOR 32

Kegiatan Kelompok Kerja Guru (KKG) di tingkat madrasah berjalan monoton, hanya beragendakan penandatanganan daftar hadir dan berbincang santai tanpa menghasilkan karya inovasi pembelajaran. Tindakan revitalisasi yang wajib dipimpin kepala madrasah adalah...

A. Membubarkan forum KKG madrasah selamanya karena dinilai membuang-buang anggaran kas operasional

B. Meredesain agenda KKG menjadi wadah pemecahan masalah kelas riil, bedah data hasil asesmen, dan kreasi modul ajar cinta peserta didik

C. Mengganti jam KKG dengan piket harian menyapu halaman madrasah bersama tenaga kebersihan

D. Memberikan tugas merangkum buku teks tebal kepada setiap anggota KKG secara mandiri di rumah

E. Menunjuk pengawas madrasah untuk mengambil alih seluruh kendali KKG tanpa melibatkan inisiatif guru

Jawaban Benar: B

Pembahasan: Komunitas Belajar (Kombal/KKG) madrasah harus berpusat pada peserta didik (student-centered). Revitalisasi dilakukan dengan mentransformasi forum menjadi ajang kolaborasi bermakna yang mendiskusikan data kesulitan belajar dan solusi pedagogis praktis.

SOAL NOMOR 33

Minat pendaftaran peserta didik baru di sebuah MI negeri terus menurun karena masyarakat tergiur dengan citra modern sekolah dasar swasta yang menawarkan fasilitas robotik mewah. Menghadapi situasi ini, strategi diferensiasi branding madrasah berbasis Kurikulum Berbasis Cinta yang paling efektif adalah...

A. Meniru persis program robotik sekolah swasta tersebut meskipun sarana madrasah tidak memadai sama sekali

B. Memasang iklan provokatif yang menjelek-jelekkan kualitas kurikulum dan pembiayaan sekolah dasar swasta pesaing

C. Mengampanyekan keunggulan ekosistem madrasah berjiwa cinta, pembinaan akhlak mulia, pendampingan individual humanis, dan biaya terjangkau

D. Menurunkan standar penerimaan dengan menerima peserta didik usia 4 tahun tanpa pertimbangan kematangan psikologis dasar

E. Pasrah menerima penurunan kuota pendaftar sembari menunggu intervensi bantuan kuota otomatis dari pemerintah pusat

Jawaban Benar: C

Pembahasan: Branding madrasah yang kokoh bertumpu pada keunikan diferensiasi (value proposition). Menonjolkan ekosistem cinta, sentuhan kasih sayang guru, serta pengokohan karakter religius menjadi daya tarik utama bagi para orang tua bijak.

SOAL NOMOR 34

Banyak peserta didik di madrasah membuang sisa makanan dan kemasan air mineral sembarangan di kolong meja kelas usai jam istirahat. Imbauan lisan saat apel upacara terbukti tidak membuahkan perubahan perilaku. Pendekatan pembiasaan transformatif yang berakar pada nilai Rahmatan lil Alamin adalah...

A. Menugaskan peserta didik yang membuang sampah untuk berdiri di tengah lapangan terik matahari selama jam pelajaran

B. Menggembok seluruh pintu kelas pada jam istirahat agar tidak ada peserta didik yang bisa makan di dalam ruangan

C. Memberikan denda uang sebesar lima puluh ribu rupiah untuk setiap sobekan sampah kecil yang tertinggal

D. Membangun pembiasaan berkesadaran spiritual 'Operasi Semut Penuh Cinta' dengan keteladanan langsung para guru memungut sampah bersama peserta didik

E. Menghapus seluruh jam istirahat sekolah sehingga peserta didik tidak memiliki waktu untuk makan makanan ringan

Jawaban Benar: D

Pembahasan: Pendidikan karakter rahmatan lil alamin dibangun melalui keteladanan (uswah hasanah) dan pembiasaan positif, bukan sanksi mempermalukan. Pendidik yang turut memungut sampah bersama peserta didik menanamkan cinta lingkungan secara mendalam.

SOAL NOMOR 35

Seorang peserta didik berprestasi di kelas V terancam putus sekolah karena orang tuanya mengalami kebangkrutan usaha dan terlilit utang. Sang ayah berniat mempekerjakan anaknya sebagai penjual koran jalanan. Kebijakan advokasi sosial kepala madrasah yang paling tepat adalah...

A. Membantu peserta didik mendapatkan program beasiswa afirmasi, bantuan dana sosial ZISWAF madrasah, dan pendampingan psikologis keluarga

B. Menghapus nama peserta didik tersebut dari buku induk madrasah agar tidak merusak data statistik angka putus sekolah

C. Membiarkan keputusan orang tua karena urusan ekonomi domestik berada di luar wewenang kepemimpinan madrasah

D. Menyuruh peserta didik tersebut bekerja paruh waktu di ruang guru madrasah dengan upah rendah untuk membayar SPP

E. Memarahi orang tua peserta didik di hadapan dewan guru karena dianggap merampas masa depan generasi bangsa

Jawaban Benar: A

Pembahasan: Kepala madrasah memiliki mandat sosial menjaga hak pendidikan peserta didik rentan. Menyalurkan bantuan afirmasi (PIP) dan dana sosial keagamaan madrasah menjamin kontinuitas belajar peserta didik demi menyelamatkan masa depannya.

SOAL NOMOR 36

Saat dilakukan audit internal tata kelola kearsipan madrasah, ditemukan ratusan berkas surat masuk, data ijazah, dan dokumen keputusan penting rusak dimakan rayap dan berserakan tanpa sistem penomoran terpadu. Perbaikan manajerial kearsipan yang wajib diputuskan adalah...

A. Membakar seluruh arsip lama yang rusak dan memulai pencatatan baru di buku tulis sederhana

B. Menyerahkan seluruh berkas penting madrasah untuk disimpan di rumah kediaman pribadi kepala tata usaha

C. Melarang pengeluaran surat-menyurat resmi madrasah agar tumpukan berkas dokumen tidak terus bertambah

D. Menyalahkan petugas kearsipan tanpa memberikan sarana lemari besi dan pelatihan teknologi informasi yang memadai

E. Mengimplementasikan sistem pengelolaan arsip digital terintegrasi (e-arsip) berbasis komputasi awan yang aman dan mudah diakses

Jawaban Benar: E

Pembahasan: Modernisasi tata kelola madrasah (Standar Pengelolaan) menuntut digitalisasi arsip penting. Penerapan sistem e-arsip komputasi awan mencegah kerusakan fisik, meningkatkan keamanan data, dan mempercepat efisiensi pencarian dokumen.

SOAL NOMOR 37

Sebuah madrasah ibtidaiyah menerima peserta didik baru pengguna kursi roda, namun seluruh gedung kelas memiliki trap tangga tinggi tanpa jalur landai (ramp), dan toilet madrasah berpintu sempit. Tindakan manajerial kepala madrasah yang mencerminkan komitmen inklusivitas dan cinta sarana adalah...

A. Meminta orang tua peserta didik menggendong anaknya menaiki tangga setiap hari selama enam tahun masa pendidikan

B. Mengalokasikan anggaran renovasi darurat untuk membangun jalur landai ramah kursi roda dan memodifikasi satu toilet inklusif

C. Memindahkan ruang belajar peserta didik tersebut ke teras pos satpam di gerbang depan madrasah yang rata dengan tanah

D. Menyarankan keluarga peserta didik tersebut mengundurkan diri dan mendaftar ke madrasah lain yang gedungnya bertingkat satu

E. Mengimbau peserta didik tersebut untuk belajar mandiri di rumah saja tanpa perlu datang mengikuti pelajaran di kelas

Jawaban Benar: B

Pembahasan: Madrasah inklusif wajib menyediakan akomodasi yang layak bagi peserta didik penyandang disabilitas. Memodifikasi sarana fisik (ramp dan toilet aksesibel) adalah kewajiban hukum sekaligus wujud cinta tanpa diskriminasi.

SOAL NOMOR 38

Banyak guru madrasah menghabiskan waktu berhari-hari menyalin tabel format modul ajar yang rumit dan tebal hingga 30 halaman per pertemuan demi memenuhi tuntutan pengawasan seremonial, sehingga waktu mendampingi belajar peserta didik berkurang drastis. Arahan supervisi yang memerdekakan dari kepala madrasah adalah...

A. Mengharuskan modul ajar dicetak tebal dengan sampul warna-warni demi prestise akreditasi madrasah

B. Melarang sama sekali pembuatan modul ajar dan membiarkan guru mengajar tanpa perencanaan tertulis apapun

C. Menekankan simplifikasi perangkat ajar: fokus pada tiga komponen esensial (tujuan, kegiatan bermakna, dan asesmen autentik) yang fleksibel

D. Mewajibkan guru membeli dokumen rencana pembelajaran instan siap pakai dari distributor komersial luar

E. Memotong tunjangan sertifikasi guru jika dokumen modul ajar kurang dari dua puluh halaman cetak

Jawaban Benar: C

Pembahasan: KMA 1503/2025 dan prinsip Kurikulum Merdeka menegaskan bahwa perangkat ajar tidak boleh membebani guru dengan format birokratis kaku. Yang paling utama adalah esensi pembelajaran: tujuan terukur, proses bermakna, dan asesmen humanis.

SOAL NOMOR 39

Dalam rangka membekali peserta didik madrasah dengan keterampilan hidup abad ke-21 dan kecakapan motorik aplikatif, kepala madrasah merencanakan pekan 'Pameran Karya Wirausaha Cilik'. Pilihan mitra kolaborasi strategis eksternal yang paling edukatif adalah...

A. Perusahaan pembiayaan kredit perbankan swasta yang menawarkan skema utang modal bagi orang tua

B. Perusahaan produsen makanan instan berpengawet tinggi yang ingin membagikan sampel produk gratis

C. Pengelola arena rekreasi permainan daring (game online) komersial berbayar

D. Pusat kerajinan kriya lokal dan asosiasi pelaku UMKM binaan dinas perdagangan setempat

E. Lembaga bimbingan tes masuk perguruan tinggi yang membuka cabang baru di ibu kota kabupaten

Jawaban Benar: D

Pembahasan: Kemitraan kewirausahaan MI harus kontekstual dan mendidik. Kolaborasi dengan UMKM dan perajin kriya lokal memperkenalkan peserta didik pada kearifan lokal, etos kerja kreatif, serta produksi ramah lingkungan secara langsung.

SOAL NOMOR 40

Rencana penerapan presensi kehadiran berbasis pemindaian wajah (face recognition) dan pelaporan jurnal kelas digital di madrasah menuai penolakan keras dari sejumlah tenaga pendidik senior dengan alasan membatasi kebebasan mengajar. Kepemimpinan transformasional kepala madrasah dalam memitigasi penolakan tersebut diwujudkan dengan...

A. Membuka ruang dialog, menyosialisasikan nilai efisiensi dan transparansi sistem, serta menyediakan pendampingan teknis intensif secara bertahap

B. Memberhentikan guru-guru yang memprotes sistem presensi digital tanpa melalui proses dengar pendapat

C. Membatalkan seluruh rencana digitalisasi dan kembali pada sistem tanda tangan manual yang rawan manipulasi

D. Melaporkan penolakan para guru ke pihak aparat penegak hukum dengan tuduhan pembangkangan kedinasan

E. Memasang kamera pemantau tersembunyi di seluruh ruang guru untuk mengawasi ketat gerak-gerik mereka

Jawaban Benar: A

Pembahasan: Mitigasi resistensi perubahan memerlukan pendekatan empatik (human-centered). Sosialisasi manfaat, keterbukaan ruang dialog, dan pendampingan teknis bertahap meredakan kecemasan dan membangun komitmen bersama.

SOAL NOMOR 41

Sebuah lembaga swadaya masyarakat (LSM) datang ke madrasah dan meminta fotokopi seluruh nota kuitansi belanja harian dana BOS madrasah secara mendesak dengan ancaman akan memberitakannya di media massa jika tidak diberikan. Respons kepala madrasah yang paling tepat dan beretika profesi hukum adalah...

A. Menyerahkan seluruh uang tunai kas madrasah kepada perwakilan LSM tersebut agar tidak dipublikasikan di media

B. Mengusir perwakilan LSM secara anarkis dan memprovokasi warga sekitar untuk mengeroyok mereka di luar gerbang

C. Menutup seluruh operasional madrasah selama satu minggu dan bersembunyi di luar kota untuk menghindari ancaman

D. Mengubah seluruh data kuitansi pembukuan secara ilegal sebelum diserahkan kepada perwakilan LSM tersebut

E. Melayani permohonan informasi secara profesional sesuai prosedur UU KIP, mengarahkan pada format ringkasan laporan terbuka, dan menolak intimidasi

Jawaban Benar: E

Pembahasan: Keterbukaan Informasi Publik (UU KIP) menjamin hak publik atas ringkasan akuntabilitas anggaran, namun kuitansi satuan detail privat tunduk pada prosedur hukum PPID dan audit resmi (BPK/Inspektorat), bukan pemaksaan intimidatif.

SOAL NOMOR 42

Data hasil Asesmen Kompetensi Guru (AKG) madrasah menunjukkan bahwa 65% guru MI binaan memiliki skor rendah pada kompetensi pedagogik sub-dimensi perancangan asesmen formatif dan literasi numerasi dasar. Rencana aksi pengembangan keprofesian berkelanjutan (PKB) yang paling berdampak langsung adalah...

A. Menyuruh guru belajar mandiri dari internet di rumah masing-masing tanpa arahan kurikulum pelatihan yang jelas

B. Menyelenggarakan In-House Training (IHT) berbasis praktik klinis pembuatan asesmen kelas ramah peserta didik yang didampingi instruktur ahli

C. Mengurangi jam mengajar guru-guru tersebut dan menyerahkan tugas mengajar mereka kepada tenaga administrasi

D. Mewajibkan guru membeli sertifikat pelatihan seminar daring komersial tanpa perlu menghadiri sesinya

E. Mengabaikan data AKG tersebut karena hasil ujian komputer dianggap tidak mencerminkan kenyataan pengajaran sesungguhnya

Jawaban Benar: B

Pembahasan: Tindak lanjut PKB berbasis data AKG menuntut pelatihan terarah dan berbasis praktik nyata (in-house training). Guru dibimbing langsung menyusun instrumen formatif humanis untuk mengatasi kelemahan pedagogik yang teridentifikasi.

SOAL NOMOR 43

Gedung madrasah ibtidaiyah terletak di lereng bukit rawan tanah longsor saat musim hujan tiba. Mengantisipasi risiko keselamatan jiwa warga madrasah, kepemimpinan manajerial kepala madrasah harus merumuskan langkah kontinjensi berupa...

A. Membiarkan kegiatan pembelajaran berjalan normal seperti biasa sampai bencana alam benar-benar terjadi di depan mata

B. Melarang seluruh peserta didik masuk sekolah selama enam bulan penuh selama musim hujan tanpa pembelajaran alternatif

C. Menyusun SOP tanggap darurat bencana, menetapkan jalur evakuasi aman, serta menggelar simulasi kesiapsiagaan berkala bersama BPBD

D. Menjual seluruh bangunan madrasah kepada masyarakat setempat secara diam-diam tanpa persetujuan kantor wilayah

E. Menugaskan guru piket berjaga di tebing bukit dengan membawa payung dan senter pada malam hari

Jawaban Benar: C

Pembahasan: Manajemen risiko madrasah (madrasah aman bencana) wajib mengutamakan keselamatan jiwa (hifzh al-nafs). Menyusun SOP kontinjensi, pemetaan jalur evakuasi, dan simulasi rutin bersama instansi berwenang (BPBD) adalah langkah manajerial wajib.

SOAL NOMOR 44

Program supervisi sebaya (peer supervision) yang dirancang di madrasah menghadapi hambatan psikologis di mana para guru merasa tidak enak hati (sungkan) untuk memberikan masukan kritis terhadap cara mengajar rekan satu angkatannya. Solusi fasilitasi kepala madrasah yang paling tepat adalah...

A. Membatalkan program supervisi sebaya dan mengambil alih seluruh observasi sendirian tanpa pendelegasian

B. Memberikan hukuman finansial bagi guru yang memberikan penilaian bernilai baik kepada rekannya

C. Mengganti sistem supervisi dengan sistem pelaporan rahasia tanpa nama di kotak saran madrasah

D. Menetapkan instrumen protokol apresiatif berbasis kekuatan (appreciative inquiry) dan melatih teknik penyampaian saran konstruktif ramah kawan

E. Mewajibkan guru saling mencari kesalahan terkecil rekannya saat proses pengajaran di depan kelas

Jawaban Benar: D

Pembahasan: Membangun budaya supervisi sejawat yang aman secara psikologis membutuhkan pergeseran paradigma dari 'mencari kesalahan' ke 'mengapresiasi praktik baik' (appreciative inquiry). Protokol apresiatif menghilangkan rasa canggung antarrekan sejawat.

SOAL NOMOR 45

Prestasi membanggakan peserta didik madrasah dalam kejuaraan sains dan seni tingkat provinsi tidak diketahui oleh masyarakat luas akibat minimnya sarana informasi luar ruang madrasah yang berada di pelosok. Langkah kewirausahaan publikasi digital yang paling efektif dan efisien dibangun kepala madrasah adalah...

A. Membentuk tim jurnalisme cilik madrasah dan mengoptimalkan kanal media sosial resmi madrasah untuk menyajikan portofolio keunggulan secara berkala

B. Mencetak ratusan ribu selebaran kertas lalu menyebarkannya dari atas helikopter sewaan di langit kota

C. Memasang baliho komersial raksasa di jalan tol antarkota dengan meminjam dana kas operasional darurat

D. Memaksa seluruh wali peserta didik memasang foto kepala madrasah di status media sosial pribadi mereka setiap hari

E. Menutup akses informasi madrasah agar prestasi yang diraih menjadi rahasia internal lembaga semata

Jawaban Benar: A

Pembahasan: Publikasi madrasah di era digital mengandalkan content marketing yang autentik. Memberdayakan tim media jurnalisme peserta didik di bawah bimbingan guru menyajikan narasi prestasi yang hidup, hemat biaya, dan memiliki resonansi luas.

SOAL NOMOR 46

Perubahan regulasi kurikulum dengan diberlakukannya KMA 1503/2025 menimbulkan keresahan di kalangan tenaga pendidik madrasah yang khawatir akan hilangnya jam mengajar sertifikasi dan tuntutan administrasi baru. Strategi kepemimpinan perubahan yang menenangkan dari kepala madrasah adalah...

A. Menegaskan bahwa siapa pun yang mengeluh akan langsung diusulkan pemutusan tunjangan profesinya ke pusat

B. Membiarkan kepanikan tersebut mereda dengan sendirinya tanpa memberikan penjelasan resmi institusional

C. Menolak pemberlakuan KMA 1503/2025 dan tetap menjalankan kurikulum lama secara membangkang

D. Menyuruh seluruh guru mencari informasi sendiri ke kantor wilayah tanpa fasilitasi dari pihak pimpinan madrasah

E. Menggelar sesi bedah regulasi secara mendalam, memetakan linearitas beban ajar secara aman, dan mendampingi transisi dengan rasa welas asih

Jawaban Benar: E

Pembahasan: Kepemimpinan perubahan berlandaskan empati mengharuskan pimpinan hadir meredakan kecemasan tim. Membedah regulasi secara transparan dan menjamin keamanan beban linieritas ajar menumbuhkan ketenangan kerja (psychological safety).

SOAL NOMOR 47

Seorang wali peserta didik menuliskan status kekecewaan bernada emosional di media sosial publik mengenai menu sarapan di program asrama madrasah hingga memancing puluhan komentar negatif warganet. Respons komunikasi krisis yang paling bijak dan elegan dilakukan kepala madrasah adalah...

A. Melaporkan akun wali peserta didik tersebut ke pihak kepolisian dengan jeratan pasal pencemaran nama baik di dunia maya

B. Menghubungi wali peserta didik secara santun, mengundangnya berdialog di madrasah untuk mendengar masukan, serta menyampaikan evaluasi perbaikan menu secara terbuka

C. Menyerang balik wali peserta didik tersebut di kolom komentar media sosial dengan membeberkan rekam jejak tunggakan SPP peserta didik yang bersangkutan

D. Mengeluarkan peserta didik dari wali peserta didik tersebut dari madrasah pada hari itu juga tanpa surat keterangan pindah

E. Memblokir seluruh akun media sosial wali peserta didik dan berpura-pura tidak mengetahui kegaduhan yang sedang terjadi

Jawaban Benar: B

Pembahasan: Manajemen komunikasi krisis beradab mengedepankan tabayyun dan silaturahmi. Menanggapi keluhan publik dengan kepala dingin, mendengar secara empatik di ruang dialog tertutup, dan memperbaiki layanan menutup celah fitnah dan memperkuat kepercayaan.

SOAL NOMOR 48

Analisis data Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan dalam EDM menemukan bahwa 40% guru mengajar mata pelajaran yang tidak linier dengan kualifikasi ijazah sarjananya, seperti sarjana ekonomi yang mengajar mata pelajaran rumpun keagamaan MI. Rencana penataan ketenagaan jangka menengah yang harus ditempuh adalah...

A. Memecat seluruh guru non-linier tersebut dalam kurun waktu satu bulan tanpa pesangon kerja

B. Mengubah ijazah sarjana guru secara mandiri di aplikasi data pokok pendidikan tanpa kuliah tambahan

C. Memfasilitasi program Rekognisi Pembelajaran Lampau (RPL), beasiswa studi linieritas, atau penataan ulang beban tugas sesuai kompetensi

D. Membiarkan ketidaksesuaian kualifikasi tersebut karena menganggap semua mata pelajaran madrasah mudah diajarkan

E. Menghapus mata pelajaran yang diajar oleh guru non-linier dari struktur kurikulum madrasah

Jawaban Benar: C

Pembahasan: Pemenuhan Standar PTK harus dilakukan secara manusiawi dan solutif. Mendorong guru menempuh jalur penyetaraan kualifikasi akademik (RPL atau beasiswa pendidikan) menjamin legalitas linieritas tanpa mengorbankan mata pencaharian guru.

SOAL NOMOR 49

Tim pengadaan pustaka madrasah menerima draf katalog tawaran buku pengayaan dari penerbit swasta. Sebelum menyetujui pembelanjaan, kepala madrasah harus melakukan uji kelayakan isi bahan bacaan. Kriteria penapisan utama yang wajib digariskan selaras KBC adalah...

A. Memilih buku dengan diskon harga paling murah tanpa mempertimbangkan keutuhan dan kebenaran isinya

B. Memilih buku yang memuat doktrin kebencian terhadap kelompok minoritas guna menumbuhkan fanatisme sempit peserta didik

C. Menolak semua buku cetak baru dan hanya menggunakan buku terbitan sebelum tahun 1980 demi penghematan anggaran

D. Memastikan materi buku menanamkan nilai kasih sayang, penghargaan terhadap keberagaman, nirkekerasan, dan wawasan keislaman wasathiyyah

E. Menyerahkan seluruh keputusan pemilihan judul buku kepada pihak tenaga kebersihan madrasah

Jawaban Benar: D

Pembahasan: Bahan ajar dan pustaka di madrasah wajib terbebas dari bias radikalisme, pornografi, dan ujaran kebencian. Menyeleksi buku yang menyemai rahmah dan wawasan kebangsaan adalah benteng pertahanan moral di madrasah.

SOAL NOMOR 50

Sebagian besar guru kelas di madrasah masih menetapkan penilaian akhir kompetensi menggambar dan prakarya hanya dengan menyuruh peserta didik mewarnai gambar fotokopi cetakan seragam yang dinilai dalam hitungan detik. Arahan supervisi kepala madrasah untuk mentransformasi asesmen tersebut adalah...

A. Menerapkan asesmen portofolio proses kreasi peserta didik yang mendokumentasikan eksplorasi, refleksi keindahan ciptaan Tuhan, dan keunikan karya masing-masing

B. Meniadakan mata pelajaran prakarya dan seni budaya dari jadwal belajar madrasah selamanya

C. Memberikan nilai 100 kepada seluruh peserta didik tanpa perlu melihat gambar yang mereka buat

D. Memarahi peserta didik yang memilih warna di luar instruksi baku yang telah digariskan guru di papan tulis

E. Mewajibkan peserta didik membayar jasa seniman profesional luar untuk membuatkan karya tugas sekolah mereka

Jawaban Benar: A

Pembahasan: Asesmen dalam KBC mengapresiasi keunikan potensi fitrah (autentik). Penilaian portofolio seni dan prakarya menilai proses kreasi, imajinasi, dan penghayatan keindahan rasa, bukan keseragaman fotokopian yang membunuh daya cipta peserta didik.

SOAL NOMOR 51

Layanan administrasi permohonan surat keterangan aktif belajar dan legalisir ijazah bagi alumni madrasah sering memakan waktu berhari-hari karena petugas tata usaha masih mencatat di lembaran buku folio manual. Inisiatif kewirausahaan layanan publik yang harus didorong kepala madrasah yaitu...

A. Mengenakan tarif biaya tinggi kepada pemohon surat keterangan agar petugas tata usaha lebih bersemangat melayani

B. Menolak seluruh permohonan legalisir ijazah alumni demi mengurangi beban kerja harian staf madrasah

C. Menyerahkan pengelolaan berkas administrasi madrasah kepada jasa calo swasta di luar pagar madrasah

D. Mengurangi jam buka pelayanan madrasah menjadi hanya satu jam saja setiap akhir pekan

E. Membangun loket pelayanan terpadu satu pintu (PTSP) daring sederhana berbasis formulir digital yang mempercepat proses layanan dalam hitungan jam

Jawaban Benar: E

Pembahasan: Etos kewirausahaan aparatur madrasah diwujudkan dalam inovasi layanan publik (service excellence). Pembentukan PTSP digital mempercepat proses birokrasi, memberikan kemudahan bagi masyarakat, dan membangun reputasi prima kelembagaan.

SOAL NOMOR 52

Cermati ayat Al-Qur'an berikut: ظَهَرَ ٱلْفَسَادُ فِى ٱلْبَرِّ وَٱلْبَحْرِ بِمَا كَسَبَتْ أَيْدِى ٱلنَّاسِ لِيُذِيقَهُم بَعْضَ ٱلَّذِى عَمِلُوا۟ لَعَلَّهُمْ يَرْجِعُونَ Kepala madrasah berkehendak menginternalisasikan pesan ekoteologi dari ayat di atas ke dalam transformasi budaya mutu madrasah. Program nyata yang paling tepat dirancang di lingkungan madrasah ibtidaiyah adalah...

A. Mengharuskan peserta didik menghafal teks ayat tersebut tanpa perlu melakukan tindakan nyata pelestarian lingkungan

B. Mencanangkan gerakan 'Madrasah Ramah Semesta': pembatasan wadah plastik sekali pakai, konservasi air wudu, dan penanaman pohon buah madrasah

C. Membiarkan halaman madrasah gersang karena fokus utama madrasah hanya pada urusan ritual di dalam musala

D. Menebang seluruh pepohonan di halaman madrasah agar debu daun kering tidak mengotori lantai ruang belajar

E. Membeli pendingin ruangan (AC) dalam jumlah berlebih di seluruh koridor madrasah tanpa mempertimbangkan pemborosan energi listrik

Jawaban Benar: B

Pembahasan: Surah Ar-Rum ayat 41 menegaskan bahaya kerusakan lingkungan akibat tangan manusia. Gerakan 'Madrasah Ramah Semesta' (eco-madrasah) menerjemahkan ekoteologi Islam menjadi aksi nyata: konservasi air wudu, penghijauan, dan pengurangan sampah plastik.

SOAL NOMOR 53

Seorang anggota keluarga kepala madrasah hendak meminjam kendaraan operasional dinas dan tenda perkemahan milik madrasah untuk keperluan pesta hajatan pribadi selama beberapa hari ke luar kota. Keteladanan etika profesi yang harus ditunjukkan kepala madrasah adalah...

A. Memberikan izin penggunaan barang madrasah secara cuma-cuma dan menanggung biaya bensin menggunakan uang operasional madrasah

B. Menyewakan aset madrasah tersebut secara diam-diam dan memasukkan uang sewanya ke dalam dompet pribadi

C. Menolak permohonan tersebut secara bijak dan santun, serta menjelaskan batasan ketat pemanfaatan inventaris negara/madrasah demi tata kelola bersih

D. Memindahkan status kepemilikan aset madrasah menjadi atas nama pribadi agar bebas digunakan sewaktu-waktu

E. Menutup seluruh gerbang madrasah dan membiarkan anggota keluarga mengambil inventaris secara paksa

Jawaban Benar: C

Pembahasan: Integritas pemimpin madrasah diukur dari ketegasannya memisahkan kepentingan privat keluarga dengan kepemilikan aset publik/lembaga. Menjaga barang inventaris madrasah dari penyalahgunaan pribadi adalah bentuk amanah kepemimpinan tertinggi.

SOAL NOMOR 54

Laporan tutup tahun anggaran madrasah memperlihatkan dana sisa lebih perhitungan anggaran (SiLPA) yang terlampau besar di pos pembinaan peserta didik karena banyak kegiatan ekstrakurikuler yang tidak terlaksana. Analisis kelemahan manajerial yang tepat atas fenomena tersebut adalah...

A. Kepala madrasah berhasil melakukan penghematan dana kas secara luar biasa dan patut diberikan penghargaan komersial

B. Peserta didik madrasah tidak memiliki minat untuk berkembang sehingga dana pembinaan memang sebaiknya tidak digunakan

C. Anggaran yang tersisa harus segera dibagi-bagikan kepada panitia ujian akhir tahun tanpa bukti pertanggungjawaban

D. Terjadi kelemahan perencanaan dan eksekusi program madrasah, di mana hak pengembangan potensi peserta didik terabaikan akibat kelalaian pelaksanaan anggaran

E. Sisa anggaran tersebut membuktikan bahwa kurikulum madrasah berjalan sangat sempurna tanpa memerlukan biaya pendukung

Jawaban Benar: D

Pembahasan: Saldo anggaran berlebih (SiLPA) yang tinggi pada pos pembinaan peserta didik bukanlah prestasi efisiensi, melainkan indikasi kegagalan manajerial (underspending) dalam mengeksekusi hak-hak layanan pembelajaran dan ekstrakurikuler peserta didik yang telah dianggarkan.

SOAL NOMOR 55

Fenomena perundungan sosial berupa pengucilan teman sekelas melalui grup percakapan digital gawai antarpeserta didik kelas V terungkap setelah salah seorang peserta didik enggan bersekolah selama sepekan. Kebijakan komprehensif kepala madrasah dalam menyelesaikan persoalan ini secara sistemik adalah...

A. Menetapkan SOP perlindungan peserta didik ramah madrasah, memfasilitasi mediasi restoratif korban-pelaku bersama konselor, dan literasi etika digital warga madrasah

B. Menyita seluruh gawai peserta didik dan membuangnya ke tempat pembakaran sampah madrasah di depan orang tua

C. Mengeluarkan korban perundungan dari madrasah dengan alasan mental peserta didik yang dinilai terlalu rapuh

D. Membiarkan kasus tersebut karena perundungan di dunia maya dianggap di luar yurisdiksi tanggung jawab hukum kepala madrasah

E. Menghukum seluruh peserta didik satu angkatan kelas V dengan lari keliling lapangan madrasah selama tiga jam

Jawaban Benar: A

Pembahasan: Pencegahan perundungan di era modern menuntut respon kelembagaan yang komprehensif: penyusunan SOP perlindungan ramah peserta didik, mediasi restoratif yang menyembuhkan trauma, serta edukasi etika bermedia digital (digital citizenship) yang beradab.

SOAL NOMOR 56

Modul ajar mata pelajaran IPAS fase B yang disusun oleh guru kelas IV hanya memuat teori sains murni sekuler tanpa menghubungkannya dengan kekaguman atas kebesaran ciptaan Allah SWT dan tanggung jawab khalifah di bumi. Rekomendasi supervisi integratif yang harus diarahkan kepala madrasah adalah...

A. Menghapus seluruh teori sains modern dan menggantinya hanya dengan membaca kitab fikih klasik di laboratorium

B. Melarang guru membahas fenomena alam di kelas karena sains dianggap merusak kemurnian keyakinan beragama peserta didik

C. Membiarkan dikotomi tersebut karena sains dan agama merupakan dua wilayah yang tidak boleh saling disinggung

D. Mengganti mata pelajaran IPAS dengan mata pelajaran menghafal istilah bahasa Arab semata

E. Memadukan pembelajaran konsep sains dengan tadabur alam, penanaman rasa syukur, serta etika pelestarian alam berakar nilai Qurani

Jawaban Benar: E

Pembahasan: Karakteristik keunggulan madrasah Kemenag adalah integrasi keilmuan sains dan nilai-nilai keislaman. Pembelajaran IPAS harus membimbing peserta didik memahami hukum alam (sunnatullah) seraya menumbuhkan rasa takjub dan cinta kepada Sang Khalik.

SOAL NOMOR 57

Sebuah proposal kerja sama unit katering madrasah yang diajukan oleh salah satu pengurus yayasan mengharuskan madrasah menanggung 80% modal awal pengadaan alat masak dari dana BOS dengan skema bagi hasil keuntungan yang tidak jelas. Sikap manajerial kewirausahaan kepala madrasah yang berhati-hati adalah...

A. Menyetujui proposal tersebut secara langsung demi menyenangkan pihak pengurus yayasan tanpa memeriksa aturan

B. Melakukan studi kelayakan finansial yang cermat, menolak klausul penggunaan dana BOS yang melanggar petunjuk teknis, dan menuntut transparansi akad

C. Mengambil pinjaman uang tunai ke bank daerah dengan menjaminkan surat tanah milik madrasah untuk modal katering

D. Memaksa seluruh peserta didik membayar biaya katering selama sepuluh tahun ke depan di muka

E. Mengundurkan diri dari jabatan kepala madrasah karena takut berhadapan dengan pengurus yayasan

Jawaban Benar: B

Pembahasan: Kepala madrasah yang memiliki kompetensi kewirausahaan harus memiliki ketajaman analisis kelayakan bisnis (feasibility study) dan kepatuhan regulasi. Dana BOS dilarang keras dialihkan untuk spekulasi modal bisnis yang melanggar juknis hukum.

SOAL NOMOR 58

Transformasi madrasah digital menyebabkan peserta didik lebih asyik menatap layar gawai tablet masing-masing saat jam istirahat dan kehilangan kehangatan menyapa guru serta bermain bersama teman sebaya. Kebijakan kepemimpinan budaya madrasah yang seimbang dari kepala madrasah adalah...

A. Menghancurkan seluruh perangkat komputer dan tablet di madrasah agar peserta didik kembali hidup di era tradisional

B. Membiarkan kondisi kecanduan gawai tersebut karena menganggap itu adalah konsekuensi mutlak kemajuan teknologi zaman modern

C. Menetapkan zona waktu bebas layar (screen-free time) pada jam istirahat serta mengaktifkan area permainan tradisional interaktif luar ruang

D. Menambah durasi penggunaan gawai wajib hingga peserta didik tidak memiliki waktu untuk istirahat makan siang

E. Mengurung peserta didik di dalam ruang laboratorium komputer sepanjang hari dari pagi hingga sore hari

Jawaban Benar: C

Pembahasan: Madrasah digital berkarakter humanis menyeimbangkan antara kecakapan teknologi dengan kehangatan sosialisasi langsung. Program screen-free time saat istirahat memulihkan interaksi cinta, komunikasi tatap muka, dan kesehatan raga peserta didik.

SOAL NOMOR 59

Di pemukiman sekitar madrasah timbul ketegangan sosial antarwarga akibat isu keberadaan rumah ibadah agama lain yang berdekatan dengan madrasah. Sikap kepemimpinan sosial kepala madrasah yang mencerminkan etika moderasi beragama tingkat tinggi adalah...

A. Memimpin unjuk rasa penolakan rumah ibadah tersebut bersama seluruh peserta didik dan dewan guru

B. Menutup akses gerbang madrasah dan melarang warga tetangga melintas di depan jalan madrasah

C. Menolak berbicara dengan aparat keamanan setempat karena menganggap lingkungan warga di luar madrasah bukan urusan kepala sekolah

D. Memprakarsai silaturahmi tokoh lintas iman dan pemuda sekitar madrasah, memfasilitasi dialog damai, serta menjadi perekat kerukunan sosial lingkungan

E. Menginstruksikan para guru untuk mengajarkan kebencian terhadap pemeluk agama lain di dalam ruang kelas

Jawaban Benar: D

Pembahasan: Kepala madrasah adalah tokoh simpul sosial di tengah masyarakat majemuk. Menjadi inisiator dialog harmoni lintas iman dan menolak segala bentuk kekerasan adalah manifestasi nilai moderasi beragama dan akhlak mulia kepemimpinan Islam.

SOAL NOMOR 60

Berdasarkan audit komparasi EDM selama tiga tahun terakhir, indeks mutu pengelolaan madrasah menunjukkan grafik stagnan pada kategori cukup tanpa ada lompatan prestasi yang signifikan. Langkah strategis perumusan Rencana Kerja Jangka Menengah (RKJM) yang harus dipimpin kepala madrasah adalah...

A. Melakukan diagnosis SWOT mendalam secara partisipatif bersama sivitas madrasah, menetapkan target milestone tahunan yang terukur, dan fokus pada transformasi budaya cinta

B. Menyalin persis dokumen RKJM milik madrasah teladan di ibu kota provinsi tanpa melakukan analisis kesesuaian lokal

C. Menyerahkan penulisan target program mutu jangka menengah kepada pihak ketiga tanpa melibatkan para guru dan komite

D. Menurunkan seluruh target standar capaian mutu agar madrasah terlihat sudah berhasil memenuhi target perencanaan

E. Menghentikan seluruh rapat evaluasi tahunan karena dianggap tidak berpengaruh terhadap kenaikan anggaran madrasah

Jawaban Benar: A

Pembahasan: Penyusunan RKJM bermutu menuntut proses partisipatif berbasis diagnosis data riil (SWOT). Menetapkan target pencapaian bertahap (milestones) yang terukur dan berpusat pada pembenahan ekosistem cinta menghidupkan kembali dinamika mutu madrasah.

Generate by jalurppg.id

NAMA LENGKAP PADA SERTIFIKAT:

JALURPPG.ID

JP/CERT/12052026

Sertifikat Penghargaan

Sertifikat ini secara resmi diberikan kepada:

Peserta Kuis

Atas pencapaian dan kompetensi yang ditunjukkan pada kuis interaktif
Paket 1 Soal AKGTK Kepala MI: Kompetensi Manajerial, Supervisi, dan Kewirausahaan
dengan perolehan nilai akhir:

Capaian Skor

0

Tanggal Penerbitan:

12 Mei 2026

JALURPPG.ID

Direktur Platform Pendidikan

Lokasi:

Berbagi :